簡便運算教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-29 06:28本頁面
【正文】 簡便計算。師：觀察以上算式的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：都是整十、整百數(shù)。師：他是怎樣簡便的呢？生：運用了加法的結(jié)合律。師：合理運用這些運算定律，可以使運算簡便。三）出示自學(xué)指導(dǎo):（多媒體）認真閱讀課本第29頁例8(1),理解分析題目里的已知條件和問題；嘗試獨立列式，并用你喜歡的方式計算；小組內(nèi)交流算法，并說說自己的體會；用同樣的方法完成例8（2）； 四）合作交流，展示：，明確條件問題。強調(diào)：“一打”是12個，嘗試解決問題。，感悟不同方法： 1)學(xué)生匯報過程，師投影展示：1225=300 1225 1225 12 =（34）25 =（10+2）25 25 =3（425）=1025+225 60 =3100 =250+50 24 =300 =300 300 2）學(xué)生說明列式思路及計算過程，全班點評。生2：可將12拆成10+2，再運用乘法分配律。1）合作交流題目的已知條件和問題。5247。5247。2 =330247。10 =33 3）生嘗試說明思路及簡便方法。5）驗證：同桌互相寫一寫相似的等式，看結(jié)果一樣嗎？生嘗試寫一寫，驗證。b247。（bc）(除法性質(zhì))師生共同歸納：一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以用這個數(shù)除以這兩個數(shù)的積。：1）56+72+28=56+(72+28)運用了() 2）25（8+4）=（）8254 8+254 84 8+4 3）3845=（34）（85）運用了（） 指名口答，簡略說明原因，全班點評。125247。：運動服裝專賣店每套運動服上衣75元,花了多少錢? 1）學(xué)生獨立審題；2）嘗試列式，同桌交流； 3）指名板演，全班點評；四、課堂小結(jié)：怎樣進行簡便運算？生獨立思考，同桌交流，匯報，師整理：一看：那些數(shù)具有明顯的特征。三算：正確計算，提高計算能力。七、教學(xué)反思：本節(jié)課就新人教版四年級下冊第三單元的內(nèi)容，主要是對以前學(xué)過的運算定律和性質(zhì)的運用，使學(xué)生明白運算定律及性質(zhì)在計算中的作用。整節(jié)課以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師只是做相應(yīng)的點撥引導(dǎo)，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力及合作意識，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，已經(jīng)能熟練運用運算定律及性質(zhì)進行簡便運算，發(fā)展了學(xué)生的應(yīng)用能力。第三篇：簡便運算教學(xué)設(shè)計蘇教版六年級數(shù)學(xué)下《簡便運算方法的歸類與整理》教學(xué)設(shè)計馬蘭小學(xué)馬秀芬【教學(xué)內(nèi)容】《簡便運算方法的歸類與整理》。培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力也一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目的之一。在數(shù)與計算中要進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，增進學(xué)生對運算意義的理解。本節(jié)課我計算的類型分類整理，在學(xué)生心中形成一個概況，消除學(xué)生計算難，難計算的思維定式，一方面鍛煉學(xué)生思維的靈活性，另一方面提高學(xué)生的計算能力。學(xué)過整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的簡便計算，學(xué)過簡便計算的五大定律與三大性質(zhì)。三、教學(xué)目標學(xué)生能對小學(xué)階段所學(xué)到的簡便運算的方法進行歸類整理，能夠運用運算定律和性質(zhì)進行正確、合理、靈活的計算。培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力和良好審題習(xí)慣，提高學(xué)生歸納總結(jié)能力。教學(xué)重點：歸納整理四則運算中簡便計算的方法。四、【教學(xué)過程】（一）、激發(fā)興趣，引入學(xué)習(xí)播放速算視頻，學(xué)生觀看，說說感想。要知道：靈感不過是頑強的勞動而獲得的獎賞。（板書課題）（二）、回顧整理四則運算的運算順序是怎樣的？（學(xué)生回答）師：一般情況下四則運算的順序是剛才大家說到的，但有些特殊的情況，在計算結(jié)果不變的前提下，我們可以改變運算順序使運算變得簡便。大家請看大屏幕的題目：（課件出示計算題）師：這兩道題你如何計算能做的又對又快？ 學(xué)生做題。A、教師點撥：當一個計算題只有同一級運算，又沒有括號時，我們可以帶符號“搬家”，使計算變得簡便。加括號接下來這幾道帶符號搬家可以使運算簡便嗎？（大屏幕出示題目）學(xué)生觀察以后做題。B、教師點:1：當一個計算題只有加減運算，又沒有括號時，在加號后面直接添括號；減號后加括號時原來的運算要變成他的逆運算。（學(xué)生做題，嘗試方法。小結(jié)：這是我們要總的第二種簡便運算的方法：加括號。在沒有括號的算式里我們可以加括號使運算變的簡便，那么在有括號的算式里能不能去掉括號使運算變的簡便呢？我們驗證驗證。學(xué)生試做，并思考如何去括號使計算簡便？ 展示學(xué)生做題的過程，觀察交流去括號的方法。（現(xiàn)在沒有括號了，可以將符號搬家了哈）同樣，如果只要乘除運算，又有括號時，我們?nèi)绾稳ダㄌ柺惯\算簡便？ 繼續(xù)觀察題目，交流去括號的方法。（現(xiàn)在沒有括號了，可以將符號搬家了哈）小結(jié)：這是我們要總的第三種簡便運算的方法：去括號。師小結(jié)：這種運算可以用乘法分配律的一種類型：“分配”來簡算。小結(jié)：這是乘法分配律的另一種類型：提取一些計算小技巧。9999+999+99+94821998 B、分拆。＋102 333738 教師一一點撥。相信這些條件同學(xué)們都具備。我們這節(jié)課分類整理出了簡便運算的幾種方法，下節(jié)練習(xí)課我們將使用它們進行簡便計算。，并能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題二、重點、難點：重點：掌握連減的簡便算法，整數(shù)四則運算中的簡便算法。三、考點分析：、乘加的簡便計算知識梳理兩個加數(shù)交換位置，和不變。a+b=b+
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