【正文】 務(wù)型教學(xué)模式，結(jié)合聽說法等。聽錄音是英語學(xué)習(xí)的重要方法，也是課堂教學(xué)的重要步驟。（2）、直觀法 看電影片段和觀看圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓老師教得開心，學(xué)生學(xué)得開心。讓學(xué)生以小組形式展示自己的發(fā)明設(shè)計(jì)圖，并用英語介紹。學(xué)生要認(rèn)真聽聽力材料，以便完成相應(yīng)的任務(wù)以提高聽力能力。（3）、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過小組合作，設(shè)計(jì)發(fā)明作品，提高團(tuán)隊(duì)意識和創(chuàng)新能力。倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。.采用任務(wù)型教學(xué)法的根據(jù)：初中英語新課程理念中說，使用“任務(wù)型”的教學(xué)，能讓學(xué)習(xí)者在實(shí)施任務(wù)的過程中有更多的機(jī)會去接觸可理解的語言輸入，有更多的機(jī)會以口頭或筆頭的形式去進(jìn)行語言交際，由此產(chǎn)生更多的語言互動(dòng)或磋商性的活動(dòng)，最終將促進(jìn)他們更好更快地學(xué)習(xí)語言。學(xué)生要做的準(zhǔn)備工作是小組合作設(shè)計(jì)發(fā)明圖紙。（二）課堂教學(xué)過程整個(gè)教學(xué)過程分為以下幾個(gè)步驟：激趣導(dǎo)入，合作學(xué)習(xí)，鞏固遷移,能力拓展，練習(xí)反饋。Step2：合作學(xué)習(xí)通過做1a和1b的聽力練習(xí)，學(xué)生進(jìn)行對話操練，并出示更多的圖片和中國的四大發(fā)明，談?wù)摪l(fā)明者以及發(fā)明的時(shí)間，小組展示。并出示一些有趣的發(fā)明圖片，要學(xué)生談?wù)撨@是用來干什么的，訓(xùn)練學(xué)生的求異思維和發(fā)散性思維。培養(yǎng)小組的團(tuán)隊(duì)意識和創(chuàng)新思維。分為A類題和B類題，A類題由基礎(chǔ)好的同學(xué)答，B類題由基礎(chǔ)普通的同學(xué)回答。五：教后反思通過今天這堂課，針對我們班級學(xué)生的特殊性，我總結(jié)反思了一下問題：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力；在英語課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言學(xué)生對英語課堂知識的掌握不實(shí)在、理解不全面，課外花的時(shí)間又少之又少，從來不做除了課本外的練習(xí)。.針對以上問題，我認(rèn)為以后可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高：一、在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)教學(xué)。特別是我們教學(xué)法上的一些有趣的教學(xué)方法讓他們感覺很有趣，也樂意配合。我在上課的時(shí)候會盡量給他們pairwork的機(jī)會和時(shí)間。三、在學(xué)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)效果。以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。本單元在整個(gè)初中階段的位置從結(jié)構(gòu)內(nèi)容上說，本單元要學(xué)習(xí)的主結(jié)構(gòu)定語從句是初中階段僅需了解的一種句法結(jié)構(gòu)。到本單元為止，學(xué)生已經(jīng)正式學(xué)習(xí)了除過去完成時(shí)和動(dòng)名詞之外的所需學(xué)習(xí)和了解的語法結(jié)構(gòu)內(nèi)容。共需七個(gè)課時(shí)。是整個(gè)單元學(xué)習(xí)雙基——基本和基礎(chǔ)。難點(diǎn)是在對人進(jìn)行引導(dǎo)解釋時(shí)，who和whom的不同；在對地點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)解釋時(shí)，that和where的區(qū)分；從句謂語動(dòng)詞是動(dòng)詞和介詞詞組時(shí)，which和that之分。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)表達(dá)自己的音樂愛好語言結(jié)構(gòu)： THAT引導(dǎo)的定語從句本課重點(diǎn)： THAT作引導(dǎo)詞的定語從句技能目標(biāo)：通過訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會使用定語從句這種結(jié)構(gòu)表達(dá)、交流自己對音樂的偏愛、喜好二、教學(xué)方法:教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法，輔助情景交際法教學(xué)手段：，通過引導(dǎo)、展示和同學(xué)們的大量演練，完成本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、學(xué)法指導(dǎo):調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與，自主、合作研究學(xué)習(xí), 在合作研究中發(fā)現(xiàn)問題,工作總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在合作自主的學(xué)習(xí)中既品嘗到參與合作的快樂和成就感，又能發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。音樂話題之后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。第三篇：九年級英語Unit6 知識點(diǎn)總結(jié)（本站推薦）九年級英語Unit6《When was it invented ?》知識點(diǎn) inventor invention ，可數(shù)名詞 used for doing，用來做…（是被動(dòng)語態(tài)）（這個(gè)短語的考點(diǎn)有兩點(diǎn)，一是used for的意思，二是for后面用動(dòng)名詞）Pens are used for 。give gave him a 。 sb./sth+形容詞：使…怎么樣It made me make sb./sth+動(dòng)詞：讓…做…It made me accident 意外，偶然（常見短語，考的最多的是它的意思）I met her by accident at bus 。t go to bed until I finished my 。fall down 摔倒She fell down from her 。指天氣、時(shí)間、旅行令人高興愉快please ，使同意 ，是名詞+動(dòng)詞的運(yùn)動(dòng)分詞構(gòu)成的合成形容詞 the sixth century 在第6世紀(jì) around 周游 than == over 超過（相比較，more than更重要）more than 300 == over 300:超過300。 been played 被上演 ,是現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的結(jié)構(gòu)：have /has been +過去分詞。s divide ourselves into 。常與完成時(shí)態(tài)連用Since then, I have left ，我已經(jīng)離開了北京。He lives in a house which was build ten years after later這三個(gè)詞都有“在??之后”的意義，區(qū)別如下： 1）in表示以后，只能用將來,而且接時(shí)間段。如： He will e back in ten days 2）after表示以過去的某一時(shí)間為起點(diǎn)，“過??之后”，其后既可接時(shí)間點(diǎn)，又可接時(shí)間段。clock that afternoon．那天下午兩點(diǎn)以后，他離開了那兒。如果after用于一般將來時(shí)，那么其后應(yīng)接時(shí)間點(diǎn): I think he39。clock．我想他三點(diǎn)鐘后將來這兒。如： Three days later he got to Beijing． ＝After three days he got to Beijing．他三天以后到達(dá)了北京。With pleasure用來回答對方的要求，請求，意思是“可以”“沒問題”“樂意效勞” 拓展：please pleased pleasant pleasure的辨析 1）.Please動(dòng)詞 用于祈使語氣：請2）Pleased形容詞 高興：be pleased to do I39。3