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正文內(nèi)容

高三年級(jí)整改材料-在線瀏覽

2024-11-03 22:11本頁(yè)面
  

【正文】 、誠(chéng)信為人、心理健康等教育,努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,樹立高考爭(zhēng)勝的信心。二、努力提高課的質(zhì)量,追求復(fù)習(xí)的最大效益。高三年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制、教學(xué)案一體化,將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合,既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對(duì)象,根據(jù)臨界生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計(jì)課堂教學(xué),不片面地追求“高、難、尖”,而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,逐步提高能力要求,從而突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。首先,我們針對(duì)復(fù)習(xí)課特點(diǎn),明確復(fù)習(xí)思路,構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式:能力訓(xùn)練+試卷講評(píng)+整理消化+糾錯(cuò)鞏固。其次,嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為,努力提高課堂效益。狠抓集體備課,增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。一方面,我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié),將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合,通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式,引導(dǎo)高三教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高;另一方面,我們依托學(xué)?,F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開化,從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗(yàn)不足的問題,既提高了教學(xué)質(zhì)量,又縮短了青年教師的成長(zhǎng)周期。三、切實(shí)做好題的文章,發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。如何確保高考成功顯然成為了我們必須開動(dòng)腦筋,仔細(xì)研討,努力實(shí)現(xiàn)的重要議題。合理分班,安排課表,適當(dāng)考慮教師的特殊情況。年級(jí)組人員分工責(zé)任明確,各司其職。抓好“三度”:抓進(jìn)度,所有學(xué)科、教師都要根據(jù)實(shí)際情況制定各時(shí)段的教學(xué)計(jì)劃及精準(zhǔn)的進(jìn)度,并于開學(xué)一周內(nèi)在年段及各學(xué)科組辦公室張貼,以此力克教學(xué)的盲目性、隨意性;抓難度,提出“寧要120,不要150”關(guān)注基礎(chǔ)、關(guān)注方法、關(guān)注錯(cuò)誤。定期召開年級(jí)組例會(huì),傳達(dá)校委會(huì)精神,激勵(lì)教師斗志。二、教師管理每位高三教師都要明確高考目標(biāo):文化達(dá)二本線人數(shù)理科132人,分解到理重每班22人;文科64人,分解到文重每班16人;藝術(shù)生雙達(dá)線110人。換個(gè)角度考慮,年級(jí)組工作的重要內(nèi)容就是將學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)予以最有效的實(shí)施,將學(xué)校的要求內(nèi)化為自己的想法,遇到問題不能一味抱怨,而是先義無反顧地執(zhí)行,在執(zhí)行的過程中思考改進(jìn)的地方,完善自己的工作?!皩W(xué)高為師,行高為范”,要求教師提高自我約束力,年級(jí)組嚴(yán)格執(zhí)行《河津市第二中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求及管理辦法》,讓教師開展各項(xiàng)工作有章可循。制度管人,風(fēng)氣管心。實(shí)現(xiàn)制度管理和人本管理最佳結(jié)合。聽課是教師互相學(xué)習(xí)借鑒,提高教育教學(xué)質(zhì)量的極好途徑,而且能得知教學(xué)得失,反思教學(xué)過程,調(diào)整教學(xué)方法,感受不同教師的教學(xué)風(fēng)格及特色;規(guī)范集體教研,每周確定發(fā)言人,共同討論,結(jié)合發(fā)揮老教師的作用,集思廣益。三、學(xué)生管理學(xué)生管理推行導(dǎo)師制,加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo),強(qiáng)化盯人意識(shí),體現(xiàn)立體化、全方位特點(diǎn)。要求面要大、對(duì)象要強(qiáng),第一層次每班35人,第二層次每班25人,分配到具體教師,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、家庭、非智力因素等全面分析,幫助學(xué)生找出漏洞,協(xié)同解決。年級(jí)主任和副主任對(duì)照各班遞交的名單進(jìn)行抽樣調(diào)查訪談,落實(shí)。嚴(yán)格常規(guī)管理,做好班級(jí)的考勤工作。利用班會(huì)時(shí)間開展安全教育、法制教育、勵(lì)志教育、養(yǎng)成教育等。每個(gè)點(diǎn)滴的成功都蘊(yùn)含著所有師生的共同努力。第四篇:高三年級(jí)工作計(jì)劃高 三 年 級(jí)2013—2014學(xué)下 學(xué) 期工 作 計(jì) 劃高三年級(jí)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:高三是高中階段最重要的一個(gè)學(xué)年,根據(jù)學(xué)校的工作部署和本年級(jí)的實(shí)際情況,我們將積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的干勁和提高教師的信心,努力完成各項(xiàng)工作。三、工作中心:營(yíng)造良好的高三備考環(huán)境,追求和諧、文明、健康、向上;高效學(xué)習(xí),高質(zhì)備考;全力超額完成高考任務(wù)。高三年級(jí)工作目標(biāo)高、難度大,全體高三教師進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),樹立三種意識(shí):一是樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí),將高三的成就與學(xué)校的發(fā)展、個(gè)人的發(fā)展緊密相連;二是加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和過程意識(shí),大家要全身心投入,通過精細(xì)化的過程達(dá)到強(qiáng)化、優(yōu)化教學(xué)的目的;三是精益求精意識(shí),不放棄不拋棄,努力提高教育教學(xué)能力,工作中要多思、多學(xué)、多請(qǐng)教。強(qiáng)化群體意識(shí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,發(fā)揮備課組長(zhǎng)的組織指導(dǎo)作用,優(yōu)化學(xué)科教學(xué),切實(shí)加強(qiáng)集體備課,做到資源共享,集思廣益。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大,教學(xué)中要重視學(xué)情,一切從效果出發(fā),各教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),及時(shí)批改作業(yè)、試
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