“留守兒童之家”建設(shè)與管理-在線瀏覽
2024-11-03 22:25本頁面
【正文】 護(hù)管理制度，活動(dòng)制度，作息制度，值班制度等，既有文字材料分發(fā)到責(zé)任老師手中，又張貼上墻讓學(xué)生規(guī)范遵守，同時(shí)強(qiáng)調(diào)留守兒童之家的值班老師和“家”中志愿者認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。四、精心呵護(hù)，關(guān)懷備至對(duì)留守兒童的教育管理關(guān)鍵是落實(shí)到關(guān)愛行動(dòng)上，有了留守之家的基本條件，各項(xiàng)活動(dòng)也相應(yīng)的開展起來，主要包括以下幾個(gè)方面。讓留守兒童在“家”中多讀書，讀好書，作為學(xué)校教學(xué)的補(bǔ)充。學(xué)校課外閱讀小組，經(jīng)常在一起交流心得體會(huì)，開展讀書沙龍活動(dòng)；并將讀書體會(huì)出版成手抄報(bào)張貼于校園；書法小組組織留守兒童進(jìn)行書法訓(xùn)練，并多次進(jìn)行書法比賽，體育小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練；音樂小組的愛心音樂特色教育使留守兒童從小享受藝術(shù)熏陶。學(xué)校關(guān)工委組織老干部老教師給留守兒童作報(bào)告，以“紅領(lǐng)巾牽手中國夢(mèng)”為主題，教育孩子們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和光榮革命傳統(tǒng)，從小樹立正確的人生觀、世界觀；請(qǐng)司法干部和法制副校長(zhǎng)講授法紀(jì)法規(guī)和自我保護(hù)安全防范常識(shí)，幫助孩子們樹立遵紀(jì)守法觀念；留守兒童之家的志愿者共20人，他們深入到學(xué)生家庭，了解生活細(xì)節(jié)，幫助孩子們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。開展文體活動(dòng)。常態(tài)幫扶結(jié)對(duì)?！皭坌膵寢尅?、“代理家長(zhǎng)”、“師生朋友”等如雨后春筍悄然突顯，學(xué)校建立了結(jié)對(duì)幫扶卡。丁鳳鳴老師作為代理家長(zhǎng)認(rèn)真幫助胡靈同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)業(yè)，使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提高，遠(yuǎn)在北京的孩子父母春節(jié)回家時(shí)特意上門去看望老師，執(zhí)意要認(rèn)丁老師為干媽。各校留守兒童之家都設(shè)有“親情電話”和“心理咨詢室”。每當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、重大節(jié)日、父子、母女生日時(shí)，他們都撥打親情電話?！靶睦碜稍兪摇笔菫榱藥椭羰貎和瘨叱睦碚系K，進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)，讓他們?cè)跔敔斈棠堂媲半y以啟齒的話能敞開心扉地對(duì)老師說，為留守兒童心理健康成長(zhǎng)鋪路搭橋。五、宣傳引導(dǎo)，共同關(guān)注留守兒童教育是社會(huì)安定和諧的重要工作，后方安定，前方安心，做好留守兒童教育工作，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的年輕父母?jìng)儾拍芤燥枬M的熱情投身于所在地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，加大宣傳力度是使社會(huì)了解長(zhǎng)風(fēng)，讓長(zhǎng)風(fēng)面向社會(huì)的重要手段。強(qiáng)化家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。建立農(nóng)村留守兒童家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任監(jiān)督制度，加強(qiáng)留守兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)和教育，提高家長(zhǎng)對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)的法律意識(shí)的能力，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?。宣傳影響到位才能做到讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意。為關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)生活，縣太平人壽保險(xiǎn)公司送來2000多冊(cè)圖書，配置了標(biāo)準(zhǔn)圖書架，為每個(gè)學(xué)生購買了新書包、新文具，并授牌“太平手拉手愛心書屋”。懷寧縣楓林中心學(xué)校 2014年11月第四篇：留守兒童之家建設(shè)與管理工作計(jì)劃 文檔留守兒童之家建設(shè)與管理工作計(jì)劃為了規(guī)范我校留守兒童之家項(xiàng)目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實(shí)施，貫徹落實(shí)省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》、《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實(shí)施辦法》和《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》，根據(jù)縣關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作有關(guān)會(huì)議講話精神，結(jié)合我校的具體實(shí)際，特制訂王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)留守兒童之家活動(dòng)方案。發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。拓展家教，對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提高培訓(xùn)工作。嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。五、主要措施成立組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立由校長(zhǎng)、主任和班主任組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。確?！叭齻€(gè)優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。(2)生活上優(yōu)先照顧。留守兒童患病時(shí)，包保教師要履行“代管家長(zhǎng)”職責(zé)督促其及時(shí)診治，并悉心照料。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。實(shí)施教職工結(jié)對(duì)包保留守兒童制度每一位任課教師都與其班級(jí)中的留守兒童確立包保關(guān)系，包保教師要充當(dāng)教師和代管家長(zhǎng)的雙重身份。包保教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；對(duì)其他的兒童，教師要定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。建立健全教師與留守兒童的談心制度學(xué)校要定期召開包保教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。開展豐富多彩的活動(dòng)，讓留守兒童感受家的溫暖。同時(shí)學(xué)校還通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等豐富多彩的活動(dòng)，組織留守兒童積
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