20xx年八年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析-wenkub
2024-11-03 22 本頁(yè)面
【正文】 對(duì)文章內(nèi)容理解的考查學(xué)生不能認(rèn)真審題所以回答有偏差和不全面，不知道古詩(shī)名句的哲理。課外現(xiàn)代文閱讀學(xué)生最大的失誤是：缺乏對(duì)文章整體理解和整體感知的能力。三、學(xué)生答題情況抽樣分析（以八二班為例）（一）積累與運(yùn)用這道題學(xué)生得分在20分以上的有4人，15—19分的有21人，14分以下的有7人。(二)現(xiàn)代文閱讀（24分）有兩篇閱讀，第一篇是課內(nèi)閱讀節(jié)選《雪》文段，第二篇是課外閱讀《感冒吃藥有講究》，題目的設(shè)計(jì)難度把握較好，主要是考查學(xué)生的閱讀理解、概括能力、重點(diǎn)句子的含義、準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)、說(shuō)明方法及其作用的分析，以及對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累。一、總體分析試卷特點(diǎn)：這一份期末考卷，總體來(lái)說(shuō)是不錯(cuò)的。嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，定期對(duì)學(xué)生在詩(shī)歌，文言文背誦，句子翻譯，課文內(nèi)容的理解上進(jìn)行抽查和鞏固。試卷的基礎(chǔ)題里的看注音寫漢字題、文言文里的解釋加點(diǎn)詞和句子翻譯，這些題有一部分同學(xué)錯(cuò)了，以及課內(nèi)的現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀和詩(shī)歌欣賞很多同學(xué)都做錯(cuò)了，本不應(yīng)該在這上面丟分，為什么失分了呢？由于這些同學(xué)平時(shí)上課不專心聽(tīng)講和課后作業(yè)不認(rèn)真導(dǎo)致的。從分值分布上看，基礎(chǔ)題20分，綜合性學(xué)習(xí)6分，閱讀理解34分，作文40分，分值的分布，體現(xiàn)出了母語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)是讀和寫。基礎(chǔ)題20分，除病句修改外，都是緊緊圍繞課本出的。閱讀理解涉及文言文、詩(shī)歌欣賞和現(xiàn)代文，既有課內(nèi)的文言文，又有課外的現(xiàn)代文?？傊?，這次考試試卷題型設(shè)置比較合理。在復(fù)習(xí)階段，我反復(fù)的挑出重點(diǎn)的課文來(lái)復(fù)習(xí)，期末試卷都考到了，但學(xué)生做得不理想，其最主要的原因是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，甚至是不聽(tīng)課。其次，在書寫上，平時(shí)練習(xí)要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，再次，布置作業(yè)時(shí)，在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的前提下，合理地選擇一些聯(lián)系教材和課外的題型，讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性，做到懂得學(xué)習(xí)而不是死讀書?？季硗怀隽藱z查學(xué)生這個(gè)學(xué)期所掌握的知識(shí)和所具有的語(yǔ)文能力，重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的考查。（三）文言文閱讀（14分）文言文閱讀是《與朱元思書》和《酬樂(lè)天揚(yáng)州處逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，主要考查了對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞課文內(nèi)容的理解和以及對(duì)古詩(shī)名句的賞析。古詩(shī)默寫得分最高，有17人得滿分。在答題時(shí)具體表現(xiàn)為不周全、不嚴(yán)密，回答符合標(biāo)準(zhǔn)答案的寥寥無(wú)幾，如第114題。(四)、作文學(xué)生得分在36分以上的有2人，3035分的有27人，28分以下的有3人。四、學(xué)生試卷存在的問(wèn)題基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。學(xué)生不關(guān)注社會(huì)，不關(guān)注自然，知識(shí)面窄。要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力，閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。習(xí)作教學(xué)要在文從字順上，即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于500字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序?qū)懀瑖@一個(gè)意思寫，句子沒(méi)有明顯的毛病。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生綜合素質(zhì)更高，更全面。本試題滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。詩(shī)詞名句填空，難度較小，除個(gè)別的有錯(cuò)別字，其余得分不錯(cuò)，試卷開(kāi)篇給了學(xué)生一份自信。文言文閱讀，課內(nèi)與課外相結(jié)合，兩個(gè)文段聯(lián)系緊密，難度不大，讓學(xué)生做到了課內(nèi)到課外的遷移。不設(shè)審題障礙，淡化文體要求，出題者設(shè)置文題：《和你在一起 》。三、對(duì)今后教學(xué)與命題的建議（一）語(yǔ)文教學(xué)方面語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)一向是語(yǔ)文教學(xué)中重要的一個(gè)板塊，我們一定認(rèn)真鉆研語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于古詩(shī)文的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，切忌機(jī)械的記憶。對(duì)于課外文言文的練習(xí)，適當(dāng)選擇一些與課內(nèi)文言文難度相當(dāng)?shù)?，人文?nèi)涵較強(qiáng)的短文給學(xué)生練習(xí)，重點(diǎn)還是在夯實(shí)課內(nèi)知識(shí)的前提下適當(dāng)向課外延伸。指導(dǎo)學(xué)生在整體把握的情況下解讀文本，不要脫離整體而孤立地支解文章的個(gè)別詞句。作文平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)，并要針對(duì)不同的文體作不同的練習(xí)；指導(dǎo)學(xué)生專心感受生活。（二）對(duì)命題的建議
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