二年級上冊坐井觀天教案-在線瀏覽
2024-10-30 12:47本頁面
【正文】 坐井觀天？結(jié)果怎樣？請大家打開語文書翻到60頁，我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。1．朗讀課文，畫出本課的生字，不認(rèn)知的字可以問同桌或老師；2．邊讀邊標(biāo)出自然段。三．學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)第一自然段，回答問題1．同學(xué)們，課文中講青蛙住在什么地方——（井里）（老師簡筆畫井，把黑板上貼的青蛙移置到井里）2．那么，小鳥從哪兒來的呢——天上飛來，落在井沿上。（通過圖直接觀察理解“井沿”，形象又直觀。（3次）。）1）小鳥是怎么回答的？小鳥為什么要從天上飛下來，落在井沿上？（小鳥飛了一百多里，口渴了，下來找點水渴。）。)2）青蛙說小鳥說“大話”，這“大話”指的是什么？（說小鳥的話是吹牛的話，是不符合實際的話。）4）“弄錯”是什么意思？（是搞錯的意思）。）。2）青蛙聽了小鳥的話后是什么表情？（笑了）這里的“笑了”是什么意思？（嘲笑）3）青蛙說自己不會弄錯的原因是什么？（天天坐在井里，一 抬頭就能看見天。）四．拓展訓(xùn)練？小組討論一下，并匯報。）小結(jié)：大家都認(rèn)為青蛙錯了，那你知道青蛙為什么錯了嗎？它眼中的天為什么只有井口那么大呢？請同學(xué)做個實驗，把你的書卷起來，往天上看，你看到了多大一片天？把書拿掉后你再看看天，還是那么大嗎？（啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到小鳥是在天空中飛翔，所以它看到的天確實是無邊無際的；而青蛙天天坐在井里，它的目光受到限制，它也只能看到井口那么大的天空，還盲目自信、自以為正確，不肯接受小鳥的幫助，這是不對的。）第三篇：二年級語文上冊 坐井觀天教案一、教學(xué)要求：學(xué)會本課“沿”、“際”兩個生字。學(xué)習(xí)抓住重點詞句，提出問題，討論解決問題的學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，看、說、讀、思結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的語言和思維。二、重點、難點：讀議關(guān)鍵詞句，提出問題，在圖文幫助和老師引導(dǎo)下，通過討論解決問題，懂得青蛙之所以錯的原因?？戳诉@個題目,誰能說說觀是什么意思?那《坐井觀天》是什么意思呢?‘二、初讀熟知師：同學(xué)們真愛動腦筋,這么快就理解了課題,下面讓我們輕輕松松讀課文,相信這些詞語也難不倒你,誰來讀一讀?(指名讀,男女生賽讀,齊讀)從同學(xué)們的讀書聲中,老師知道大家個個都是識字小能手,相信把這些生字放到課文中,邊讀邊思考:青蛙和小鳥為什么事而爭論？（生讀課文，很認(rèn)真）師：小朋友們認(rèn)真讀書的樣子特別可愛，誰能大膽地告訴大家,他們?yōu)槭裁词露鵂幷?？生：課文講的是青蛙和小鳥爭論天有多大。（板書：天多大）師：他們是怎樣爭論的？請小朋友拿起筆，再次讀課文，可以大聲讀，可以小聲讀，也可以默讀，用“ ”勾出他們的對話。生讀出了他們的三次對話，師在屏幕上出示三次對話。（很多小朋友笑瞇瞇地望著老師）笑得可真甜！錯的也沒關(guān)系，待會可別忘了加油哦！三、精讀課文①師：他們的對話可有趣啦！請小朋友自由朗讀第1次對話，一邊讀一邊想，你知道了什么？（生自由讀）生1：我知道了青蛙不知道小鳥從哪兒來。②師：青蛙說的話后邊是什么符號？生齊：問號。生1：（讀）你從哪兒來呀？（只讀通順了，但沒感情）師：你讀得很流利，要是把疑問的語氣送到句子里就好了。生練習(xí)。（生讀）師：我仿佛看見了那只充滿疑問的青蛙。生：（讀）我從天上來，飛了一百多里，口渴了，到處找水喝。（生1讀得很有感情）師：現(xiàn)在我們做一個游戲，叫“我問你答”，老師當(dāng)青蛙,同學(xué)們當(dāng)小鳥,好嗎？師：你從哪兒
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