“留守兒童之家”建設(shè)與管理-全文預(yù)覽
【正文】 ，以及留守兒童的學(xué)習(xí)情況。注重對留守兒童的心理健康教育。要求包保教師每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。建立教師包保工作制度，同時(shí)完善教師包保工作手冊。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立成長檔案。建立留守兒童檔案各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案，各包保教師負(fù)責(zé)完善留守兒童的專門檔案，教導(dǎo)處副主任鮑三寶負(fù)責(zé)收集管理。做好留守兒童的教育工作。建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％，入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；關(guān)愛留守兒童，在學(xué)校班級實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)我縣教育民生工程，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長。2014年10月，新嶺小學(xué)與縣太平人壽保險(xiǎn)公司舉行“太平手拉手愛心書屋”捐贈儀式活動。督促外出務(wù)工人員落實(shí)子女代理監(jiān)護(hù)人，妥善安排子女學(xué)習(xí)與生活。全校心理輔導(dǎo)教師8人，開展形式多樣地心理健康教育，實(shí)施心靈關(guān)懷、引導(dǎo)農(nóng)村兒童積極向上，自尊、自信、自立、自強(qiáng)，本期共輔導(dǎo)35人次?！坝H情電話”讓學(xué)生家長方便快捷地與孩子勾通信息，了解學(xué)習(xí)情況。“愛心媽媽”耐心教會結(jié)對幫扶的留守兒童縫衣裳、釘紐扣、梳理頭發(fā)，安排生活起居等，無微不致的關(guān)懷，讓孩子家長感動不已。充分利用留守兒童之家中的文體器材，組織留守兒童參加體育活動，羽毛球、乒乓球、跳繩、踢毽子、田徑訓(xùn)練等陽光體育項(xiàng)目引進(jìn)留守兒童之家，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)素質(zhì)，組織留守兒童健康體檢。加強(qiáng)品德培養(yǎng)。注重文化熏陶。三、建章立制，加強(qiáng)管理我校注重“家”的各項(xiàng)規(guī)章制度的擬定，從制度入手，規(guī)范“家”的管理運(yùn)作。學(xué)校每學(xué)期要對在校的“留守兒童”進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和登記，建立每個(gè)“留守兒童”的專門檔案和聯(lián)系卡。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理中心學(xué)校成立了以校長為組長的“留守兒童之家”建設(shè)與管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長、工會主席、教務(wù)主任，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人組成工作領(lǐng)導(dǎo)集體，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)上級文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，制訂了留守兒童之家建設(shè)與管理的工作計(jì)劃和制度，安排活動，為留守兒童之家的規(guī)范管理注入活力，增強(qiáng)動力，提高了效率。我校在籍小學(xué)生228人中，就有留守兒85人，占學(xué)生比37%，其中女童45人，占留守兒童總數(shù)的53%。為了加強(qiáng)“留守兒童之家”的建設(shè)與管理，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長郭德馨任組長，聘任兼職管理員1名，代理愛心媽媽20人，愛心志愿者、心理（咨詢）輔導(dǎo)員20余人，“兒童之家”布置溫馨、制度健全、管理規(guī)范，活動開展豐富多彩，留守兒童不再孤獨(dú)。充分發(fā)揮留守兒童之家作用，在“家”上想點(diǎn)子，幫助留守兒童解決日常生活困難，開展豐富多彩的教育活動，加強(qiáng)道德品格培育、抓好健康文化熏陶、進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)、開展體質(zhì)體能鍛煉、培養(yǎng)獨(dú)立合作能力, 提高了留守兒童的綜合素質(zhì)。實(shí)行督查考核機(jī)制。開展結(jié)對幫扶工作。成立了組織并明確分工,學(xué)校成立了留守兒童之家建設(shè)和管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長負(fù)總責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會、少先隊(duì)組織負(fù)責(zé)日常管理工作，并明確相關(guān)人員的管理責(zé)任。2．實(shí)行了“一童一袋”，、準(zhǔn)備了20個(gè)檔案盒，都貼上了側(cè)封面，平時(shí)把一些上級文件、方案計(jì)劃、活動圖片、資料等分門別類，裝入檔案盒，便于查找。廣泛開展關(guān)愛行動，讓留守兒童感受學(xué)校大家庭的溫暖。留守兒童之家活動按班級進(jìn)行了合理的安排，要求值班負(fù)責(zé)人和值班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，確?；顒诱ｉ_展。親情電話設(shè)在留守兒童之家，親情電話提供給留守兒童、準(zhǔn)留守兒童、孤兒及家庭困難的學(xué)生使用，要求先登記后撥打，親情電話管理人員能妥善處理外來電話。縣婦聯(lián)配備的電視機(jī)1臺，電腦1臺，電話座機(jī)1部，圖書500余冊，電鋼琴文體器材等80余件（套）樂器，基本滿足留守兒童學(xué)習(xí)、娛樂等方面的需求。各級各部門積極行動形成家庭、社會、學(xué)校相結(jié)合的關(guān)愛體系。我們主要從以下幾個(gè)方面開展工作的。活動陣地的硬件設(shè)置為孩子們提供了必備的活動條件，軟件建設(shè)則為工作管理和資料積累奠定了基礎(chǔ)：一是建立專門檔案。二是活動計(jì)劃安排與活動紀(jì)實(shí)資料等。四、精心呵護(hù)，關(guān)懷備至對留守兒
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