20xx年八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析-在線瀏覽
2024-11-03 22:18本頁(yè)面
【正文】 分析，以及對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累。（四）作文40分)作文是半命題作文，題目“這事真讓我為題。三、學(xué)生答題情況抽樣分析（以八二班為例）（一）積累與運(yùn)用這道題學(xué)生得分在20分以上的有4人，15—19分的有21人，14分以下的有7人。第 7小題失分率最高，失分原因主要是病句的識(shí)別能力差、名著閱讀理解淺顯。課外現(xiàn)代文閱讀學(xué)生最大的失誤是：缺乏對(duì)文章整體理解和整體感知的能力。15題考查學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)積累，但是大多學(xué)生不能理解文章題目意思，回答的準(zhǔn)確率較差，這題失分率高。失分原因：對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞不能準(zhǔn)確把握，對(duì)文章內(nèi)容理解的考查學(xué)生不能認(rèn)真審題所以回答有偏差和不全面，不知道古詩(shī)名句的哲理。對(duì)于半命題作文來(lái)講，學(xué)生有較深刻的體驗(yàn)，有話可說(shuō)，感情也較為真摯，但缺少創(chuàng)新，不懂得在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)人物情感。濫用詞語(yǔ)，語(yǔ)句不通，語(yǔ)言匱乏，不能很好地借助一些有效的表達(dá)方式突出主旨。閱讀能力，理解能力及語(yǔ)言表達(dá)能力較差。自身復(fù)習(xí)安排不好，以及在教學(xué)中顧此失彼，不能兼顧全面。學(xué)生課外閱讀量少，還不善于積累。對(duì)此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識(shí)，但并未引起足夠重視。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力。重點(diǎn)還是寫(xiě)好記敘文，要能表達(dá)自己的感受。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是學(xué)生在課外能主動(dòng)讀書(shū)、主動(dòng)積累，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。第三篇：2001020011學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析2001020011學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析一、總體分析這一份期末考卷，總體來(lái)說(shuō)是比較成功的。對(duì)今后的教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，難度適中，符合對(duì)全體同學(xué)的考查。我級(jí)部參加考試的總共有400多人，其中最高分為 111分，最低分為 35分。主要考查了漢字的書(shū)寫(xiě)、成語(yǔ)的運(yùn)用、古詩(shī)文名句默寫(xiě)、語(yǔ)病修改、名著的知識(shí)、實(shí)踐活動(dòng)等幾個(gè)方面，很有針對(duì)性地考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。漢字、成語(yǔ)運(yùn)用細(xì)密繁多，學(xué)生平時(shí)重視不夠，所以丟分較多，以后要用學(xué)生感興趣的方法加強(qiáng)記憶。（二）古詩(shī)文閱讀在傳統(tǒng)的課內(nèi)和課外文言文的基礎(chǔ)上增加了一首古詩(shī)閱讀《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》，并且古詩(shī)的選用難度也很適合，沒(méi)有給學(xué)生設(shè)置太多理解的障礙，與中考學(xué)生的古詩(shī)文閱讀題的要求是一致的。（三）現(xiàn)代文閱讀此題設(shè)置了議論文、記敘文各一篇，議論文問(wèn)題的設(shè)置側(cè)重文本理解，淡化文體知識(shí)，符合八年級(jí)學(xué)生的知識(shí)層面。（四）作文作文形式從以前的話題作文中解脫出來(lái)，采用命題作文的形式，與當(dāng)下的作文考試題目類型的大致走向是一致的。對(duì)于這個(gè)作文題目，主要體現(xiàn)了“人人有話說(shuō)，人人說(shuō)真話”的作文命題意圖。有些濫用詞語(yǔ)，語(yǔ)句不通，語(yǔ)言匱乏，缺乏文采。語(yǔ)言表達(dá)方面，指導(dǎo)學(xué)生多閱讀，多練習(xí)，充分利用綜合性活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文言語(yǔ)感的培養(yǎng)，要求學(xué)生多背誦一些經(jīng)典的文言文。我想，課外文言文，考題在課外，知識(shí)在課內(nèi)?，F(xiàn)代文閱讀在教學(xué)中首先要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整體把握一篇文章，進(jìn)而把握文章的主旨。要練習(xí)學(xué)生根據(jù)文本提煉信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合上下文理解文章中重要語(yǔ)句的能力。在平時(shí)的閱讀練習(xí)中，要加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范和語(yǔ)言表達(dá)的指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)。只有閱讀面廣了，學(xué)生的知識(shí)面寬了，文化底蘊(yùn)厚了，作文時(shí)才能行云流水，厚積薄發(fā)。古詩(shī)文閱讀的題目設(shè)置可以考一些簡(jiǎn)單的，如內(nèi)容和情感的理解或名句賞析?？v觀整份試卷，命題者從學(xué)到用考慮周全，各部分命題符合八年級(jí)學(xué)生的知
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