【正文】 【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入課題《面對(duì)洪水如何避險(xiǎn)》；二、同學(xué)們自已閱讀課本P41真實(shí)再現(xiàn)中的案例。3．請(qǐng)大家分別談?wù)劯惺堋?．如果來不及轉(zhuǎn)移，要立即爬上屋頂、大樹、高墻，做暫避險(xiǎn)，等待援救。第九課時(shí) 時(shí)時(shí)刻刻注意安全活動(dòng)目的：通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。我們 是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們?cè)邳h的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無端橫禍五年級(jí)下冊(cè)安全教案向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。三、班長小結(jié)：是啊！這多危險(xiǎn)??！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。②追趕打鬧。：①皮球。③利器、易燃物品。②攀越圍墻、滑樓梯。：①靠右行。③左右行都可以。但是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，請(qǐng)看《家庭AB劇》六、小品表演七、班長：看了這兩個(gè)表演后，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對(duì)呢？對(duì)在哪里？如果情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報(bào)）八、小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。但放鞭炮，也要注意安全，請(qǐng)聽快板——九、快板表演：合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮； 甲：柴草旁，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮； 乙：點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機(jī)； 甲：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大； 乙：沖天炮，危險(xiǎn)大，引起火災(zāi)害人家； 甲：別拿拉炮對(duì)著人，免得炸己又傷人； 乙：放鞭炮，害處大，最好自己別放它； 甲：有的城市已嚴(yán)禁，我們帶頭來執(zhí)行；五年級(jí)下冊(cè)安全教案合：來執(zhí)行！十、師：我們小學(xué)生，也應(yīng)知道一些消防知識(shí)，下面我們就來進(jìn)行消防知識(shí)搶答賽。下面我們來朗讀安全警句：小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說明再開啟。放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。十二、師總結(jié)：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。知道安全交通的小常識(shí)，讓學(xué)生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全 【教學(xué)過程】：親愛的同學(xué)們：隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的交通條件也日趨完善。由此，我們聯(lián)想到每天上、下學(xué)時(shí)看到的危險(xiǎn)狀況：一些學(xué)校附近人行道被占用，一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人，一些騎自行車和助動(dòng)車穿越紅燈甚至五年級(jí)下冊(cè)安全教案逆向行駛，一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈，不少學(xué)校每天上下學(xué)時(shí)，無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口，使廣大同學(xué)難以安全行走。為了你我的生命安全，洪河小學(xué)四年級(jí)全體學(xué)生倡議：認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全課程，牢牢樹立安全行路的意識(shí)。在自己嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的同時(shí)，要學(xué)會(huì)分辨危險(xiǎn)，并且學(xué)會(huì)避免危險(xiǎn)。老師希望你們每天高高興興上學(xué)，平平安安回家?；纠斫獬Ｓ玫陌踩R(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】與難點(diǎn) 重點(diǎn)：有關(guān)安全的一些常識(shí) 難點(diǎn)：在發(fā)生特殊情況下的處理方法 【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入：天有不測(cè)風(fēng)云，生活當(dāng)中也充滿了一些意外。五年級(jí)下冊(cè)安全教案（二）啟發(fā)質(zhì)疑生活當(dāng)中有哪些意外情況，或者在哪些方面，我們要注意安全？ 指名回答（個(gè)別 補(bǔ)充回答）小結(jié)：比如有：火災(zāi)、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發(fā)病癥，遇見被偷被搶等等。（三）接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。而且有蔓延的趨勢(shì)。講清楚自己的地點(diǎn)，附近有什么標(biāo)志性建筑，在什么路附近。如果火勢(shì)不大，要學(xué)會(huì)一起用消防設(shè)施滅火。案例情景二用電用煤氣：.小明用電時(shí)候不小心，觸電了。然后立刻打120急救電話。然后，立刻開窗通風(fēng)，關(guān)掉煤氣閥門。案例情景四遇見被偷被搶，你應(yīng)該怎么辦？（小組討論回答）老師提示：分事前和事后兩種情況。當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請(qǐng)求周圍人的幫助，利用時(shí)間，及時(shí)撥打110報(bào)警，事后，可以去公安局報(bào)案或者撥打110求助。師小結(jié)：首先要暗示自己，要鎮(zhèn)定，不要驚慌，盡量讓自己坐下來，向周圍人求助。案例情景六過馬路和騎車時(shí)候我們要注意什么？（小組討論回答）小結(jié)：紅燈停，綠燈行。騎車要慢一些，不要飛跑，不要和機(jī)動(dòng)車比賽，不要騎到機(jī)動(dòng)車道上，不要一邊騎車一邊聽音樂，不要三五成群一起走。（五）結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物、食物中毒等教育。（七）生命可貴，希望大家記得以上各點(diǎn)，以防萬一，希望大家都能平平安安。第十二課 森林防火【教學(xué)目標(biāo)】：通過對(duì)學(xué)生在森林防火安全教育方面進(jìn)行學(xué)習(xí)與教育，讓學(xué)生知道森林防火的重要性，要愛護(hù)森林，初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)。【教學(xué)過程】：一、引入同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會(huì)走向文明。二、新授教師舉出幾個(gè)有學(xué)生引發(fā)森林大火的事例，學(xué)生討論幾個(gè)學(xué)生放火的動(dòng)機(jī)和五年級(jí)下冊(cè)安全教案危害森林火災(zāi)還會(huì)個(gè)我們的生活帶來巨大的危害：影響林木生長，破壞森林結(jié)構(gòu)和植被，降低利用價(jià)值。森林是周期長的再生資源，遭受火災(zāi)后很難恢復(fù)原貌，常被低價(jià)林或灌叢取代。消耗人力、物力和財(cái)力，造成人員傷亡，影響家庭和社會(huì)穩(wěn)定。森林燃燒的多種氣體污染空氣，危害人身健康及動(dòng)物生存。比如危害野生動(dòng)物。還有就是燒毀林下植物資源。在我市的森林火災(zāi)中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災(zāi)占了絕對(duì)數(shù)量。由自然火引起的森林火災(zāi)約占我國森林火災(zāi)總數(shù)的1%。第十三課時(shí) 防止溺水 保護(hù)生命五年級(jí)下冊(cè)安全教案【教學(xué)目標(biāo)】：初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。天氣逐漸炎熱起來了，我們都要注意防溺水的安全，在這個(gè)季節(jié)總會(huì)發(fā)生小學(xué)生不聽老師教育私自到河里洗澡而淹死的慘劇，一個(gè)又一個(gè)稚嫩的生命消失了，一個(gè)又一個(gè)原本完整幸福的家庭變得支離破碎；二、新授列舉溺水死亡的事例，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。溺水的急救（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。五年級(jí)下冊(cè)安全教案未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。第十四課時(shí) 拒絕毒品 珍愛生命【教學(xué)目標(biāo)】：通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力?！窘虒W(xué)過程】：一、播放“緝毒英雄”視頻的片段。師：剛才同學(xué)們觀看了一段視頻，視頻的內(nèi)容介紹了什么？你你了解到什么？二、出示題目：《珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品》教師：同學(xué)們你們知道“國際禁毒日”是哪一天嗎？（6月26日）三、什么是毒品及毒品的種類：談話：同學(xué)們一定都聽說過毒品，那么你們知道什么是毒品嗎？ 毒品都有哪些呢？哪位同學(xué)能給大家介紹一下？（學(xué)生回答）（課間出示）什么是毒品? 《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定，毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、可卡因以及國家規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。鴉片極易使人染上毒癮，對(duì)人體產(chǎn)生嚴(yán)重危害。(3)海洛因：俗稱“白粉”，是在嗎啡中加入化學(xué)品制成。長期吸食、注射海洛因，將導(dǎo)致多種嚴(yán)重疾病，甚至死亡。有極強(qiáng)的中樞神經(jīng)興奮作用、毒性劇烈。(5)搖頭丸：屬于苯丙胺興奮劑，是由冰毒和其它化學(xué)物質(zhì)組成，服食后會(huì)出現(xiàn)搖頭晃腦的重復(fù)動(dòng)作，處于幻覺、妄想狀態(tài)，導(dǎo)致精神分裂、心律不齊等多種疾病。吸食大麻會(huì)使人腦功能失調(diào)，記憶力受損，心跳過速，免疫力降低。這些毒品長期吸食都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。教師：看了這些圖片，同學(xué)們有什么感想？（學(xué)生發(fā)言）總結(jié)：罌粟花漂亮嗎？可是，有誰會(huì)想到這么漂亮的花朵會(huì)變成吃人的毒品。四、介紹毒品的危害（3組課件）教師：可能有的同學(xué)已經(jīng)了解了毒品的危害了，那么我們來觀看一些圖片來進(jìn)一步了解吸食毒品給自身、家人、社會(huì)帶來的危害。五年級(jí)下冊(cè)安全教案（2）毒品令吸毒者喪失工作能力，導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為。而當(dāng)毒癮發(fā)作時(shí)的狼狽相，更讓人目不忍睹。五、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事 案例王老師親自經(jīng)歷的真實(shí)故事。徐光一個(gè)家境富裕的聰明男孩，從小學(xué)入學(xué)在王老師的班里，心腸熱，愛幫助人。中學(xué)就讀私立中學(xué)，中考考入司法警官學(xué)校，后因搶劫被學(xué)校開除。從澳大利亞回國后，想去新加坡，他的爸爸沒有讓他去，二讓他們幫助打理家里的公司。后來嚴(yán)重被家人送去北京戒毒所開始了漫長的戒毒生活，因?yàn)樗懿涣私涠镜恼勰?，讓朋友偷偷地帶進(jìn)毒品繼續(xù)吸毒。當(dāng)我聽說了這件事后，我為徐光的死感到了惋惜。后來我就他的實(shí)例，寫了一篇德育教育案例，被發(fā)表在《智慧的愛》一書中，以引起做為一名啟蒙老師應(yīng)如何教育自己的學(xué)生警示大家。（2）金蟬脫殼法根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。（4）秘密報(bào)案法尋找機(jī)會(huì)偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報(bào)警，民警叔叔會(huì)迅速給予你幫助。五年級(jí)下冊(cè)安全教案當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)毒販、吸毒者后，首先要保護(hù)自己。在到達(dá)安全地帶后，可以通過老師、家長，也可以自己直接向公安部門和禁毒機(jī)構(gòu)舉報(bào)。所以，我們要拒絕毒品，保護(hù)自己遠(yuǎn)離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要向告訴大人或報(bào)警，不能置之不理，因?yàn)榻?、防毒是我們每個(gè)人的責(zé)任。第三篇：五年級(jí)下冊(cè)安全教育教案_文檔2010——2011學(xué)五年級(jí)安全教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，牢固樹立科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，和安全發(fā)展的觀念。大力拓展安全知識(shí)教育，努力為學(xué)生營造一個(gè)安寧、活潑、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。了解應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇等的一般方法，提高自我保護(hù)能力。了解飲食與健康的關(guān)系，知道怎樣才能吃的好、吃的健康、吃的科學(xué)。了解傳染病的危害，及傳播途徑和預(yù)防措施，形成一定的應(yīng)對(duì)傳染病的能力。認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義，了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，做到不瀏覽不良網(wǎng)絡(luò)信息。學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。三、教學(xué)措施：在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。在教學(xué)過程中，要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識(shí)豐富情感體驗(yàn)。如運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果；與當(dāng)?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)和防范能力。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入教師利用身邊發(fā)生過或?qū)W生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性，樹立自我保護(hù)意識(shí)，遇到異常情況時(shí)機(jī) 智地保護(hù)自己。閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”，了解搶劫易發(fā)生的 地點(diǎn)及受害人群，理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。四、拓展延伸觀察圖片，讓學(xué)生判斷有無危險(xiǎn)，方法是否得當(dāng)。遠(yuǎn)離校園暴力 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力，學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施。引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛。二、掌握方法，反思自我展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對(duì)學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為。劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個(gè)新買的足球，要把那個(gè)新的送給他們，大同學(xué)就放他走了。（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級(jí)的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。問：這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎？談?wù)勛约旱目捶?。?）討論：語言暴力的危害師總結(jié)：喪失生活的勇氣、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等。楊岳是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子，家庭條件也很好，學(xué)習(xí)成績始終是年紀(jì)里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點(diǎn)兒”。張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個(gè)多星期，王天剛要求張小力還。王天剛不同意。放學(xué)后，張小力叫來幾個(gè)人，強(qiáng)行扭住王天剛，把他推進(jìn)了女廁所。飲食與健康一、教學(xué)目標(biāo)：了解人類需要哪些營養(yǎng)極其來源，懂得營養(yǎng)全面合理的重要性。能夠用簡單的圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，鍛煉學(xué)生整理資料和評(píng)價(jià)結(jié)果的初步能力。激發(fā)學(xué)生關(guān)心食物的興趣，增進(jìn)學(xué)生健康的意識(shí)。三、課前準(zhǔn)備：圖片。師：出示圖片“劉翔”舉重冠軍“占旭剛”，同學(xué)們認(rèn)識(shí)他嗎？ 生：劉翔。這節(jié)課我們就一起來研究飲食與健康。師：下面，我們?cè)賮碜鰝€(gè)小調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們想一想，昨天你都吃了些什么? 生：早上喝了牛奶，吃了雞蛋、中午吃了面條。生：我吃的主食是饅頭，還吃芹菜、喝了湯。生：我愛吃魚和肉不愛吃青菜。師：如果只吃愛吃的東西，不愛吃的就不吃這樣會(huì)導(dǎo)致什么嚴(yán)重的后果呢？ 生：營養(yǎng)不良。這樣飲食是不科學(xué)的。就像小樹成長需要從土壤里吸收養(yǎng)分一樣，我們?nèi)司鸵獜氖澄镏蝎@取各種營養(yǎng)。生：（小組交流）。（課件配合演示）生：各種粗糧含有豐富的碳水化合物，能供給人體大量的熱能、植物蛋白質(zhì)和纖維素，脂肪含量較低，是經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)熱來源。生：:牛奶含有人體必需的營養(yǎng)素，富含蛋白質(zhì)和易吸收利用的鈣，此外還含有易吸收的脂肪、無機(jī)鹽和各種維生素，特別富含維生素A和維生素B。生：油類食物含有脂肪，給我們提供熱量和力量