人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)河中石獸教案[5篇]-在線瀏覽
2024-11-04 00:06本頁(yè)面
【正文】 體演示】（1）、學(xué)生演示。形象直觀的演示石獸落入河中的三種情景，借助動(dòng)態(tài)模擬場(chǎng)景幫助學(xué)生理解文章中三類人物尋找石獸的方法的相關(guān)語(yǔ)句的意思。第二種只考慮了流水，沒(méi)考慮石獸、泥沙。第四種既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。概括文章的中心：許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就根據(jù)常情主觀作出判斷。六、拓展閱讀：《但知其一，不知其二》七、布置作業(yè)。歸納本課古今異義和一詞多義現(xiàn)象。2．通過(guò)小組合作的方式整理本單元的知識(shí)點(diǎn)，作者簡(jiǎn)介、課文主要內(nèi)容、寫(xiě)法借鑒，重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析、課文主題思想。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)小組合作的方式整理本單元的知識(shí)點(diǎn)，作者簡(jiǎn)介、課文主要內(nèi)容、寫(xiě)法借鑒，重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析、課文主題思想。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、知識(shí)梳理1．聽(tīng)寫(xiě)本單元字詞。3．梳理本單元知識(shí)點(diǎn)，積累文言詞匯。問(wèn)題2：選出下列各組詞中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)并改正。問(wèn)題1：下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．這支動(dòng)人的歌聲，同學(xué)們百聽(tīng)不厭。C．有沒(méi)有崇高的理想，是決定一個(gè)人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。問(wèn)題2：根據(jù)例句的結(jié)構(gòu)，再仿些一個(gè)句子。仿句：探究點(diǎn)3:文言文閱讀問(wèn)題1: 閱讀《河中石獸》回答問(wèn)題。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。②一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？。如是再嚙古義：（）今義：（）爾輩不能究物理古義：（）今義：（）“之”用法不同的一項(xiàng)是（）。①云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。③那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽(yáng)光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。在晴天，我們還會(huì)偶見(jiàn)一種高積云。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。這種云叫卷層云。接著，云層越來(lái)越低，越來(lái)越厚，隔了云看太陽(yáng)或月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。出現(xiàn)了高層云，往往在幾個(gè)鐘頭內(nèi)便要下雨或者下雪。這種云叫雨層云。1．看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)是；（用文中的句子回答）。4．第③段文字的語(yǔ)言，既有平實(shí)說(shuō)明，又有生動(dòng)說(shuō)明，各舉一個(gè)例子。理解文中“河中尋石獸”的四種方法體會(huì)“實(shí)踐出真知”這一道理。難點(diǎn)：理解文中“河中尋石獸”的四種方法；體會(huì)“實(shí)踐出真知”的道理。反復(fù)朗讀課文，能通順流利地通讀文章。【課時(shí)安排】二課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入： 俗話說(shuō)：“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”。十多年后重修山門(mén)，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。石獸為什么會(huì)向上游“跑”呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《河中石獸》一文，從中找出答案。乾隆十九年(1754)進(jìn)士。因獲罪遣戍烏魯木齊。著有《閱微草堂筆記》等。讀準(zhǔn)字音圮（pǐ）募（m249。o）柿（f232。）溯（s249。）三、朗讀課文，疏通文意學(xué)生大聲自由朗讀兩遍，做到朗讀無(wú)障礙。（如：滄州南一寺∕臨河干；山門(mén)∕圮于河……）借助工具書(shū)和注釋理解疑難詞語(yǔ)。將不能解決的詞或句標(biāo)注出來(lái)，小組合作探究。（詞、句解疑）第二課時(shí)合作探究，思考問(wèn)題。2．故事中主要說(shuō)出了幾位主要人物？他們各自尋找河中石獸的道理和方法是怎么樣的？3．故事是如何發(fā)展變化的，課文可以分幾個(gè)層次？概括各層次大意。第二層：講學(xué)家嘲笑寺僧，認(rèn)為石頭埋在河底深沙中。第四層：由事到理，遇事不能主觀推論的道理。）方法：借助多媒體手段，形象直觀的演示石獸落入河中的三種情景，借助動(dòng)態(tài)模擬場(chǎng)景幫助學(xué)生理解文章中三類人物尋找石獸的方法的相關(guān)語(yǔ)句的意思。尋找經(jīng)過(guò)第一種第二種 第三種 第四種 人物 僧 僧 講學(xué)家 老河兵尋找的地點(diǎn)原地水中結(jié)果 不可得 無(wú)跡順流而下 原地沙下 求之于上流果得于數(shù)里外第四篇：河中石獸教案河中石獸實(shí)驗(yàn)中學(xué) 董亞麗【教學(xué)目標(biāo)】閱讀課文，分清層次，概括大意，找出層次間的關(guān)系，理解課文的中心意思。訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力。文章中相關(guān)語(yǔ)句在翻譯上有一定難度，故幫助學(xué)生理解為什么老河兵的方法是對(duì)的是教學(xué)的難點(diǎn)。有一則故事記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。一位老兵說(shuō)，應(yīng)該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。二、作者簡(jiǎn)介：紀(jì)昀，字曉嵐。學(xué)問(wèn)淵博，曾任翰林院編修、侍讀學(xué)士。釋放回京后，任《四庫(kù)全書(shū)》總纂官，編定《四庫(kù)全書(shū)＼總目提要》，在目錄學(xué)上貢獻(xiàn)很大?！堕單⒉萏霉P記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說(shuō)，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音。四、借助注釋和詞典翻譯課文。（門(mén)旁）兩只石獸也一起沉到河里了。閱十余歲
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1