障礙跑教案大全-在線瀏覽
2024-11-03 22:35本頁面
【正文】 成前準備練習。）（三）基本部分：（2分鐘）自由分組，引導感悟。男子組：2個女子組：2個B教師指導，學生演練。（一為1道、二為2道四為4道）2合作學習，探索實踐。學生分組嘗試練習，教師巡回指導。（2——次）A教師指定發(fā)令員1名、裁判員2名、監(jiān)督員1名。（設計意圖：“障礙跑”采用小組合作學習的形式，通過共同探究、討論、學習，為學生提供互助、觀摩、探討、評價的機會，培養(yǎng)學生參與意識及交往、合作的能力，使學生從中得到樂趣，激發(fā)學生練習的積極性，教師采用多鼓勵、多表揚的方法，讓學生主動自覺地進行探索和體驗，使每個學生都體驗成功，最后采用比賽的形式培養(yǎng)學生勝不驕、敗不餒的作風，教育學生處理好自己與集體的關系。2學生自我評價。下：師生相互再見。）七、效果測評：學習效果測評：障礙跑的途中方法。3自評：自我檢測理解、掌握動作要領方法和團結協(xié)作精神。良好：動作完成較好，協(xié)作意識較強。不合格：動作完成不合乎要求，協(xié)作意識較弱。第二篇：《障礙跑》教案《障礙跑》游戲一、指導思想本課以小學體育課程標準為依據(jù)，以“健康第一”“以人為本”的指導思想，設計真實的體育課堂。越過障礙的方法有很多：跨越障礙法，繞過障礙法，鉆過障礙法，攀越障礙法，手腳支撐越過障礙法，蕩繩越過障礙法，撐桿越過障礙法，踏上越過障礙法等等。爭對這些，本課將從前面幾種簡單的安全過障礙的方法出發(fā)，設計課的內(nèi)容。教學難點：初步掌握2到3種簡單的安全過障礙的方法：跨越障礙法，繞過障礙法，鉆過障礙法等。四、教學趣味點和注意點趣味點：A 將情景化、游戲化的教學方法和鞋盒子的“一材多用”靈活運用到課的教學中，將簡單的枯燥的跑步變的很有趣味性。C 運用游戲放松法，大膽改變體育公開課的音樂放松方法，將學生的心率從高到低的緩慢降低，增強放松的趣味性、真實性、常規(guī)性。B 周密設計：教師要周密考慮學習內(nèi)容和練習安排，教師雖然用廢舊的鞋盒子作為器材，但是在障礙跑中一定要加強安全教育，預防傷害事故的發(fā)生，障礙物設置的難度要符合學生實際。五、教學總目標通過障礙跑的教學是能使學生認識并初步掌握通過障礙物的幾種方法；發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)、位移速度、心肺耐力以及動手能力；有效的激發(fā)學生的運動興趣，克服心理障礙，促進學生社會適應能力的提高；培養(yǎng)學生其克服困難、拼搏向上、積極進取的精神。爭對以上所有內(nèi)容，本課運用“鞋盒”作為器材，做到“一材多用”，改變傳統(tǒng)公開課的形式，以“我動體、我動腦、我動心”為主題，以多種游戲練習為主線，追求“公開課”的家?；鎸嵒?，生活化，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用多種激勵的手段，調(diào)動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣和積極思考問題的興趣，在玩中學、學中玩。根據(jù)學生實際情況設置障礙。A “我上、我上、我上上上”簡單又實用，起到熱身又動腦的作用。用鞋盒放在腰部變成“腰鼓”，這就讓民族傳統(tǒng)體育運用的巧妙又合理。D游戲：老狼，老狼幾點鐘？簡單實用，發(fā)展了學生的快速跑能力，知道要安全的越過障礙，同時使師生關系融洽，再加點創(chuàng)編，效果則更加。F擺障礙：是課中很好的休息、合作的過程，同時又是向課的高潮的過渡。H游戲放松：運用“寫字”游戲的放松方法，一邊放松，一邊總結，達到緩慢收心、總結評議的效果。教學重點：靈巧、協(xié)調(diào)地跨、鉆、爬、繞過單個障礙物，并能掌握過障礙物的正確方法。障礙跑是一項有難度、有實用價值的綜合性技能運動，它是在一定距離內(nèi)自然快跑，途中用跨、跳、鉆、爬等方法越過障礙的項目。二、教學內(nèi)容①障礙跑；②游戲：動物王國運動會。②技能目標：通過教學80%～90%以上的學生熟練運用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動作，促進靈敏，跳躍，協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。四、教學重點靈巧、協(xié)調(diào)地跨、鉆、爬、繞過單個障礙物，并能掌握過障礙物的正確方法。六、教學器材
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