教案編寫要求-在線瀏覽
2024-11-02 17:39本頁面
【正文】 節(jié)課所要完成的教學(xué)任務(wù)。目標(biāo)要切實可行，可操作、可檢測。根據(jù)教學(xué)大綱確定本節(jié)課相應(yīng)的目的和要求，根據(jù)具體需要，還可以增加“識記”，如識記某些重要的概念、公式、定理、結(jié)論等。不僅要有知識內(nèi)容的重點，還要有學(xué)生技能發(fā)展的重點。屬于重點的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該在教案和教學(xué)中體現(xiàn)出來。這就是我們平時所說的“突出重點”。要著重分析學(xué)生在知識構(gòu)建和方法內(nèi)化的過程中可能遇到的難點。（七）教學(xué)方法說明本節(jié)課教學(xué)過程中使用的教法和學(xué)法。倡導(dǎo)教學(xué)靈活性、多樣性和實效性的統(tǒng)一。為了提高課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、建議設(shè)計師生互動環(huán)節(jié)。這部分是教案設(shè)計的重點，必須寫得具體。教學(xué)過程不僅要有知識的內(nèi)容和呈現(xiàn)的程序，還要有具體的教學(xué)方法，尤其是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、手段?；顒拥陌才乓鞔_，教學(xué)過程中必須要有練習(xí)的設(shè)計，并安排當(dāng)堂訓(xùn)練，練習(xí)后要及時評價，反饋矯正。教學(xué)過程后期師生共同進行小結(jié)與評價。教學(xué)過程一般可以分作以下七個環(huán)節(jié)：組織教學(xué)：其目的是使學(xué)生有組織地進行學(xué)習(xí)，自覺遵守紀(jì)律，從而確保教學(xué)工作正常而有序地進行。出示目標(biāo)：其目的是讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有針對性的學(xué)習(xí)。講授新課（“633”教學(xué)模式、“723”實訓(xùn)模式運用）：這是教學(xué)過程的重要組成部分，旨在使學(xué)生掌握新知識和發(fā)展新能力。講授新課是整個教學(xué)的主干部分，占用時間最多，一般以占用一堂課的1/3～1/2時間為宜。目標(biāo)檢測要做到重點突出、綱目分明，切忌簡單重復(fù)，宜控制在5～10分鐘內(nèi)。布置作業(yè)：目的在于進一步鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力。作業(yè)的類型主要有：閱讀參考書和專業(yè)文獻；背誦需要熟記的定義、公式或詞句等；熟記有關(guān)事實、概念、定理、公式和法則；演算習(xí)題，解答問題，完成作文或?qū)嶒瀳蟾妫活A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)教材的有關(guān)內(nèi)容；進行各種技能、技巧的鍛煉，社會調(diào)查、實地測量等等。上述七個環(huán)節(jié)只是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，也是編寫教案的基本環(huán)節(jié)，但并非所有教學(xué)都必須經(jīng)過這七個環(huán)節(jié)，教師在設(shè)計教學(xué)時可以參考選用，不可一味地生搬硬套。（十一）教學(xué)反思：即對教學(xué)的結(jié)果進行反思，它常常以“教學(xué)后記”或“心得體會”的形式反映出來。長期堅持教學(xué)反思，是許多優(yōu)秀教育家的一條成功經(jīng)驗，因為教學(xué)反思有利于改進教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。五、教案模板 見附件1。教案是具體講課方案，是實施教學(xué)的主要依據(jù)，是授課教師教學(xué)思想，教學(xué)組織能力，教學(xué)方法的重要體現(xiàn)，是教師教學(xué)經(jīng)驗的結(jié)晶。二、編寫教案的意義理清授課思路，指導(dǎo)教學(xué)實施，保證授課質(zhì)量。有利于課程建設(shè)，有利于提高教學(xué)水平，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)目的要求：簡要注明大綱要求掌握、熟悉、理解、了解的內(nèi)容，備課中考慮課堂教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生通過本次課堂的學(xué)習(xí)，達到預(yù)期的效果。教學(xué)組織：是教案的總體設(shè)計，要對課堂每一環(huán)節(jié)進行設(shè)計，制定出具體方案。教師授課可采用多種方法，如講授法、討論法、演示法、練習(xí)法(習(xí)題或操作課)、案例法等等。課后作業(yè)（包括課外復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容）：針對本次課程的重點，制定相應(yīng)符合學(xué)生實際水平的作業(yè)，包括利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進行課程預(yù)習(xí)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1