20xx-20xx三年級科學第一學期科學期末試卷分析-在線瀏覽
2024-11-01 12:01本頁面
【正文】 末試卷分析三年級科學下冊期末檢測試卷分析一、試卷結構及特點整個試卷各部分比例適當，由：填空題；判斷題；選擇題；連線題；實驗探究組成。二、期末結果概況：從本次的整體成績來看，成績并不理想，相對上學期期末成績對比來看，有所下降。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性。三、考況分析從學生答題狀況來看，答的較好的題是填空題、選擇題和判斷題，這些題中多為記憶性的知識，學生得分率較高?？磥韺W生并不不擅長運用已有的科學知識解決問題，靈活應變的能力較差。學生通過科學課程的學習，知道了一些與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識。對于此次的檢測結果來看，我發(fā)現(xiàn)最重要的問題是以下兩點：（1）、教師沒有及時回顧科學知識。（2）、學生失誤原因一是對學過的知識掌握不牢，二是粗心，丟三落四，三是綜合歸納能力差。還有一部分學生自律性不強，甚至有的學生影響同伴的學習。我們的科學教育任重道遠。通過新課標的學習提高自身專業(yè)素養(yǎng)。提高平時的課堂效率，避免突擊性復習在平時的教學中，不要把知識講得太死，要多留給學生思考的余地，這樣考試時學生才會游仞有余。注重理論和實踐有機結合；實驗操作和生活實際相結合教師要盡可能增加學生動手實驗的機會，培養(yǎng)學生動手操作能力和良好的實驗習慣，同時調(diào)動學生的興趣；教師在理解教材知識的基礎上，加強知識的拓展和在生活中的應用方面的訓練，拓寬學生的知識面，從而作到活學活用。除了以上幾點外還應努力做到：自覺學習新的教育理論，不斷提高自己的教育教學水平。在教學過程中要注重知能并重，既要準確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學生的各種能力。加強教學研究，充分發(fā)揮教學研究的功能，研究教材、教法、學法。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。三年級科學組2017年7月第三篇：三年級科學期末試卷分析三年級科學期末試卷分析從整體上看, 這份試卷既注重了考查學生的基礎知識、基本技能, 又考察了學生的實驗 探究能力。在命題上較符合新 課程理念,對教師和學生提出了新的教學要求即:提倡自主學習,培養(yǎng)學生綜合實踐能力, 加強學生實驗探究能力,提高學生的動手能力。在學習中, 學生的知識與技能、情感態(tài)度價值 觀等方面都有一定的進步, 知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用, 正 逐漸的形成, 激發(fā)學生熱愛科學、探索科學的興趣, 為解開未知的世界奠定良好的基礎是科 學課教學的重要目標。三、學生答題情況逐題分析總體情況:(1
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