“萬名教師進萬家”活動推進報告-5月份[大全5篇]-在線瀏覽
2024-11-03 22:24本頁面
【正文】 家活動汶南一中初二級開展暑假“教師進萬家”家訪活動按照上級主管部門的要求，結合我校實際，為營造良好教育氛圍，促進學校和家庭的有效銜接，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共建的育人格局，促進學生身心健康發(fā)展，提升辦學水平，經(jīng)校黨委、校委會決定，在暑假開展“萬名教師進萬家”家訪活動，初二級率先從班主任開始進行了走訪活動。此次家訪老師們工作積極性非常高，提前制定了名單，找好聯(lián)系方式和家庭住址。經(jīng)過這三天的集中走訪，我們走訪了華恒社區(qū)、貴和社區(qū)、汶南四村、重興村、北安村、鮑音村、李家莊、李家樓、東魯村、西魯村、朝陽村、兩橋莊、下裕村、上裕村、東洪河、北洪河、南洪河、盤車溝村、仙人橋、青沙莊等村莊，驅車100多公里，走訪了100多戶家庭。（汶南一中張昭勤）第三篇：萬名教師進萬家活動日志搭建愛心橋梁，關注留守學生岳仕賢，不是特別頑皮，不過在學習上的問題很大，主要表現(xiàn)為：課堂上注意力容易分散，自制力較弱，上課經(jīng)常做小動作和講話，影響別人聽課，學習自覺性較差，作業(yè)不及時完成，時刻需要老師監(jiān)督。了解留守學生的變化情況。他的奶奶熱情地接待了我們。他們一家都是農(nóng)民，文化程度不高，爺爺奶奶整日忙于農(nóng)活，奶奶得了多年的糖尿病，父母在外務工。很少有時間與孩子在一起交流，缺少對孩子學習習慣的教育，缺少與孩子的溝通。爺爺奶奶也沒時間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè)，因此孩子在的學習習慣不能很好的養(yǎng)成，使得孩子對學習越來越缺乏主動性。我想：教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會三結合。所幸我們及時進行了家訪，政教主任對家長“曉之以理，教之以法”，怎樣才能教育好孩子，談到了教育的重要性，苦口婆心地進行勸導，現(xiàn)在國家怎樣怎樣，如何如何關心少年兒童的成長。家長也認識了家庭教育的重要性，表示愿意與學校密切配合，共同教育好孩子通過交談，我們給岳仕賢的爺爺提了幾點建議：一是及時與老師聯(lián)系，以便于與老師及時溝通、交流孩子學習情況和表現(xiàn)。三是做完作業(yè)，可以讓他看動畫片、動物世界或干自己喜歡的事。四是建議在家的時候讓他讀書給爺爺聽。從這次家訪以后，我也對他更加關心了，經(jīng)常和他交流溝通，關心他的學習和生活。一個多月以來，老師和爺爺互相配合，岳仕賢發(fā)生了很大的變化：以前一些壞習慣改掉了很多，學習成績也有了明顯變化。以后，我將持久的進行家訪，關心每個孩子的健康成長，按照“一個也不放棄，一個也不遺漏”的原則走進每個家庭，走進學生的心靈，感化家長、溫暖學生，聚活家校教育的合力。讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學生有不同家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境?？傊?，家訪讓我走近了學生，走近了家長，彼此縮短了距離。畢竟每個學生都是家庭的驕傲和希望。按照活動方案和計劃，實施走訪活動。①生活有特殊困難的學生家庭必訪；②病殘學生家庭必訪；③單親家庭④行為心理障礙的
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