三年級筆算乘法教案-在線瀏覽
2024-11-03 22:54本頁面
【正文】 的個位與第一個因數(shù)的個位相乘寫在個位上，再與十位上的數(shù)相乘寫在十位上。）五、練習鞏固課件出示74頁“做一做”3道練習題。75頁練習十六的1到4題，先由學生獨立完成，再共同交流、講評。（3）想一想這道題可以有幾種解答方法。（設計意圖：這里設計從筆算再糾錯的有梯度練習，并注意練習的針對性和趣味性，一方面是為了學生積極地鞏固和扎實所學知識，另一方面是培養(yǎng)學生的計算能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生的計算能力能穩(wěn)步提高，同時也滲透一些科學和品德方面的教育，注重學科的聯(lián)系。另外再次強調(diào)了筆算時要注意的問題讓學生記得更牢固。其中計算步驟較多，要顧及的問題很多，學生在計算過程中容易出錯。本節(jié)課是學生初次學習進位，所以重點讓學生理解兩個問題：“個位上的積滿十怎么辦”和“在豎式中進到十位上的數(shù)該怎么處理”。教學目標知識與技能：使學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算過程，初步學會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生感受學習的樂趣。二、談話導入：新的一天開始了，神奇的數(shù)學王國里正在舉行畫畫比賽，他們分三人一小組進行合作，瞧，他們多團結(jié)，我們一起去看看吧！認真觀察畫面，說說你從圖中看到了什么？（學生觀察、反饋）你能根據(jù)看到的內(nèi)容提出用乘法計算的數(shù)學問題嗎？（學生回答）引導學生提出例1中的問題：他們每人都有一盒彩筆，每盒12枝。師課件出示123，想一想：123表示什么意思？（指名學生回答）想一想：這道題與我們前面學習的乘法有什么不同？師根據(jù)學生的回答小結(jié)：我們前面學習的是整十數(shù)乘一位數(shù)，123中的“12”不是整十，所以計算起來比較麻煩。學生討論算法的同時，教師巡視指導，了解學生的算法，合理的算法給予肯定，不恰當?shù)募皶r進行引導。第二種算法把一個因數(shù)分解成幾個十和幾個一后，分別與另一個因數(shù)相乘，再把兩個乘積相加。只是在計算的時候要進行三步計算才能算出來。提出疑問，引出乘法豎式計算：那大家想想，還有沒有更加簡便或計算更快的方法呢？揭示課題：今天，數(shù)學王國的給我們帶來了一種新的計算方法，這就是這節(jié)課我們要探究的內(nèi)容：筆算乘法。）四、介紹乘法豎式請同學們打開書本60頁，小組內(nèi)相互交流交流數(shù)學王國里的小朋友是怎樣給乘法算式列豎式的。加強學生對乘法豎式計算的算理，在黑板上板書123的豎式計算：123=36（枝）2??因數(shù) 3??因數(shù) 6??積小結(jié)：在進行乘法的豎式計算時，把數(shù)位較多的因數(shù)寫在上面，數(shù)位較少的寫在下面與第一個因數(shù)的個位對齊，然后先用第二個因數(shù)的個位與第一個因數(shù)的個位相乘寫在個位上，再與十位上的數(shù)相乘寫在十位上。）五、練習鞏固60頁練習“做一做”，先由學生獨立完成，再共同交流、講評。（3）想一想這道題可以有幾種解答方法。（設計意圖：這里設計從筆算再糾錯的有梯度練習，并注意練習的針對性和趣味性，一方面是為了學生積極地鞏固和扎實所學知識，另一方面是培養(yǎng)學生的計算能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生的計算能力能穩(wěn)步提高，同時也滲透一些科學和品德方面的教育，注重學科的聯(lián)系。另外再次強調(diào)了筆算時要注意的問題讓學生記得更牢固。：學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法。教具準備：多媒體（有下圍棋的錄像或畫面）或投影儀；多個南瓜形算式卡片（每張上一個算式）。放大棋盤，讓學生觀察棋盤結(jié)構。接著，把棋子放在縱橫線的交叉點上，引出問題：“棋盤上一共有多少個交叉點？”，請學生說一說用什么方法解決這個問題，從而列出算式1919。請把想出的計算方法寫在紙上。各組展示本組的算法。（1）19≈20（2）2019=380（3）2020=40038019=361193613．師生評議。使學生了解每一種算法的特點和適用范圍。老師總結(jié)：我們這節(jié)課主要學習第三種方法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算）。讓學生看板書，把筆算過程結(jié)合題目讓學生說一說，先讓優(yōu)等生說一說。觀察今天學習的兩位數(shù)乘兩位數(shù)與昨天學的有什么不同（今天有進位，昨天學的沒有進位，補充板書）讓學生根據(jù)剛才的計算過程再重新算一遍。三、鞏固應用、內(nèi)化提高．嘗試練習?？梢宰寧讉€組的學生做前2道，另幾個組的學生做后2道題。說出筆算的過程，加深學生對筆算過程的了解。獨立計算，集體訂正。請學生注意：計算時要認真仔細。貼出寫有算式的南瓜卡片。讓學生自由選擇卡片，算對的就收獲了這個南瓜。獎勵優(yōu)勝組。2．教師強調(diào)：用豎
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