【正文】 實際和解決問題；帶頭搞好團結(jié)協(xié)作。能出色完成本專業(yè)崗位的各項任務，或創(chuàng)造性地開展工作，取得了有推廣價值的專業(yè)工作、管理工作經(jīng)驗，為提高企業(yè)經(jīng)濟效益和社會效益做出了積極貢獻，工作實績突出。能熟練掌握和運用本專業(yè)崗位要求具備的基礎理論知識、學術（技術）知識，第二篇：專業(yè)技術職務評聘工作推廣座談會經(jīng)驗交流材料專業(yè)技術職務評聘工作推廣座談會經(jīng)驗交流材料專業(yè)技術人才是維系企業(yè)競爭優(yōu)勢的關鍵要素，企業(yè)擁有并合理使用了優(yōu)秀的專業(yè)技術人才，就有了生命力?，F(xiàn)將我們的一些具體做法向大家匯報如下：一、充分認識專業(yè)技術崗位設置的必要性和重要性，科學設置專業(yè)技術崗位。專業(yè)技術崗位不是根據(jù)實際工作的需要，因事設崗，而是存在著專業(yè)技術崗位“因人而設”，甚至重復設崗的現(xiàn)象，導致了多年來專業(yè)職務崗位編制混亂。③專業(yè)技術崗位職責不明確。④缺乏有效的考核激勵機制，專業(yè)技術崗位設置與考核、評聘脫節(jié)。為此，礦黨委專門成立了由黨政主要領導為負責人，分管領導及有關部門負責人為成員的專業(yè)技術職務崗位編制委員會，黨委組織科具體負責全礦的專業(yè)技術職務崗位的設置。①職能調(diào)查。為此，我們對全礦各單位各專業(yè)技術崗位的職責范圍和業(yè)務量進行了全面系統(tǒng)的書面調(diào)查；②崗位分析。③編寫崗位說明書。④崗位評價?！甑?，我礦15個機關科室共有專業(yè)技術人員305人，19個基層單位共有專業(yè)技術人員110人；全礦專業(yè)技術人員總數(shù)為415人，專業(yè)技術崗位相應為415個。中級職務設置121個，其中工程崗61個、政工崗37個、經(jīng)濟崗14個、其它崗9個。并在采煤、掘進、皮帶、運搬等15個單位，設置了20個技術主管職務。通過科學設置專業(yè)技術崗位，使專業(yè)技術人才結(jié)構(gòu)更加合理，專業(yè)技術人才資源進一步盤活，從崗位設置上為推進專業(yè)技術職務改革、打破職稱評聘上的“鐵飯碗”提供了必備的前提條件。制定專業(yè)技術人員崗位目標責任制是人事管理工作的重要內(nèi)容，是完善專業(yè)技術職務聘任制的重要環(huán)節(jié)，我們將工程、政工、經(jīng)濟、群文等專業(yè)分高、中、初三個層次分別制定了崗位目標責任，受聘的專業(yè)技術人員每年初與礦簽訂目標責任書，從幾個具體方面提出相應要求：①政治思想上。②工作作風上。③工作實績上。④專業(yè)水平上。⑤業(yè)務能力上。⑥繼續(xù)教育上。通過建立崗位目標責任制，進一步增強了專業(yè)技術人員的責任感，充分調(diào)動他們的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，也為專業(yè)技術人員的考核和使用提供了明確的依據(jù)。我們積極鼓勵廣大職工取得高學歷、高職稱，對具有相關學歷，具備相應工作經(jīng)驗，并達到相應技術要求的，依據(jù)專業(yè)技術任職資格申報評定標準，經(jīng)個人申請，可申報專業(yè)技術職務任職資格，不受單位專業(yè)技術職務結(jié)構(gòu)比例和崗位職數(shù)的限制，不與工資福利待遇掛鉤。對具有相應任職資格，有履行職責的實際工作能力，且身體健康的人員，經(jīng)組織部門考察核實，根據(jù)新設崗位的實際需要，拿出初步聘任意見報經(jīng)黨委集體研究后進行聘任。受聘人員必須制定專業(yè)工作目標，其內(nèi)容包括政治思想、工作作風、貢獻與效益、水平與能力、學習與提高等幾個方面，并與受聘專業(yè)崗位職級職責要求相一致。四、加強和改進專業(yè)技術人員考核 專業(yè)技術人員考核是人事管理的重要環(huán)節(jié)，以前的考核，每人發(fā)一張考核表，由個人填完上交，流于形式，失去了考核的作用和意義。考核中嚴格按步驟進行：首先，專業(yè)技術人員進行個人專業(yè)工作總結(jié)，并填寫《專業(yè)技術人員考核登記表》；然后，由單位主要領導負責組織職工在本單位進行民主評議；第三，組織科將《專業(yè)技術人員考核登記表》、及評議情況分類匯總，報分線考評委員會進行組織評議、考核評定；第四，組織科根據(jù)各分線考評委員會評定結(jié)果，對各專業(yè)人員綜合分析匯總根據(jù)各分線考評委員會評定結(jié)果，對各專業(yè)人員結(jié)合分析匯總，并拿出初步處理意見，報黨委研究審定?？己送溉?、晉升、有關待遇緊密結(jié)合，做到優(yōu)上劣下。今年初，我們對全礦～受聘在崗的230名專業(yè)技術人員進行了考核，考核為“優(yōu)”的46人，考核為“良或中”的174人，考核為“差”的10人。五、完善激勵機制，調(diào)動專業(yè)人員工作積極性。設立了“優(yōu)秀人才貢獻獎”，對我礦做出重大貢獻的科技和管理拔尖人才，根據(jù)其貢獻大小一次性給予2萬元以下的獎勵。設立了“科學技術研究獎”，每年召開一次科技大會總結(jié)科技成果，并撥出專項獎勵基金，重獎在技術上有創(chuàng)新的人才，表彰在科研、生產(chǎn)、管理等方面有突出貢獻的科技干部，以鼓勵科技人員多出成果。定期把表現(xiàn)突出、成績明顯的專業(yè)技術人員調(diào)整交流到重要崗位。針對技術人員流動性差，我們制定了《工程技術人員管理規(guī)定》，定期交流輪崗。規(guī)定了競爭上崗的學歷、職稱和條件要求，通過考試、面試、考察、試用等方式選拔最適合的專業(yè)技術人才，從而形成了“能者上庸者下”的淘汰機制，有效地支持和鼓勵多余的專業(yè)人才交流，把緊缺的專業(yè)人才流進來，達到專業(yè)技術人員的合理配置。培養(yǎng)全面發(fā)展、具有綜合素質(zhì)的專業(yè)技術隊伍。鼓勵專業(yè)技術人員多創(chuàng)新，多出成果，每年評選一次“創(chuàng)新人員”，每月享受100元創(chuàng)新津貼。受聘高級、中級、助理級、員級職稱的專業(yè)技術人員的職務補貼由原來的200元、150元、90元、60元提高到井下單位700元、500元、400元、300元，地面單位600元、400元、300元、200元。六、存在問題定編定崗工作存在著相對滯后性。定編定崗具有嚴格性和穩(wěn)定性，不利于專業(yè)技術力量的儲備。我們將通過設立實習技術員崗位來解決這一問題。尤其是目前人員比較緊張，執(zhí)行標準過于嚴格，不利于工作。專業(yè)技術崗位重新定編定崗定責以來，各種臺帳比較多，每次人員調(diào)整都必須進行大量的基礎工作，尤其是大范圍的人員調(diào)整，工作量相當大，缺少相應的人力資源自動化管理系統(tǒng)，今后需建立和完善。但離上級領導的要求和先進單位的做法還有較大差距，今后我們將繼續(xù)虛心學習、勇于探索、不斷提高，為做好專業(yè)技術人才工作做出新的努力和貢獻。（報送有關部門）二、評審條件教師評審條件、學生思想政治教育教師評審條件、教育管理研究專業(yè)技術資格評審條件詳見《關于印發(fā)〈江蘇省本科院校藝術學科教師專業(yè)技術資格條件〉等4個文件的通知》（蘇職稱[2009]15號）附件二、三、四。（以上條件規(guī)定可在學院人事處網(wǎng)站師資職稱專欄查詢或登陸江蘇教育網(wǎng)站查詢）三、申報流程申報專業(yè)技術職務任職資格，均須個人申請，經(jīng)資格審查小組核準送學科評議組評議，報院教師職務任職資格評審委員會評審，送省教育廳審批。（1）學生思想政治教育教師專業(yè)技術職務申報對象為專職輔導員，即在一線直接從事大學生日常思想政治教育工作的人員，包括系團總支書記、黨總支副書記等副處級及以下從事學生工作的人員。首次聘用期結(jié)束后，須按照所聘崗位申報相應專業(yè)技術職務。同級轉(zhuǎn)評教師系列專業(yè)技術職務，需從事高校教學科研工作1年以上；晉升高一級教師專業(yè)技術職務需從事高校教學科研工作3年以上。關于論文論著代表作同行專家鑒定從2012年起，高等職業(yè)院校教師申報正高級專業(yè)技術職務（含學生思想政治教育和教育管理研究），論文論著代表作同行專家鑒定工作由學校統(tǒng)一組織。申報教授的須由教授鑒定。關于基礎理論課程考試（1）申報學生思想政治教育、教育管理研究副高級、中級職務任職資格的人員均須參加相應的基礎理論課程考試，申報正高級職務任職資格的人員可免考基礎理論課程。（3）具有思想政治教育碩士或博士學位的人員申報學生思想政治教育教師職務，具有教育類碩士或博士學位的人員申報教育管理研究職務，經(jīng)省廳審核同意，可免考相應的基礎理論課程。（2）“雙肩挑”人員申報教師職務，教學工作量和專業(yè)實踐要求不低于同學科專任教師的三分之一，管理研究成果不超過總要求的三分之一。（4）現(xiàn)專業(yè)技術職務任職年限的計算應扣除全脫產(chǎn)學習時間。下載地址：職稱外語考試合格證書或免考證明材料（原件、復印件）。江蘇省高校教師高級職務任職資格申報人員情況簡表（A3大小，一式8份）。申報學生思想政治教育、教育管理研究職務任職資格的人員須報基礎理論課程考試成績單或免考批件（原件）?，F(xiàn)任專業(yè)技術職務任職資格證書、聘書及聘期任務書（復印件）。任現(xiàn)職以來獎勵證書和榮譽證書（復印件）。1江蘇省高校申報高級職務同行專家鑒定表（1份，“結(jié)論意見B”頁抽出，單獨報送，轉(zhuǎn)制中專校和合并到高校的教師同級轉(zhuǎn)評不作要求）。1學生思想政治教育教師、教育管理人員任現(xiàn)職以來獨立起草的管理文件（不超過5種）。1任現(xiàn)職以來相關業(yè)務主管部門出具的經(jīng)濟效益或社會效益證明（原件）。1免冠大一寸近期正面相片1張（背面注明學校、姓名，由學校單獨報送）?！鞍葱柙O崗、公開平等、競爭擇優(yōu)、合理管理”的原則，合理設置崗位并聘任各崗位的專業(yè)技術人員。2專業(yè)技術職務設置：正、副高級工程師；工程師；助理工程師；技術員。：正、副高級會計師；會計師；助理會計師；會計員。：高級審計師；審計師；助理審計師。：正、副譯