【正文】 詢。，是一堂課的縮影，是說課，把你的45分鐘一堂課的安排，以及布置說出來，老師會針對你組織這堂課的流程及知識點進行提問，也會提，比如，你怎么理解教師這個行業(yè)等問題，放松心態(tài)即可。，憑準考證號碼或者身份證號碼即可查詢。，教育心理學，試講的培訓與報名指導下面的網(wǎng)站均有。編制是指上述組織機構的設置及其人員數(shù)量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數(shù)額由各級機構編制管理部門確定，各級組織人事部門根據(jù)編制調(diào)配人員，財政部門據(jù)此撥款。一般的事業(yè)單位工作人員大體分為編制人員和非編制人員（非編制人員就是本單位自行外聘的人員，就象企業(yè)聘用一樣，由單位自行規(guī)定其待遇，付給其工資，與地方財政沒有關系）教育、醫(yī)療衛(wèi)生、公共建設（如市政部門）、國辦科研等等非國家黨政機關的單位都是事業(yè)編制?？h區(qū)以上的政府機關，都設有編委(區(qū)、縣編委主任是區(qū)長、縣長，市省也一樣，都是行政最高首長擔任，可見編制的重要)，下設編辦，負責本級黨政機關和事業(yè)單位的部門設置和人員配額使用，而這個總體的人員編制是由上一級政府下達的。其中，教師編制總額1萬名，工人2000名。領導干部中還規(guī)定“領導職數(shù)”，例如本市某中學套行政是處級，規(guī)定領導職數(shù)為處級正職兩名即書記、校長，副處級三名，那么安排領導人數(shù)一般就不能突破，除非上邊專門為安置干部突破了領導職數(shù)。因此每個學校都有其編制人數(shù)限制。工人和干部的編制經(jīng)常被混用，但只要不超過總的編制數(shù)，是允許的。O(╯□╰)o總而言之一句話，考上編制你就是正式員工了，吃皇糧，不用怕學校隨隨便便就把你開了，而且工資福利夠比非編的人好~）以下是一些基本問題，也許也正在困擾著你我。而真正進入學校，還要經(jīng)過考試錄用，考試錄用是經(jīng)過市人事部門組織的，錄用后即進入正式“編制”，成為編制內(nèi)的教師，即“在編人員”。如果是全市統(tǒng)一考編制、分配工作，那就是以全市為單位，全市統(tǒng)分。，那這豈不是相當?shù)牟缓侠?，好不容易考了個編制到了外地卻不能用也太郁悶了！答：您明白了“編制”是怎么回事，您就知道這沒有什么不合理，而是合理的，就不要郁悶了。？ 嗎？答：a、b流程對。至于應聘的手續(xù)，一般是持人事部門的考試錄用手續(xù)到教育局（文教局、教委等，各地名稱不一樣）辦理。一般說資格考試是定期的，“編制”考試，是人事部門根據(jù)本地教育系統(tǒng)缺編情結合各校工作需要，經(jīng)市政府常務會議或市長辦公會議批準后，即可組織“編制”考試，錄用相關人員（干部、工人），因此是不定期的。這個事先都要發(fā)考試大綱，由組織考試的人事部門印發(fā)，一般在報名的同時給您。記 ?。耗谀募?、哪個地方參加的“編制”考試，被錄用了，您可以在它所管轄的范圍內(nèi)調(diào)劑、調(diào)動，但是前提是：您要調(diào)往的學校是缺編、人家同意接收。如果您想調(diào)往您參加編制考試以外的地方，那您的編制就沒用了，等于自己放棄了。教師盡管是事業(yè)編制，和公務員編制是一樣的，考入錄用后千萬慎重！大伙看完要是還有什么問題，可留言。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。愛崗敬業(yè)忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。關愛學生關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。循循善誘，毀人不倦，因材施教。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。作風正派，廉潔奉公。終身學習崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構?！吨行W班主任工作條例》2009年8月22日，教育局頒布了《中小學班主任工作條例》引起廣泛關注和熱議。第一章 總則第一條 為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規(guī)定。班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。第三條 加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。第二章 配備與選聘第四條 中小學每個班級應當配備一名班主任。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應延續(xù)1學年以上。第七條 選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：（一）作風正派，心理健康，為人師表；（二）熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；（三）愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。第九條 認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。第十條 組織、知道開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。第十二條 經(jīng)常與任課教師和其他教職工溝通，主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。第十四條 班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量。第十五條 班主任津貼納入績效工資管理。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼。第五章培養(yǎng)與培訓第十七條 教育行政部門和學校應制定班主任培養(yǎng)培訓規(guī)劃，有組織地開展班主任崗位培訓。第六章 考核與權利第十九條 教育行政部門建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。選拔學校管理干部應優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任?？己私Y果作為教師聘任、獎勵和職務晉升的重要依據(jù)。第七章 附則第二十一條 各地可根據(jù)本規(guī)定，結合當?shù)貙嶋H情況，制定中小學班主任工作的具體實施辦法。第四篇：河北教師資格證考什么河北教師資格證考什么?2014年教師資格證馬上來臨，大家是不是都在疑惑教師資格證要靠什么呀?有沒有備考題庫?有沒有預測題呢?就在大家還在疑惑的時候，已經(jīng)有機構在潛心研究了，京師經(jīng)緯教育多年來研究教師資格證的考試，他們根據(jù)事物發(fā)展規(guī)律，終于找到了一套自己的方法，京師經(jīng)緯教育歡迎你的加入!一、教師資格的性質(zhì)教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，教師資格制度是國家實行一種法定的職業(yè)許可制度。具有教師資格的人員依照法定聘任程序被學?；蚱渌逃龣C構正式聘任后，方為教師，具有教師的