人音版小學(xué)二年級(jí)音樂上冊(cè)小麻雀教學(xué)反思二-在線瀏覽
2024-11-02 00:23本頁(yè)面
【正文】 我邊介紹我的發(fā)型設(shè)計(jì)中心情況邊出示課件，并提出應(yīng)聘的條件。積極對(duì)學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在教學(xué)過程中，我不僅對(duì)學(xué)生取得的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且注重非正式的評(píng)價(jià)，用眼神，笑容給予學(xué)生適時(shí)的鼓勵(lì)，及時(shí)地了解了學(xué)生的行為表現(xiàn)和思想狀況。我將這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主體化的身勢(shì)律動(dòng)，及富有童趣的競(jìng)爭(zhēng)性游戲，使學(xué)生在積極的興趣中愉快地學(xué)習(xí)。讓每位學(xué)生在課堂上都展現(xiàn)出一種愉快的學(xué)習(xí)心態(tài)。第三篇：人音版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)《理發(fā)師》反思《理發(fā)師》教學(xué)反思這節(jié)課，本著以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與整節(jié)課的始終。這節(jié)課我除了運(yùn)用形象直觀的多媒體課件進(jìn)行藝術(shù)熏陶之外，還設(shè)計(jì)了游戲、表演、自選伴奏等形式，讓學(xué)生始終在新鮮、好奇、興趣盎然的情緒狀態(tài)下，不知不覺地學(xué)會(huì)了歌曲，感受音樂的節(jié)奏美、旋律美，創(chuàng)設(shè)一種歡快、活潑、和諧、積極的課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。欣賞內(nèi)容的加入，使學(xué)生情感得以升華。幫助學(xué)生更深層次地理解這一課教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生情感得以升華。，讓學(xué)生們能夠了解這首歌的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生們能夠體會(huì)到這首歌中表達(dá)的對(duì)海灘生活的熱愛，對(duì)美好生活的向往。、清晰、一目了然。第一段由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律，形象地表達(dá)了螺號(hào)聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時(shí)的急切心情；第二段將節(jié)奏拓展，尾音拉長(zhǎng)，給人以舒展優(yōu)美之感。教學(xué)重難點(diǎn)是感受和表現(xiàn)歌曲歡
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