三年級2班家訪記錄[范文大全]-在線瀏覽
2024-11-03 22:50本頁面
【正文】 向老師反映該生的在家表現。作文有內容可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描寫。（2）家長向老師反映情況：該生在家能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。（3）家長愿意與老師積極配合，希望該生能夠更自信一些。一直在想，今天的孩子總有一天要走上社會，今天的教育一定要為其適應社會作鋪墊。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學習、生活和交往。家訪內容：（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學習，所以對其學習情況也不是很清楚。老師提醒過多次，但效果不明顯。家訪手記：多次和該生單獨交流過，其父母很少過問孩子的學習，對孩子的教育方式也很簡單，動不動就打罵。小的時候，孩子因為沒有反抗的能力可能會畏懼家長的威嚴，會保持沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿。長期處在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的性格也會變得孤僻，一旦走上社會，將會影響其人生觀和世界觀。家訪內容：（1）老師向家長反映該生近段在校表現：該生大膽潑辣，熱心班級事物，積極參加各類活動并認真準備，本學期參加了區(qū)硬筆書法比賽，在朗讀和書寫方面比較突出，但是比較粗心，比如在聽寫中常常會出現意想不到的錯誤，我感覺就是態(tài)度問題，希望該生再仔細點，在期末考試中取得優(yōu)異成績。家訪手記：我經常對學生講：細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。雖然蘇芮同學個人素質比較好，但是做事往往太粗心，也就導致做事的效果不佳。所以教育學生從點滴做起，要精細化，良好的習慣就是這樣一步步形成的。家訪內容：老師向家長匯報該生在校表現：該生是一個非常文靜、非常踏實的女孩，學習態(tài)度很認真，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務都很出色地完成，但該生不擅長表達，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。希望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。她不大愛笑，也許是自己的性格吧！但我更希望她能綻放笑容。看到賀都，我便想到自己，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進心，卻也缺少協調組織管理能力。但愿賀豆在今后的活動中能漸漸磨煉自己，使自己提高全面素質。家訪內容：（1）家長向老師反映該生在家表現：孩子在家非常聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候可以做些簡單的飯菜。（2）老師向家長匯報孩子在校表現：該生非常認真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習都很用心，是老師的得力助手。我希望她能多積極參加一些活動，及時調節(jié)心理狀態(tài)。這是一位樸實、嚴厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對女兒的培養(yǎng)，每天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露頭角。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午飯。衷心的提醒：老師，我發(fā)現您有點不舒服，如果吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點水。其他學生立即向老師匯報，隨后將他帶到診所進行消毒抹藥包扎。我聽明來意后，也真的感動于家長的明理，沒有收錢，收下了這份理解的情意。他很聰明，成績也很好，但常常管不住自己，上課很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著玩具擺弄，要么與鄰桌耳語幾句，要么頭低下不知在想什么。他口頭表達能力很強，也很會辦事，但缺少靜下心來獨立思考的能力，這就影響了其做題的質量。劉文靜家
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