【正文】 生課余時間有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識增強了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。通過課外閱讀活動，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣，提高了學(xué)生的寫作水平，激發(fā)了學(xué)生寫作興趣。促進了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，我校讀書活動開展好的一年二班、四年級成績明顯提高，居于全旗前三名；初升高總平均成績居于全旗第二名。讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要我們繼續(xù)投入更大的熱情。第二篇：營造書香校園創(chuàng)建特色學(xué)校營造書香校園創(chuàng)建特色學(xué)校特色學(xué)校是新的歷史條件下社會發(fā)展對學(xué)校提出的新要求，也是學(xué)校自我生存與發(fā)展的基本趨勢，《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出：中小學(xué)要“辦出各自的特色”。抓特色建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校，對改變長期以來我國基礎(chǔ)教育“千校一面”的單一模式，增強學(xué)?；盍?，提高辦學(xué)效益，具有深遠的現(xiàn)實意義?！币簿褪钦f，特色即特別出色之所在。目前，在我國深化基礎(chǔ)教育改革的大環(huán)境下，爭相塑造學(xué)校特色，創(chuàng)建特色學(xué)校，是時代的呼喚，歷史的必然。學(xué)校要有特色，學(xué)生要有個性，這樣的教育才是有生命力的教育。一、背景當(dāng)今社會已步入知識經(jīng)濟時代，時代要求我們的孩子擁有生存、發(fā)展的能力，具有更快、更大容量，更準(zhǔn)確、更牢固地接受知識和信息的能力和學(xué)習(xí)方法，也要求他們有更大量的閱讀?！保螅伴喿x，讓貧乏和平庸遠離我們；閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我們；閱讀，讓時間和歷史記住我們；讓吾國之精魂永世傳承?！保◤堅獫╅_卷有益，擇卷更有益。書籍是人類寶貴的精神財富，是掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。目前閱讀教學(xué)的改革、研究逐步深入，與此同時也存在著弊端：學(xué)生信息量不足，知識面不寬；應(yīng)試教育的影響遠未消除，相當(dāng)一部分教師在閱讀教學(xué)中，忽略了學(xué)生個體思維的差異性和創(chuàng)造性，過分強調(diào)閱讀取向的同一性，從而使學(xué)生閱讀興趣漸失，閱讀能力自然得不到提高；家庭教育方面，許多家長更愿意讓他們多做練習(xí)、試卷，上各類補習(xí)班，而很少讓他們閱讀；加上信息的多樣化，也削弱了學(xué)生閱讀的興趣。二、現(xiàn)狀我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來民工子女占絕大多數(shù)（76%），通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的閱讀情況不容樂觀。大部分家長收入不高，經(jīng)濟條件相對較差。缺少良好的讀書氛圍。缺少適合的讀物。這也說明了適合他們閱讀的讀物太少。以上諸多因素制約了學(xué)生閱讀的興趣、知識的積累、能力的提高。三、目標(biāo)通過創(chuàng)建活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生迅速獲取知識、信息的能力，培養(yǎng)健全的閱讀思維，最終提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使閱讀成為他們的生活內(nèi)容，為他們終身和諧的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。并探索出閱讀課程的開發(fā)與設(shè)置、閱讀環(huán)境與良好習(xí)慣形成、課外閱讀內(nèi)容的開發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法等方面的具體可行的策略，最終達成建設(shè)“書香校園”的目標(biāo)。將學(xué)校特色創(chuàng)建深化行動作為推進教育均衡發(fā)展的重要抓手，列入學(xué)校工作重點。創(chuàng)建規(guī)劃經(jīng)學(xué)校教工大會討論通過實施，將特色創(chuàng)建提到重要議事日程，列入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃和每學(xué)年的工作計劃，建立領(lǐng)導(dǎo)總負責(zé)，具體工作落實到人的管理責(zé)任體系，逐步形成一套能保障學(xué)校特色建設(shè)順利、深入、持久開展的有效管理機制。緊緊圍繞“書香校園”的特色展開各項工作，讓學(xué)校的每一面墻都會說話，為學(xué)生提供豐富的閱讀材料，讓他們有書可讀。同時要求帶班老師根據(jù)學(xué)生的特點，進行借閱指導(dǎo)。70余米長的文化墻，為學(xué)生了解祖國、方便交流、增進團結(jié)、豐富知識提供了條件。加大校本培訓(xùn)力度。為了保障教師培訓(xùn)的順利實施，學(xué)校制定教師培訓(xùn)、評比與考核的相關(guān)規(guī)章制度。進一步加強培訓(xùn)、評比與考核登記工作，把培訓(xùn)工作、評比與考核，納入教師月浮動工資考核和年終考核中，提高教師培訓(xùn)的效益。以集體備課為抓手，提高教師的執(zhí)教能力。鼓勵教師、規(guī)定教師多看專業(yè)書籍，一學(xué)期至少看一本專著?；顒又饕秩綄嵤旱谝徊?，開展閱讀競賽活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。還開展其它多種形式的活動，如：“美文誦讀”、“古詩文競賽”、“講故事比賽”、“讀書小報比賽”、“床頭小書架”、“閱讀沙龍”等。分年段，分要求進行閱讀指導(dǎo)?；顒又校槍W(xué)生的實際情況，合理安排，循序漸進。通過“精美摘抄”、“精致小報”、“精彩演講”、“精品”作文和“才藝展示”、“我的格言”等活動，使更多的同學(xué)品嘗閱讀的收獲，分享閱讀的快樂，內(nèi)化閱讀的需要。課題研究引領(lǐng)創(chuàng)建。以《新課程背景下親近閱讀的策略研究》作引領(lǐng)，結(jié)合教導(dǎo)處、教科室、語文組的全體教師以及其它學(xué)科組教師共同進行創(chuàng)特色學(xué)校的科研實踐研究。在創(chuàng)建特色的實踐中，要勇于實踐，積極探索。（如“書香少年”的評選細則有五條：閱讀量大，閱讀范圍廣。閱讀興趣廣泛強烈，積極參加各種讀書活動。品行端莊，精神強健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。五、保障組織保障。負責(zé)人：組長：組員：校行政人員及語文教研組全體教師及其它學(xué)科組教師經(jīng)費保障。科研支撐。合力保障。六、步驟啟動階段，2008年3月。學(xué)習(xí)理論，構(gòu)建組織，制訂規(guī)劃，提交教代會研討通過。2008年5月。試行階段，2008年5月——2008年6月。推進提高階段，2008年9月——2009年6月。第三篇：營造書香校園doc書香奠基人生讀書成就未來——花園學(xué)校營造書香校園方案目的意義書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個學(xué)習(xí)型的民族，才是一個不老的民族；一個愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承！然而，中國的“讀書人口”太少了！俄羅斯每20人擁有一套《普希金集》；韓國以書柜代替酒柜；猶太民族的小孩稍微懂事時，母親會在《圣經(jīng)》上滴一點蜂蜜，讓孩子去吻，讓孩子在心靈上知道書本是甜蜜的??我們和俄羅斯，和韓國，和猶太人每天擁有同樣的24小時，可是我們卻很少有人愿意用古人“三上”的精神，或者“從海綿里擠出水”的精神來捧起書本。一個有著悠久文化歷史的國家，如果淪落到大家不讀書了，頂多看看卡通漫畫，那是非?？杀摹Ｕ浅鲇谶@樣的思考或者說是憂慮，新教育實驗的發(fā)起人，全國政協(xié)常委、蘇州市副市長朱永新教授把“營造書香校園”作為新教育實驗“六大行動”之首。引領(lǐng)師生與知識為友，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園。發(fā)揮學(xué)校圖書室、“開放書架”、閱報欄、網(wǎng)絡(luò)作用，整合學(xué)校閱讀資源，為學(xué)生課外閱讀提供方便。學(xué)校開設(shè)閱報欄，圖書閱覽室每周固定三次開放時間，為全校學(xué)生開放，學(xué)生自由選擇課外閱讀書籍在閱覽室閱覽；老師精心挑選書，建立開放書架，同學(xué)們可以利用課間、中午、放學(xué)的時間自由翻閱。征訂適合學(xué)生課外閱讀的各類雜志、報紙，學(xué)校圖書室每年添置新圖書。美化辦公室、校園，構(gòu)建書香濃濃的校園文化,讓校園每一個角落滲透文化的氣息，、開展學(xué)生讀書活動。制定班級和個人讀書計劃。每個班級也要制定計劃，由語文老師具體負責(zé)。（1）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。（2）老師身體力行，熱愛讀書，用自己的愛好潛移默化地影響學(xué)生，感染學(xué)生。” “好書讀來讓人余香滿口，回味長久。（4）、每天上午課