【正文】 具體分析，其中國有集體成分仍然是公有的，國有集體控股企業(yè)具有明顯的公有性。股份制是資本組織形式和經營形式，股份制經濟必然是混合所有制經濟。1各種所有制經濟在國民經濟結構中地位不平等，但其市場地位是平等的。合法的非勞動收入主要是指因資本金生息的收入，包括存款利息、股息紅利、購買債券的利息、房地產租金等。按勞分配側重公平，按生產要分配側重效率，但不能說按勞分配只體現(xiàn)公平，按生產要素只體現(xiàn)效率。1價值規(guī)律起作用的途徑是通過價格體制，供求關系，競爭規(guī)律進行的。1客觀經濟手段（經濟杠桿）有價格、稅收、信貸、利率等。2政府或政府官員（不含黨的組織和村干）部代表國家對經濟進行宏觀調控，企業(yè)和社會團體的活動不是。中國人民銀行是金融機構也是國家機構，但不是企業(yè)法人。政府進行經濟調節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務。三、企業(yè)和經營者（1）企業(yè)是市場的主體企業(yè)及其作用；公司是企業(yè)的一種重要形式；國有大中型企業(yè)是國民經濟的支柱；股份制是公有制的主要實現(xiàn)形式；提高企業(yè)的經濟效益；企業(yè)的兼并與破產（2）企業(yè)的經營者國有企業(yè)經營者的地位；企業(yè)經營者的素質。（2）勞動者的權利和義務勞動者的基本權利和義務；擴大就業(yè)，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位；勞動合同制度；我國的社會保障制度。法人是一種組織，不等于經濟組織，也不是自然人。公司是企業(yè)。經濟效益既考慮勞動產品，又考慮這些勞動產品價值的實現(xiàn)，還考慮生產這些產品所消耗的勞動俄本〉。也是國家經濟發(fā)展的重要方面，因此必須不斷提高企業(yè)經濟效益。產品的質量對實現(xiàn)經濟效益至關重要，但不能說質量好就一定效益高。優(yōu)質產品如果消耗的勞動多、成本高，就可能不會高效；優(yōu)質產品如果不適銷對路，不符合市場的需求，造成積壓也不會高效。我國組建大企業(yè)集團，從根本上來說是為了提高經濟效益和企業(yè)競爭力，從而能參與國際競爭。合法的競爭才會促進社會主義市場經濟的發(fā)展，國家應對競爭加以引導和規(guī)范。其根本目的還是企業(yè)的經濟效益。家庭聯(lián)產承包責任制和統(tǒng)分結合雙層經營機制，實行所有權與經營權相分離，它是農村集體所有制形式，既是一種經營形式，也是一種分配方式。農業(yè)結構，不等于農村經濟結構。農村經濟結構是指農村中農業(yè)和非農業(yè)的比例關系。增加農民收入的根本途徑是發(fā)展農村經濟，當前解決農民負擔過重問題的關鍵是減輕農民負擔。1三大產業(yè)總括了我國所有的國民經濟部門。1勞動者的權利和義務不是在任何條件下都是結合在一起的，只有在社會主義條件下才存在統(tǒng)一。1我國現(xiàn)在的失業(yè)是稱為結構性失業(yè)。②計劃經濟體制向市場經濟制轉變的必然產物。④計劃經濟時代，重復盲目建設的后遺癥影響。解決：①生產力有較大的發(fā)展，提供條件使之再就業(yè)②由國家加強宏觀調控，建立和完善社會保障制度。調整經濟結構的原則要以市場為導向，以效益為目標，以企業(yè)為主體，以科技為依托，勞動密集和技術密集產業(yè)相協(xié)調，傳統(tǒng)產業(yè)和現(xiàn)代產業(yè)相協(xié)調，地區(qū)經濟相協(xié)調。（2）稅收與納稅人稅收及其基本特征；我國稅收的性質和作用；依法納稅是公民的基本義務。（2）公民的儲蓄存款儲蓄及其作用；債券與商業(yè)保險。國民收入與物質生產部門所創(chuàng)造的那部分國民生產總值不是等同的。國民收入的分配在全社會范圍內進行，不是由國家統(tǒng)一分配；財政收入是由國家經過預算進行分配的。但兩者不等同。財政收支的三種情況：收大于支；收等于支，或收大于支略有節(jié)余；收小于支。不能籠統(tǒng)地看財政赤字是有利還是有害。我國仍然實行積極的財政政策，主要運用財政收支來調節(jié)資源配置，促進經濟發(fā)展和人民生活水平的提高。所以影響財政，稅收增長，儲蓄增長，家庭收入等的根本原因（基礎性）都是國家經濟發(fā)展水平。但其他財政收入形式并不是完全否定這些特征。稅費改革是切實減輕農民負擔的治本之策，是利用稅的固定性特征來讓農民減負的。銀監(jiān)會既不是國家機關，也不是企業(yè)法人，但是以公共利益為目的的法人。要弄清債券與股票，政府債券、金融債券與公司債券，商業(yè)保險和社會保險幾組概念的區(qū)別。但從貨幣流通的角度看，居民儲蓄的直接結果是貨幣退出流通，只有當銀行再貸出時貨幣才又進入流通。這使我國的金融政策具有連貫性，對防范金融風險，促進經濟發(fā)展有重要意義。但兩者又有不同。制定政策的機關不同，財政政策中的財政收支計劃必須經過人大的批準，貨幣政策由中國人民銀行制定。七、商品服務市場和消費者（1）商品服務市場商品服務市場的內容和特點；市場交易原則。八、當代世界市場和我國的對外貿易（1）當代世界市場世界市場的形成和發(fā)展；世界性貿易與金融組織；經濟全球化；外匯與匯率；我國社會主義市場經濟必須面向世界。注：考點中要注意的問題市場交易原則從不同方面規(guī)范著市場上買賣雙方的交易方式和交易行為。它們和市場的一般特征有天然聯(lián)系，但又不能混同。競爭性必須以遵循公平原則為前提。消費包括家庭消費和社會公共消費。適度消費是指在家庭消費中要量入為出，既不黯后也不超前。不超前消費就是要量入為出，考慮家庭的承受能力。艱苦奮斗與鼓勵消費也是不矛盾的。消費者的合法權利與市場交易原則是一致的。貨幣的升值與貶值是指貨幣與外匯的匯率變化，不是指購買力變化。外匯儲備是一國經濟實力的重要組成部分。對外貿易不等于對外商品貿易，它是一個國家或者地區(qū)之間進行的商品、勞務和技術的交換。對外經濟關系包括對外貿易、對外資金交流、發(fā)展國際旅游等?？陀^的說，在今年的高考中，我校的成績同比、環(huán)比都取得了很大的突破，為我們今后做好教學和管理工作樹立了信心增加了動力。為更好的做好以后的教學工作，現(xiàn)將今年的高考總結如下：一、成功的經驗（一）高考復習總體指導思想。根據(jù)這一思路，我們在一輪復習中重點抓課本，引導學生建立以課為單元的知識網絡，從每課標題的關鍵詞出發(fā)，按其內容的內在邏輯形成科學的體系。一方面，老師對各個知識點在充分研究的基礎上，給學生進行詳盡的分析和講解；另一方面，充分調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，在掌握各個知識點的基礎上，通過練習來促進對知識點的鞏固。通過一個月左右的強化練習，提高學生應對高考的能力。深入研究2009年山東卷《考試說明》，準確把握今年新高考的特點、趨勢。加大對以往各地特別是新課改區(qū)試題的分析力度，從高考試題中找規(guī)律，找方向。尤其注意搜集研究上海、廣東、海南的試題。人皆共知：知識是基礎，能力是關鍵，技巧是手段。為此，我們又充分發(fā)揮主導作用應對其薄弱因素，在平時講解習題的過程中，注意對學生解題能力的培養(yǎng)和鍛煉。知識是能力的載體，能力是知識的升華，二者是辨證統(tǒng)一的關系。而要達到能力的提高，不但要求我們牢固掌握基礎知識，而且要在真正理解、掌握知識的基礎上，構建主干知識網絡。對知識點的把握要全，對知識線的歸納要清，對知識面的輻射要寬。堅持理論聯(lián)系實際的原則，引導學生關注熱點，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。因此，在二輪復習中，我們著重關注本的熱點問題。方法指導，規(guī)范學生答題。在平時講解練習和試題的過程中，我們的側重點落在解題的基礎思路和一般方法上。如：分列要點，注重要點間的邏輯性；思維全面，但語言要簡練；書寫工整，卷面整潔；準確應用政治術語等?！耙换ㄩ_放不是春，眾花齊放春滿園”，高考文綜的特點，要求我們在搞好思想政治學科復習的基礎上，必須注意同其他學科的協(xié)調和合作。加強教學常規(guī)的落實，增強復習的實效性。在復習中力求做到系統(tǒng)性、綜合性、生成性。比如，某些學生對基礎知識，主干知識點掌握還不是很牢固；審題能力不強，具體表現(xiàn)在從題干、題肢中獲取有效信息的能力還有待于提高；答題的規(guī)范性意識還是不足，卷面不夠整潔，甚至出現(xiàn)答錯題號現(xiàn)象；時間安排不夠合理，很大一部分學生文綜試卷沒能完成；尤其是，對選修內容，從老師到學生沒有引起充分的重視，造成選修成績和兄弟學校相比差距太大；再就是，學生對本學科幾個模塊的內在聯(lián)系把握還不是很熟練；還有，對重點知識和重大時政熱點的分析和把握還不是很到位等等。綜上所述，高考政治復習是一個以考綱為指導，知識為基礎，能力為關鍵，技巧為手段，時政為載體，人文關懷為輔助的系統(tǒng)工程，政治教師必須在學科研究的基礎上，精心設計復習計劃，運用科學方法，提高學生學習效率，才能在高考中取得好成績。一輪復習用五個多月的時間。以適應于高考考試的需要。揣摩命題的指導思想，明確考試目標與要求，吃透考試范圍。特別是要認真研究考試形式與試卷結構、新增題型，變化點和可考點等。夯實基礎知識，突出主干知識，構建學科知識體系和網絡高三一輪復習的基本任務就是“夯實基礎知識、突出主干知識、構建知識網絡、提高運用知識的能力”。按課標和考綱要求，指導學生對必修和選修內容進行全面系統(tǒng)的梳理，在理解的基礎上，以?單元”為單位，形成完整嚴密的學科知識體系，建立知識網絡，夯實基礎，融會貫通，牢固記憶核心概念、基本觀點，著力處理好點、線、面的關系，同時通過訓練，在應用中加深對基本知識、觀點、原理的理解和掌握。這就要求在復習中抓考綱抓知識點，做到點線面結合。學生的解題能力不是教師講出來的，而是練出來