【正文】 ，要求讀通課文，讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的多讀幾遍，并讓學(xué)生思考：作者筆下的天山之夏給你留下了怎樣的印象。對于思考的問題，學(xué)生的整體印象是一個(gè)字“美”！野花五彩繽紛，這里像春天一樣美；這里的樹木繁茂，還有就是涼爽，因?yàn)槟抢镉醒┓濉⒀┧?、溪流，這一切都源于水。二、再讀，整體感知，構(gòu)建天山之美。讓學(xué)生畫出來。文章仿佛是導(dǎo)游，讓學(xué)生指出導(dǎo)游線路來，即文中的連接過渡句。有了對課文輪廓性的了解后，為加深學(xué)生對天山風(fēng)光的印象，我設(shè)計(jì)呈現(xiàn)一組天山美麗的風(fēng)光圖，并按游覽路線展示，借助多媒體的力量為學(xué)生構(gòu)建天山之美。在以上兩個(gè)層次的讀中，我放手讓學(xué)生自主閱讀，自讀自悟，在學(xué)生有困難時(shí)，給予及時(shí)的幫助，教師此時(shí)只是一個(gè)點(diǎn)撥者。雖然是略讀課文，要求粗知，但是這是相對于精讀課文而言的，略讀課文目標(biāo)更為集中，教學(xué)重難點(diǎn)更為突出，其教學(xué)設(shè)計(jì)中不排斥有“精”處理，文章的重點(diǎn)和精彩之處還是需要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味，使略讀與精讀互相融合，達(dá)到最佳教學(xué)效果。今天語文網(wǎng)小編為大家收集到了七月的天山說課稿這一優(yōu)秀教學(xué)資源，這篇七月的天山說課稿可以迅速讓教師在吃透教材、簡析教材內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，做到分塊寫清，分步闡述教學(xué)內(nèi)容，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。七月的天山說課稿由查字典語文網(wǎng)小編整理，僅供參考：《七月的天山》一篇文字優(yōu)美，脈絡(luò)清晰的抒情散文，作者緊抓七月天山景物的特點(diǎn)，為我們展現(xiàn)了美麗的寂靜而又充滿生機(jī)的天山，文章遣詞造句嚴(yán)謹(jǐn)，詩化的語言耐人尋味，字里行間洋溢著作者對天山美景的熱愛與贊美。一、以學(xué)定教，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。進(jìn)入中高年級后，語文教材有一個(gè)特點(diǎn)，即每個(gè)單元的導(dǎo)讀都會(huì)明確提出單元訓(xùn)練的重點(diǎn)，于是開課之初我注意了單元訓(xùn)練重點(diǎn)的回顧，目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)圍繞單元訓(xùn)練重點(diǎn)來閱讀理解語言文字，真正達(dá)到學(xué)有目的，學(xué)有重點(diǎn)。二、注重多讀感悟，進(jìn)行自主地獲取。在文中作者多次運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，通過奇特的想象，展現(xiàn)了七月天山獨(dú)特的美景?？梢允菑男揶o角度去感受。讓學(xué)生自由地表達(dá)感受，近而指導(dǎo)朗讀，通過多種形式的讀，來體現(xiàn)景物的美，從而感受作者對天山的熱愛和贊美。三、注重自讀品析，倡導(dǎo)合作交流。這樣的訓(xùn)練一是為了滲透單元訓(xùn)練重點(diǎn)，更為重要的是通過范文教給學(xué)生自主閱讀的方法，為今后的語文學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一篇《七月的天山》既讓我掌握了語文教學(xué)應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)，又讓我探尋到了平素教學(xué)的誤區(qū)，同時(shí)還讓我摸索到了略讀課文應(yīng)攻破的難點(diǎn)。教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)，由于自己的年輕，經(jīng)驗(yàn)甚少，致使教學(xué)中存在諸多的不足，敬請各位教師開誠布公，多提寶貴意見。記敘了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風(fēng)光。課文先總述七月的天山是游人最理想的地方；接著分述了作者騎馬上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇異美景；最后作者抒發(fā)了對天山美景的贊美之情。２、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)，按照一定的表達(dá)順序?qū)懢盃钗锏姆椒?。【教學(xué)重點(diǎn)】１、掌握組織材料的順序和方法，可以比喻、映襯等表現(xiàn)手法為講析重點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用貼切、鮮明、生動(dòng)的語言寫景狀物?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】１、學(xué)習(xí)如何按照一定的順序把材料組織得井井有條；２、體會(huì)并學(xué)習(xí)使用絢麗多彩的語言風(fēng)格。２、教師制作演示課件，附配樂課文朗誦?！菊f程序】一、用設(shè)境式教學(xué)導(dǎo)語引入新課同學(xué)們，江南的山水、溶洞真實(shí)奇妙無比，引人入勝，每當(dāng)想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長江黃河，那千姿百態(tài)、氣勢雄偉的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。”清代詩人洪亮吉也有詩云：“地脈至此斷，天山已包天。”現(xiàn)代散文家汪曾祺也在《早發(fā)烏蘇望天山》一詩中贊道：“蒼蒼浮紫氣，天山真雄偉。初陽照積雪，色如胭脂水。著名作家碧野描寫天山綿亙數(shù)千里，地域廣袤，景物豐美。平均海拔約５０００米，最高峰托木爾峰海拔為７４３５３米，峰頂白雪皚皚。在博格達(dá)峰的山腰上，有一個(gè)名叫“天池”的湖泊，海拔１９００米，深約９０米。潔白的雪峰，翠綠的云杉倒映湖中，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫?，F(xiàn)在這里已成為著名的旅游勝地。（簡介作者）“閱讀課文，想想文中主要描寫了哪些景物，它們有什么特點(diǎn)?！暴ぉぃ▽W(xué)習(xí)要求──抓住景物特點(diǎn)，積累語言）。２、引導(dǎo)閱讀：⑴ 課文是按照什么順序來寫的？（觀察點(diǎn)的移動(dòng)，由山外到山里。（“進(jìn)入天山”“再往里走”“走進(jìn)天山深處”）這些句子表示空間的轉(zhuǎn)換，順序從山的外圍寫到山的深處。描繪方法：① 襯托，如：以藍(lán)天和云影襯托雪峰之高大、靜美；以溪流、游魚的活躍襯托天山的寂靜。⑶ 第三段集中寫天山的原始森林：引導(dǎo)學(xué)生思考交流：這段抓住森林的哪些特點(diǎn)來寫的？明確：用“蜿蜒無盡”，寫森林之廣大。以林間“只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影”來襯它的稠密。最后，以“這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝”來突出森林之富饒?！跋瘛椌d……彩霞……長虹”──繪其艷?！榜R走在花海中”“人浮在花海上”──顯其多。四、細(xì)品語言文字，小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容１、課文主要是由外到里，由高到低。２、引導(dǎo)學(xué)生從描寫景物形態(tài)、描繪聲音、描繪動(dòng)態(tài)、描繪色彩、描繪感覺上去找比喻句、體會(huì)精妙之處。４、課外閱讀《天山景物記》。⑵ 抓住景物的特征，展開細(xì)膩的描寫。⑶ 絢麗多彩的語言，飽含濃郁的生活氣息和邊疆風(fēng)情，具有感人的魅力。２、小練筆：練習(xí)寫景狀物作文，要求寫一段特定環(huán)境下的景色，如校園的早晨、公園的景物、節(jié)日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明確的線索，采用合理的順序和即景抒情。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。，掌握文中的描寫手法，從中受到美的熏陶。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備出示的相關(guān)語句的課件。教學(xué)過程：一、用設(shè)境式教學(xué)導(dǎo)語引入新課唐代大詩人李白有詩云：“明月出天山，蒼茫云海間。日月何處棲，總掛青松巔。”這些名詩人筆下的“天山”真令人神往。（演示圖片）（旁白：天山是我國西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里，橫亙在塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。）這就是咱們祖國的天山，這盆地，這谷地，這山林，是不是已經(jīng)吸引了