【摘要】課題3水的凈化教學(xué)目標:1、知識與技能:(1)了解純水與自然水,硬水與軟水的區(qū)別。(2)了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水的方法。2、過程與方法:(1)學(xué)習(xí)運用觀察和實驗等方法得到信息。(2)學(xué)習(xí)運用比較,歸納,總結(jié)等方法對實驗獲得的信息進行加工3、情感與價值觀:(1)保持對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好
2025-01-21 17:14
【摘要】水的凈化說課一.教材的分析《水的凈化》選自人教版九年級化學(xué)第三單元自然界的水課題3。水是繼學(xué)生學(xué)習(xí)了空氣、氧氣等氣體性質(zhì)后,學(xué)習(xí)的另一種生活中離不開的物質(zhì)。本課題以水為載體,探討了常用凈化水的方法與技能;區(qū)分硬水與軟水的方法等。教材的處理方法是將課標要求的靜置沉淀、吸附沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法有序地聯(lián)系,突出過濾以及蒸餾這兩個重要的實驗操
2025-02-11 10:20
【摘要】課題3水的凈化教學(xué)設(shè)計案例(1)教學(xué)設(shè)計思路:從學(xué)生生活經(jīng)驗入手,通過分析討論、實驗探究、調(diào)查報告等方法,在解決生活問題的過程中,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而掌握凈化水的幾種方法。對于過濾操作的訓(xùn)練及其方法掌握,采取學(xué)生課前合作預(yù)習(xí),課堂實際操作,學(xué)生互評,教師總評的教學(xué)方法。對于自來水凈化過程的難點突破,采用課堂啟發(fā)講解,課后小組合作制造“自
2025-01-22 15:19
【摘要】課題3水的凈化教學(xué)目標:1.了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。2.了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。教學(xué)重點:1.自來水的凈化過程。2.硬水及其軟化。3.過濾操作的原理及實驗。教學(xué)方法:實驗探究課時安排:2課時教學(xué)過程:問題探究
【摘要】本課題目標:1、了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別;2、了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水的方法。水的淨化魯濱遜流落在荒島上,這些泥水可飲用嗎?他只能從池塘中取得一些泥水。他能否從中提取潔凈的飲用水?魯濱遜從池塘里獲得的水:可溶的雜質(zhì)不溶的雜質(zhì)微生物想一想:如何對水進行凈化?自來水的凈
【摘要】第三單元課題3水的凈化居巢黃麓謝玉榮課題3水的凈化第三單元課題3水的凈
【摘要】水的淨化魯濱遜流落在荒島上這些泥水可飲用嗎?他只能從池塘中取得一些泥水他能否從中提取潔凈的飲用水?制作《凈水器》①活性炭凈水器②簡易凈水器魯濱遜利用自制的過濾柱過濾泥水,但水仍非絕對安全飲用然后把已經(jīng)過濾的水煮沸。魯濱遜制取的水可以喝嗎?大部分微生物都在煮沸時被殺
2025-01-22 15:12
【摘要】第三單元自然界的水課題3水的凈化請同學(xué)們比較一杯混濁的河水,一瓶礦泉水,從物質(zhì)的分類上,這兩種水屬于哪類物質(zhì)?小結(jié):自然界的水都不是純水,含有許多可溶性的和不溶性的雜質(zhì)。自來水廠的凈水過程大體上是:取水沉淀過濾吸附
2025-01-12 21:39
2025-01-15 17:40
【摘要】《水的組成》說課程序教材分析學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序教學(xué)反思板書設(shè)計教法應(yīng)用本課題是人教版九年義務(wù)教育課程標準實驗教科書上冊第三單元課題,激發(fā)學(xué)生對水的
2025-01-22 07:22
【摘要】水的凈化現(xiàn)實驗桌上有一瓶蒸餾水和一瓶食鹽水,你是如何鑒別它們的?取樣,倒入蒸發(fā)皿中蒸發(fā),若蒸發(fā)皿中出現(xiàn)固體物質(zhì),則該瓶是食鹽水,若無,則該瓶的蒸餾水。(或用玻璃棒蘸取少量液體,在酒精上燈加熱,…………..)密度新鮮的蔬菜等現(xiàn)實驗桌上有一瓶硬水和一瓶軟水,你是如何鑒別它們的?(硬水:含有鈣、鎂物質(zhì)的水)取樣
2025-01-09 18:02
【摘要】課題3水的凈化課題分析本課題圍繞水的凈化問題,將吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法有序地串起來,前半部分介紹含不溶性雜質(zhì)水的凈化方法,后半部分以硬水軟化為例介紹含溶解性雜質(zhì)水的凈化方法。其中過濾和蒸餾是初中化學(xué)中重要的實驗操作技能,也是本課題中要重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課時分配:1課時整體設(shè)計三維目標(1)知道純
2025-02-05 10:27
【摘要】第二節(jié)水的凈化自來水廠凈水過程示意圖一“無”二“低”三“依靠”如果用具有吸附作用的固體過濾液體,不僅可以濾去液體中的不溶性物質(zhì),還可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì),除去臭味。市場上出售的凈水器,有些就是利用活性炭來吸附、過濾水中的雜質(zhì)的。怎樣區(qū)分硬水和軟水?用肥皂水區(qū)分軟水(左)和硬水(右
2025-02-10 09:21
【摘要】水的組成贛州四中劉宗梅一、教材分析水是在繼第二單元學(xué)習(xí)了《我們周圍的空氣》基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的另一常見物質(zhì),學(xué)習(xí)它有著重要的意義。人教版教材《第三單元自然界的水》介紹了水的組成、分子和原子、水的凈化、愛護水資源等知識。把水放在自然、生活和社會背景下學(xué)習(xí),這種編排方式更貼近生活,結(jié)合實際。《課題1
2025-01-29 17:30
【摘要】東寧第二中學(xué)張偉君住大河頭,我住大河尾日日思君不見君共飲一河水可溶的雜質(zhì)不溶的雜質(zhì)微生物想一想:如何對水進行凈化?1.靜置沉淀法沉淀物?讓部分不溶的雜質(zhì)沉到水底。?不能去除懸浮在水中及浮于水面的固體物質(zhì)。2、吸附沉淀法加入
2025-01-22 04:18