20xx——20xx第二學(xué)期教研工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-03 12:00本頁面
【正文】 提高。加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。總的來看，在本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。2018年6月26日第二篇：第二學(xué)期教研工作總結(jié)2015—2016學(xué)年第二學(xué)期教研工作總結(jié)伴隨著初三中考成績的揭曉，初一二期末監(jiān)測的結(jié)束，又一次迎來了期末。具體內(nèi)容如下：一、本學(xué)期保證了正常教學(xué)有序開展依據(jù)部頒標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真開設(shè)了各級各類課程。②落實了“一書一誦”地方課程及國家、校本課程，開發(fā)《版畫》、《泥塑》兩門藝術(shù)類校本課程。二、建立了有效的教研教學(xué)保障機制對教研組長進(jìn)行了督促指導(dǎo)工作，有效扎實開展了各種教研工作。精心組織七八年級期中、期末質(zhì)量監(jiān)測及九年級的三次模考工作并做好檢測（?？迹┲笞隽苏J(rèn)真分析。做到了常態(tài)查崗及推門聽課制度。難點一定要在錯題本上反應(yīng)出來）。（要求教師心中明確被輔導(dǎo)對象，手中記錄好被輔導(dǎo)對象的階段性變化情況）④檢測：適時、有效地進(jìn)行課堂小測與單元檢測。⑤上課要求教師使用普通話。②各教師利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)或?qū)W校推薦進(jìn)行讀書活動，每位教師學(xué)期末讀書筆記不少于3000字，教師學(xué)期末每人讀書交流體會不少于兩篇。④近5年參加工作的教師制定了一份學(xué)期成長規(guī)劃（從教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)確定本學(xué)期目標(biāo)）、閱讀一本教育專著（列出閱讀書籍名稱）、學(xué)習(xí)一位教育名家（自己確定學(xué)習(xí)名家，留下學(xué)習(xí)筆記及學(xué)期末學(xué)習(xí)總結(jié)）、確定一名學(xué)習(xí)對象（要留有聽課筆記、指導(dǎo)記錄、撰寫總結(jié)）、上交一組典型教學(xué)案例（至少兩個）、上好一節(jié)公開課、撰寫一篇論文。為今后更好的開展教研活動，現(xiàn)將我校本學(xué)年校本教研工作總結(jié)如下：（1）加強骨干教師的培養(yǎng)，用他們的先進(jìn)教學(xué)理念，帶動全校實施高效課堂教學(xué)。同時在教育教學(xué)實踐中我校多名教師脫穎而出，被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，他們是劉金棟、王秀敏、任淑敏、王利淑、張延明、閆忠國等。（2）以教科研促發(fā)展、以教改實踐促進(jìn)步。（3）積極組織教師認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高。（4）積極組織教師指導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。存在的主要問題是工作的實效性還不是不高，如學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有根本性的明顯的轉(zhuǎn)變；學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的氛圍不濃，效率不高等。大口屯一小教務(wù)處 二〇一三年年七月第四篇：第二學(xué)期教研工作總結(jié)勝溪湖中心校2015—2016學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)一學(xué)期以來，中心校以市局教育工作會議精神及市局教研室教研工作計劃為指導(dǎo)，抓住我市被定為《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》實驗區(qū)契機，圍繞市局的發(fā)展目標(biāo)，充分發(fā)揮教研、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的功能，創(chuàng)新教研方式，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，強化質(zhì)量監(jiān)控，提升教師專業(yè)水平，全面提高我中心校教育教學(xué)質(zhì)量。一、總結(jié)與回顧一學(xué)期以來，以提高我中心校教育教學(xué)質(zhì)量為中心。做了三項研究：一是加強對規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理工作的研究，重新構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理制度；二是對上學(xué)年提出的課改研究，實踐探索適合各校實際的課改；三是加強基于問題的小課題研究，探索引領(lǐng)中青年教師專業(yè)成長的有效途徑；夯實各項工作：一是做好教師教學(xué)大比武活動復(fù)賽選拔工作，中心校內(nèi)打造出曹建鑫、蔡軍軍、任麗華等中青年骨干教師；二是緊抓市局教研室教學(xué)能手（教學(xué)標(biāo)兵）送教下鄉(xiāng)契機，推進(jìn)教研教改；三是利用教研員蹲校視導(dǎo)機會提升教師（尤其是青年教師）業(yè)務(wù)能力；四是專題學(xué)習(xí)《高效課堂解讀》活動,進(jìn)一步引深課堂教學(xué)改革；五是做好教材教法參訓(xùn)工作；六是完成了小學(xué)科學(xué)實驗的測查工作；七是做好小學(xué)分項測試工作；八是加強課程開設(shè)管理；九是做好期中、期末質(zhì)量考查工作；十是做好“小課題研究”工作；十一是落實教學(xué)常規(guī)有效管理（期中、期末），促進(jìn)教師專業(yè)成長；十二做好音樂、美術(shù)青年教師專業(yè)成長匯報課活動；十三是創(chuàng)新教研渠道、開展網(wǎng)絡(luò)教研根據(jù)學(xué)年計劃做好教師課堂教學(xué)大比武選拔活動(活動時間為兩年：2014年9月—2016年6月)為提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教研水平，深化課堂教學(xué)改革，落實新課程理念，提高課堂教學(xué)效率，打造我中心校的課改優(yōu)秀教師。各校根據(jù)制定的初賽工作方案進(jìn)行了復(fù)賽選拔報送，統(tǒng)一參加中心校組織的選拔活動。參加教學(xué)標(biāo)兵送教進(jìn)?；顒颖?
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