20xx年八年級第二學(xué)期語文期末試卷分析-wenkub.com
2024-11-03 22:18 本頁面
【正文】 從數(shù)學(xué)探究的角度，對數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)理解和運用等方面加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，使學(xué)生逐步學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題，并進行交流與反思；積極探索培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價值觀的有效途徑，積極探索體現(xiàn)科學(xué)精神和人文精神的有機結(jié)合、滲透科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度的教育，強調(diào)教育的價值，初步體現(xiàn)學(xué)科之間的聯(lián)系與綜合；加強教學(xué)過程與方法目標的達成，重視知識產(chǎn)生和發(fā)展過程；重視數(shù)學(xué)基本方法學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過獨立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性的解決問題，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程。我們的學(xué)生在答卷中反映出的實踐能力和創(chuàng)新意識方面存在的不足，應(yīng)引起我們的高度重視。邏輯推理能力有待訓(xùn)練和提高，表現(xiàn)在第6題中，做題過程不能做到步步有據(jù)，過程嚴密，無形地被扣掉分值。3小題的一次函數(shù)填空大部分不錯。主要問題1小題計算題6分，馬虎失分的考生不少，計算能力不到位。第4是折疊平行四邊形紙片計算線段的長，通過識圖來解答計算題或應(yīng)用題。第二題選擇6個小題，試題形式多樣，滲透數(shù)學(xué)思想，一方面考查學(xué)生的能力，另一方面注意對新課程教學(xué)的導(dǎo)向性。7小題是一道“坡度”很好的題，用到了旋轉(zhuǎn)及勾股定理，學(xué)生理解不深造成錯誤。最低分12分。第五篇：八年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末試卷分析2013—2014學(xué)年八年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末試卷分析德政鎮(zhèn)中學(xué)試題分析：這次考試是120分制、120分鐘考試時間、閉卷。例如“身臨其境，展示才華”題學(xué)生接觸少，因此不能展開回答，造成失分。⑶考生綜合能力較差。⑵考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強。其主要表現(xiàn)在：⑴考生的基本功有待提高，錯別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、語言表達不通順現(xiàn)象等依然存在。其中選擇題主要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)、能力并舉，穩(wěn)中求進，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，把握了教學(xué)的改革方向，體現(xiàn)了新課程理念，導(dǎo)向鮮明，是一份融綜合性、人文性、開放性和時代性于一體的好試題。要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋?？v觀整份試卷，命題者從學(xué)到用考慮周全，各部分命題符合八年級學(xué)生的知識特點，對教師今后的教學(xué)有一定的引導(dǎo)作用。只有閱讀面廣了，學(xué)生的知識面寬了，文化底蘊厚了，作文時才能行云流水，厚積薄發(fā)。在平時的閱讀練習(xí)中，要加強學(xué)生答題規(guī)范和語言表達的指導(dǎo)?，F(xiàn)代文閱讀在教學(xué)中首先要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整體把握一篇文章，進而把握文章的主旨。教學(xué)中要加強學(xué)生對文言語感的培養(yǎng)，要求學(xué)生多背誦一些經(jīng)典的文言文。有些濫用詞語，語句不通，語言匱乏，缺乏文采。（四）作文作文形式從以前的話題作文中解脫出來，采用命題作文的形式，與當下的作文考試題目類型的大致走向是一致的。（二）古詩文閱讀在傳統(tǒng)的課內(nèi)和課外文言文的基礎(chǔ)上增加了一首古詩閱讀《望洞庭湖贈張丞相》，并且古詩的選用難度也很適合，沒有給學(xué)生設(shè)置太多理解的障礙，與中考學(xué)生的古詩文閱讀題的要求是一致的。主要考查了漢字的書寫、成語的運用、古詩文名句默寫、語病修改、名著的知識、實踐活動等幾個方面，很有針對性地考查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握。對今后的教學(xué)具有較強的指導(dǎo)性，難度適中，符合對全體同學(xué)的考查。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是學(xué)生在課外能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。對此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和積累，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。自身復(fù)習(xí)安排不好，以及在教學(xué)中顧此失彼，不能兼顧全面。濫用詞語，語句不通，語言匱乏，不能很好地借助一些有效的表達方式突出主旨。失分原因：對重點實詞不能準確把握，
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