【摘要】第一章根據(jù)生物的特征分類(lèi)第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分?嘗試對(duì)下列超級(jí)市場(chǎng)中的各種物品進(jìn)行分類(lèi)生菜、醬油、香皂、洗發(fā)水、大米、洗衣粉、電視機(jī)、毛巾、音響、電飯鍋、菜心、面條、鹽、油、筆記本、圓珠筆、洗衣機(jī)、作業(yè)本、涂改液。食品生菜蔬菜菜心大米面條醬油鹽油主食調(diào)味
2025-01-21 18:42
【摘要】蘇教版第二冊(cè)第12課:教學(xué)思路教學(xué)課件制作人:紫竹苑小學(xué)吳子慶蘇教版第二冊(cè)第12課:課程導(dǎo)入圖片欣賞教師示范學(xué)生練習(xí)游戲規(guī)則:先將小手食指放在鼻子上,老師說(shuō):“鼻子鼻子,嘴巴?!蹦愕男∈志鸵芸斓姆旁谧彀蜕吓?,慢了就算輸了……以此類(lèi)推。
2025-02-06 20:44
【摘要】磁鐵與電磁的發(fā)現(xiàn)?我國(guó)是用文字記載磁現(xiàn)象最早的國(guó)家之一。?比較有影響力的是北宋沈括的《夢(mèng)溪筆談》提到了指南針。?英國(guó)人吉爾伯特在磁的研究方面做出了突出貢獻(xiàn),他的著作《論磁》是人們對(duì)磁現(xiàn)象系統(tǒng)研究開(kāi)始的標(biāo)志。磁現(xiàn)象磁鐵?磁鐵能吸引鐵、鎳等物質(zhì)。?像這種能吸引鐵、鉻、鎳等物
2025-01-22 06:17
【摘要】第十章地球的資源本章要點(diǎn)?人類(lèi)從自然界直接獲得的各種用于生活、生產(chǎn)的物質(zhì)統(tǒng)稱為自然資源。?除了太陽(yáng)能外,其它自然資源都取自于地球,了解地球資源的種類(lèi)和特點(diǎn)、合理的開(kāi)發(fā)利用是研究資源的目的。?地球的資源主要有:礦產(chǎn)資源、能源、土地資源、水資源和生物資源。礦產(chǎn)的概念:泛指一切埋藏在地下(或分布于地表)的可
2025-02-10 13:10
【摘要】這金屬瓶蓋太緊了,我扭不開(kāi)。怎么辦?熱脹冷縮你有甚么方法可幫她把瓶蓋扭開(kāi)?那個(gè)女孩可把瓶子倒放入熱水中一會(huì)兒,便可將瓶蓋扭開(kāi),因?yàn)槠可w遇熱會(huì)膨脹。大部分物質(zhì)受熱會(huì)膨脹,而遇冷會(huì)收縮。天橋空隙鐵路路軌空隙在日常生活中應(yīng)用到熱脹冷縮的例子溫度計(jì)架空電纜在日
2025-02-10 04:23
【摘要】空間開(kāi)發(fā)與人類(lèi)PPT制作:隨啟海?人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,最初人們是通過(guò)想象來(lái)探索的。?到了近代,自從1957年10月4日前蘇聯(lián)發(fā)射了世界上第一顆人造地球衛(wèi)星以來(lái)人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)跨入了一個(gè)嶄新的時(shí)代,我們的活動(dòng)范圍也已從陸地、海洋、大氣層,拓展到了第四疆域——宇宙空間奧爾德林?同學(xué)們認(rèn)識(shí)這
2025-02-03 21:22
【摘要】1、開(kāi)火車(chē)讀生字。2、同桌分自然段互讀課文。3、和大家交流你讀懂的內(nèi)容。4、還有什么疑問(wèn)?狡猾的章魚(yú),抖動(dòng)腕足,在水藻中躲躲閃閃,伺機(jī)攻擊獵物。自學(xué)提示:海底世界必須借助哪些工具?的海洋生物和綺麗的海
2025-02-03 00:37
【摘要】這些生活用品是用什么材料制成的?塑料——現(xiàn)代生活中的高分子材料制造塑料的原料——未經(jīng)提煉的石油(原油)活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)原油原油的物理性質(zhì)怎樣的?原油是怎樣形成的?從原油的形成過(guò)程中有什么啟示?原油是由怎樣的物質(zhì)組成的?深色、粘稠的液體,有惡臭、不溶于水長(zhǎng)期不可再生多種不同的
【摘要】1宇宙2地心說(shuō)埃及天文學(xué)家托勒密埃及天文學(xué)家托勒密,在亞歷山大進(jìn)行天文觀測(cè)后提出了“地心說(shuō)”。(當(dāng)時(shí)在托勒密時(shí)代望遠(yuǎn)鏡還沒(méi)有發(fā)明,主要是用肉眼來(lái)進(jìn)行一些天文的觀測(cè)。)觀察到太陽(yáng)、月亮還有一些非常亮的行星,像水星、金星、火星、還有木星,每天都在東升西落,當(dāng)然
2025-01-22 15:15
【摘要】Kelly’sVisitorsReadingBWHATwouldbehervisitors?WHATdidtheytravelby?Look!WHATappearsinthesky?UFOUnidentifiedFlyingObjectSkimthewholetextintwomi
2025-02-10 08:58
【摘要】性傳染病性傳染病?定義依據(jù)1975年第28屆世界衛(wèi)生組織(WHO)會(huì)議的定義,將性病定義為「主要藉由性行為而傳染的疾病」(principallysexualtransmitteddisease),英文縮寫(xiě)為「」。性傳染病性傳染病具有以下的特性:?性病侵害是不分人種、階級(jí)、年齡、性別及
2025-02-10 04:24
【摘要】走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室?3月19日下午,成都某校一化學(xué)實(shí)驗(yàn)室突然起火。據(jù)悉,事故原因是該校3名學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)操作失誤,使金屬鈉與水接觸,從而導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。且該實(shí)驗(yàn)室內(nèi)還存有10公斤金屬鈉,一旦引發(fā)爆炸,足以讓所在的6層大樓頃刻灰飛煙滅。?五月十二日某科技大學(xué)女研究生從事實(shí)驗(yàn)時(shí),高溫物質(zhì)濺出,因未使用護(hù)目鏡而導(dǎo)致臉部燙傷及雙眼嚴(yán)重傷害可能造成失明之意外事件
【摘要】你能幫忙在超市里找到它們嗎?如果想要了解菜粉蝶的生長(zhǎng)發(fā)育和行為,你將從下列幾本書(shū)中選擇哪一種?能說(shuō)一說(shuō)理由嗎?是研究生物的一種基本方法。生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述。分類(lèi)的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征。3、生物分類(lèi)的依據(jù)
【摘要】第一章粒子的模型與符號(hào)第一節(jié)符號(hào)、模型的建立與作用符號(hào)的作用和意義?作用:(1)能簡(jiǎn)單明了地表示事物(2)可避免由于事物外形不同而引起的混亂(3)可避免由于表達(dá)事物的文字語(yǔ)言不同而引起的混亂?意義:例如時(shí)間,不同國(guó)家用不同的文字表示,為了減少這種語(yǔ)言文化帶來(lái)的差異,我們就用t來(lái)表
【摘要】第八章身邊的溶液第1課時(shí)溶解王沁怡一、學(xué)情分析、教材分析學(xué)情分析:學(xué)生每天都接觸溶液,但他們對(duì)此沒(méi)有比較深刻的認(rèn)識(shí),本課能幫助他們更好地了解溶液的形成和組成。(溶液的特征:均一性、穩(wěn)定性)教材分析:本課重在讓學(xué)生了解“溶解”“溶液”“溶劑”“溶質(zhì)”四個(gè)概念,為繼續(xù)學(xué)習(xí)“水以外的溶劑”“生活中常見(jiàn)的溶液”等打下基礎(chǔ),同時(shí)亦是為初三化
2025-01-23 01:58