20xx教研組總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-03 22:21本頁面
【正文】 話不多，建議真摯中肯，方法點子多多。本學期全組老師聽課數(shù)量均超出學校規(guī)定的節(jié)次，組長聽了３６節(jié)。三、教改與教學科研促進我校的教學水平。語文教研工作堅持以語文課堂改革為中心,以抓語文教學常規(guī)為載體,建立以校為本的語文教研制度,促進語文教師專業(yè)成長,推進我校語文課程改革實驗向縱深發(fā)展。本學期我們按計劃進行了區(qū)的公開課、研究課，李翠芝和趙立欣老師分別上了是青年教師開放課；李翠芝老師還成功的處世樂趣及公開課、市級研究課；學校內(nèi)所有教師都上了一人一課的目標導學課，趙立新還上了期末復習示范課等活動，從活動看，課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，這些都充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣大師生賞心悅目，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。課后大家積極參與評課，上課的教師都說說自己的教學設想教學思路，聽課的老師都談論自己聽課的感受和體會，我們組的評課，不僅肯定了他們教學的優(yōu)點，更重要的是指出了他們教學中的不足。通過這些活動，使我們組的教師更好地學會了教案的設計、課件的制作，大家取長補短，提高了業(yè)務素質(zhì)，練就更扎實的基本功，更深刻領會了新課程理念及我去的目標導學要求。我組根據(jù)學校要求，注重培養(yǎng)年輕教師，每年都為青年教師配備指導教師，讓青年教師，向有經(jīng)驗的老教師拜師學藝，他們相互聽課、評課，共同研究教法、學法，同時我組努力為青年教師的成長搭建平臺，能讓他們上的課，就盡可能讓他們上，這樣青年教師成長迅速。他們的教學成績也比較不錯。中年老師對歷年來的教學思路、教材把握和重難點的處理比較熟悉，把握學生交有經(jīng)驗些，而青年老師知識豐富，博古通今，信息技術(shù)嫻熟，對新知識接受快，而且精力充沛。無論是對教材教法的研究，還是對學生的分 析，我們都是群策群力，各盡所能。初三語文備課組在王彩云老師的帶領下，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，認真鉆研教材，及時廣泛的了解中考信息，苦干、巧干、實干，中考的模擬考試取得了很好的教學效果，相信他們的中考也會很好。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地扎實推進教研組的各項工作，為創(chuàng)建北部名校做出我們的 努力。但我們卻已經(jīng)不再是昨日的模樣。但無論是歡喜憂傷，我們總在這當中不斷的成長與改變。本學期我在總結(jié)了上學期的經(jīng)驗后，有針對的來制定教研組計劃。一、認真的進行集體備課。由于我校本學期的特殊情況，上課時間比較緊湊，我們只能完成每月一次的集體備課。從備課的情況來看，教案方面，我校大部分教師基本能夠規(guī)范的來書寫教案。但從備課中我們也發(fā)現(xiàn)了許多教師的不足，我把它們歸納為以下幾點：教案與實際不符，大多數(shù)教師的教學思路與原先的教案設計有一定的出入。對各部分教學內(nèi)容的時間分配不合理，導致教學任務完成不了。很少照顧到學生的感受，一味的以完成任務為主，而忽視了學生學的檢驗。本學期我按照預先的設計完成了預定的集體備課，通過備課，教師間不僅增進了了解，更為相互之間的學習與借鑒提供了一個很好的平臺，尤其對于像我這樣的新手教師。二、及時的進行教案的查閱與反饋教案是我們上好一堂課的一個前提，只有進行了預先的設計與設想，才能保證的課堂教學的順利進行。但本學期有一個好的轉(zhuǎn)變就是，教師們的教學反思與板書設計相對于以前有所改善，寫得更具體、更詳細。三、檢測與質(zhì)量分析督促教師們進行及時的單元檢測，并做質(zhì)量分析，進行查缺補漏是我的職責。在今后的教學中我應該注意加強這方面的監(jiān)督。另外就是對學生作業(yè)的訂正批改缺乏監(jiān)督。歸結(jié)原因，既有自身原因也有外部原因。在今后的工作中我應該注意避免這些失誤的出現(xiàn)，盡職盡責的做好自己的分內(nèi)之事。2015年2月2日第四篇：教研組總結(jié)2012—2013學年上學期五年級語文教研組工作總結(jié)鄭海英本學期，我們教研組以學校教研計劃為指導思想，以“踏實、落實、求實”的教研態(tài)度，認真學習新課標
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