【正文】 惠政興邦千家樂，赤誠報國萬眾心。B [B項，“燈火交輝元夜里，笙歌簇擁月明中”為元宵節(jié)對聯(lián)。B．淮海路上一家手機經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機的價格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少。D．李教授出院了，小王在電話里對他說：“欣聞您康復(fù)出院，特表示衷心祝賀，不知您何時來上班？”C [A項，“令郎”用來表達對對方尊敬，不能用于第三方。D項，應(yīng)該用口語。B．為學(xué)有宗古稀成慶，誨人無倦恩重及門。D．執(zhí)掌教壇垂七十載，栽培桃李滿三千株。] 12．下文是一份請柬中的四句話，其中表述不得體的一句是()．．．(甲)我校文學(xué)社定于本月18日晚7點在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報告會”。(丙)今誠摯邀請您蒞臨會議，為我社民俗文化活動的開展做出認真的指導(dǎo)。A．(甲)B．(乙)C．(丙)D．(丁)C [本題考查語言的得體。] 13．楊先生為父親舉辦個人書畫展，下面是他給某知名書畫家寫的一份邀請函的正文內(nèi)容，其中有幾處用語不得體，修改不正確的一項是()明日請您屈駕到府上一坐，令尊珍藏的墨寶將悉數(shù)展出，屆時還請您拋磚引玉，不吝賜教。真誠期待您的光臨！A．“府上”改為“寒舍” B．“令尊”改為“鄙人” C．“拋磚引玉”改為“發(fā)表高見” D．“恭候”改為“等候”B [B項，“令尊”改為“家父”，因為是為自己的父親舉辦的書畫展，而不是為對方的父親。浙江卷)在空格處分別補寫出倡議的理由和具體內(nèi)容。眾所周知。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議：。首先要準確理解所給材料的基本意思：為了呼吁大家文明乘車而寫倡議書，補出倡議的理由和具體內(nèi)容。后一空白處則是文明乘車的具體做法。自覺排隊，有序上車；尊老愛幼，主動讓座；舉止文明，談吐有禮?！緦?dǎo)學(xué)號：54012039】 學(xué)兄：寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點雅正，隨信寄回，謹供參考。“寄呈”“雅正”是敬辭，用于對別人。這么大的經(jīng)濟體，臺灣不能夠忽視，也不能視而不見。C，就像老頑童一樣，總喜歡和孩子們交朋友，他的作品也深受廣大小讀者的喜愛。結(jié)合實際，有所取舍，切忌采用畫地為牢那種生硬模仿的方法。對作文中出現(xiàn)的錯別字不能置之度外，必須逐一地找出來改正，語句不通的地方也要修改，至少要達到文從字順的水平，使修改后的作文面目一新，這樣作文水平才會逐步提高。B．國際放射防護委員會對人體可接受的輻射劑量限值有明確規(guī)定，對于普通公眾，要求一年內(nèi)不超過5毫西弗左右。D．良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足，不僅可以增強宏觀調(diào)控的能力，而且有利于維護國家和企業(yè)在國際上的信譽。____,_____,______,_____。某些名著重拍對民族文化的肆意放逐，實際上反映了創(chuàng)作者藝術(shù)良心的普遍缺失，缺乏擔當意識的名著重拍其藝術(shù)生命一般不會走的很遠。星漢燦爛，若出其里。_______________，月涌大江流。語用題同學(xué)們，你注意過私家車車尾的標語、標貼嗎？從早期“熊出沒，注意”的安全告誡，到如今“別跟著我，我也迷路了”“我慢我量小，你快你飛去”，以及與之相配的滑稽、俏皮的卡通圖像，引來了眾多車主的跟風。(6分)答：仿造下面的例句，造兩個字數(shù)相同、句式一樣、內(nèi)容相關(guān)的句子。沒有理想的人。參考答案：1．D 【解析】 畫地為牢：在地上畫一個圈當做監(jiān)獄。可改為“邯鄲學(xué)步”。放在考慮之外。這里應(yīng)用“置之不理”3．C 【解析】 A．飽受，指“充分經(jīng)受，屢次遭受”，含有“受夠了”的意思，與“贊譽”搭配不當，可改為“備受贊譽”。，“良好的國際收支狀況，國家外匯儲備充足”應(yīng)改為“良好的國際收支狀況，充足的國家外匯儲備”，或“國際收支狀況良好，國家外匯儲備充足”。車尾的標貼反映了車主的個性化創(chuàng)造，是他們在有限空間中的自由發(fā)揮和創(chuàng)造，是這個崇尚個性的時代在生活中的投影；車尾的標貼還能帶給人以快樂，擁堵的交通、狹小的車廂容易讓人煩悶，看到前車車尾的標貼能讓人會心一笑，也有利于消除人與人的隔閡；另外，它還有警示作用，讓我們多一份小心，多一份安全。闡述部分1個角度2分，2個角度4分，表達準確1分)，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有理想的人，他的生活如同漫漫的長夜，昏昏暗暗，沒有光明。(1)想當年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。設(shè)問、借代(3)戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。擬人(5)青山遮不住，畢竟東流去。反語(7)念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。象征、比喻(9)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。側(cè)面描寫(11)蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。襯托(13)朱門酒肉臭，路有凍死骨。互文(16)休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？用典(17)過春風十里，盡薺麥青青。動靜結(jié)合、反襯(19)淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。今我來思，雨雪霏霏。山東卷)閱讀下面的元曲，回答問題。舟中 孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船，朔風吹老梅花片。詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。分析“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。首先，題干中的句子由三個結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短句構(gòu)成，使用了排比的修辭手法，寫出了風、雪、詩情攪成一片，難分難辨的情景，渲染了一種豪壯的氣氛。概括答案時要注意，因為題干明確指出這三句使用了兩種修辭手法，所以要把擬人和擬物歸結(jié)為“比擬”這一種修辭手法?！霸姾琅c風雪爭先”“雪片與風鏖戰(zhàn)”，用“爭先”“鏖戰(zhàn)”把“詩豪”“風”和“雪”擬人化，“詩和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩”擬物，把抽象的“詩”具象化，生動形象地描寫風雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情。3．閱讀下面這首宋詞，回答問題。北行見杏花趙 佶裁剪冰綃，輕疊數(shù)重，淡著胭脂勻注。易得凋零，更多少無情風雨。問院落凄涼，幾番春暮。天遙地遠，萬水千山，知他故宮何處。無據(jù)。【注】 ①趙佶：宋徽宗，因荒淫失國，在公元1127年與其子欽宗趙桓被金兵擄往北方五國城，囚禁至死。②冰綃：潔白的綢。④和：連。④③②①【答案】 ①運用視覺與嗅覺相結(jié)合的手法。②運用比擬的修辭手法。③運用襯托的手法。4．閱讀下面的宋詩，回答問題。家家養(yǎng)子學(xué)耕織，輸與官家事夷狄。老小相攜來就南，南人豐年自無食。汝生不及貞觀中，斗粟數(shù)錢無兵戎！這首詩運用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。結(jié)尾兩句將北宋積貧積弱的局面與貞觀中“斗粟數(shù)錢無兵戎”的美好社會對比，通過對比揭示對時政的深刻批判。“悲愁白日天地昏”說邊民的悲愁猶如陰云慘霧，彌漫于天地，致使“白日天地昏”，這是一種夸張的說法，極寫“河北民”的悲愁。“路旁過者無顏色”側(cè)面烘托，通過道旁行人見此慘狀不禁感到悲痛欲絕，烘托出邊民的深愁極苦。詩的最后兩句將國富兵強的貞觀盛世與北宋王朝積弱積貧的社會現(xiàn)實相對照，表現(xiàn)了詩人對北宋王朝的不滿和對理想世界的向往，揭示了詩歌的主題。和上官偉長蕪城晚眺[宋]嚴羽平蕪古堞暮蕭條，歸思憑高黯未消。清江木落長疑雨，暗浦風多欲上潮?！咀ⅰ?①蕪城：揚州的別稱。③歷陽：今安徽和縣。②③①【解析】 注意題干中的關(guān)鍵詞“從景物描寫的角度”?？砂匆陨纤悸贩謼l作答，亦可綜合考慮。借蕪城登高遠眺所見的凄迷秋景，抒發(fā)歸鄉(xiāng)之情、羈旅之愁。京口寒煙暮鴉、歷陽秋雁是遠景，清江木落、浦口風大是近景。寒煙、暮鴉、秋雁木落、是視覺描寫，風多是聽覺描寫。寒煙、暮鴉、秋雁、木落、風多是實寫，“長疑雨”“欲上潮”是虛寫?！緦?dǎo)學(xué)號：54012102】雙調(diào)春情盧 摯殘花釀蜂兒蜜脾，細雨和燕子香泥?？v有新詩贈別離，醫(yī)不可相思病體。②紅雨：比喻落花?！岸霹N聲里又春歸”在曲中起怎樣的作用？③①②【解析】 如果不會根據(jù)該句在詩歌中的位置來判定作用，很容易走入誤區(qū)。“杜鵑聲里又春歸”處在曲的中間，承上啟下?！敬鸢浮?①此句在曲中起承上啟下(過渡)的作用；②承上，總結(jié)前五句所描繪的春歸之景；③啟下，即景生情，由春歸之景而引出最后兩句的相思之情。新 竹 陸 游插棘編籬謹護持，養(yǎng)成寒碧映漣漪。解籜時聞聲簌簌，放梢初見影離離。詩的中間兩聯(lián)采用了哪些手法來描寫竹子？請結(jié)合詩句作簡要分析。第二聯(lián)應(yīng)是虛寫竹子，第三聯(lián)實寫竹子的長勢。點明手法后，要具體說明手法是如何運用的，以及有什么表達效果等。第二聯(lián)上句通過風來描寫竹子，下句通過日來描寫竹子，這是虛寫；第三聯(lián)“解籜”“放梢”寫竹子的成長情勢，這是實寫。第三聯(lián)上句是動態(tài)描寫，寫新竹的成長的過程，下句是靜態(tài)描寫，描寫新竹的影子。“解籜”句是寫人的聽覺，“放梢”句是寫人的視覺，“赤日”句是寫人的感覺。8．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。年年送客橫塘路，細雨垂楊系畫船。②南浦，本指水的南邊，后來把它作為送別地點的代稱。②①【解析】 分析情景關(guān)系，先寫詩中描寫了什么樣的景，一般要求用簡潔的語言概括或描述畫面；然后點出詩人寫景的目的是為了抒情，會用到“景中含情”“寓情于景”“情景交融”“一切景語皆情語”等鑒賞術(shù)語；最后抓住重要意象的特點及關(guān)鍵字眼揣摩詩人的情感。著綠的南浦，靜立的石橋和朱塔，如絲的細雨，似線的垂柳，待發(fā)的畫船，詩人借這些典型的景物，抒發(fā)了離別之情。詩人描繪的景色明艷清麗，但抒發(fā)的卻是朋友間離別的傷感。夜雨述懷 王十朋①夜深風雨撼庭芭，喚起新愁亂似麻。澆腸竹葉頻生暈，照眼銀②③自結(jié)花?！咀ⅰ?①王十朋(1112－1171)，字龜齡，號梅溪，南宋著名的政治家和詩人。②“竹葉”指竹葉青酒。本詩運用了多種藝術(shù)手法，請任選兩種加以分析?！敬鸢浮?①直抒胸臆，首聯(lián)直接抒發(fā)了詩人在風雨之夜的強烈愁苦；②用典，頷聯(lián)運用了“莊周化蝶”和“杯弓蛇影”的典故表現(xiàn)了詩人夜半乍醒的感受；③反襯，頸聯(lián)描寫了燈芯結(jié)花的景象，以報喜的燈花反襯自己內(nèi)心的愁苦。豐樂亭游春三首(其一)[宋]歐陽修綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。春 興 [唐]武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。簡析這兩首詩的表現(xiàn)手法。第四句用夸張手法說酒醒春已歸，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意。后兩句寫春風吹進夢鄉(xiāng)，夢逐春風到故鄉(xiāng)，是詩人運用聯(lián)想和想象，把抽象的鄉(xiāng)思化為具體可感的形象，寫出春風把自己的鄉(xiāng)思帶回故鄉(xiāng)，給詩人一種心靈的慰藉?！敬鸢浮?第一首詩“鳥歌花舞”用擬人手法描寫鳥語花飛、充滿生機的迷人春光；“明日酒醒春已歸”用夸張手法闡發(fā)酒醒春已歸，感嘆春天的短暫，暗含著詩人對春光的留戀與惜別。細雨初晴、柳色深深，殘花落盡、流鶯嬌啼。后兩句用奇妙的想象，將強烈的鄉(xiāng)思形象化，仿佛“鄉(xiāng)夢”可以像柳絮一樣，被春風吹送到故鄉(xiāng)去。山中述懷 姚 合為客久未歸，寒山獨掩扉。天遠云空積，溪深水自微。(1)簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。解答此題，要緊扣題干“寫景藝術(shù)”的要求進行分析，回答出寫景的手法，然后結(jié)合詩句具體分析。寫拂曉的山鳥、雨后的杏花運用的是動靜結(jié)合的手法；寫晴空中的積云、靜流的溪水運用的是遠近結(jié)合的手法。拂曉時分，山鳥飛散而去，是動景；一場雨后，杏花稀疏，是靜景，此句寫出了清晨山中寂靜的環(huán)境特點。遠處天邊濃云堆積，近處溪水靜流，寫出了山中春色之美?！窘馕觥?本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。首尾兩聯(lián)表達的情感不同，前后的情感有變化。12．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。春風知別苦，不遣柳條青。人世死前惟有別，春風爭擬惜長條？【注】 ①勞勞亭：三國吳時建，故址在今南京市區(qū)南，是古時送別之所。o)：依賴。②①(2)請從修辭的角度，賞析第二首詩的結(jié)句?！敬鸢浮?1)第一首詩前兩句筆墨洗練，表達婉曲。立言高妙，運思超脫，而讀者自會因地及事，由亭及人。(3)相同點：①都表現(xiàn)了詩人對人間離別的滿懷同情，②都運用了想象的表現(xiàn)手法。第五篇：江蘇省2018高考語文大一輪復(fù)習專項限時練21理解文中重要詞語含義和重要句子含意[模版]專項限時練(二十一)理解文中重要詞語含義和重要句子含意(建議用時：45分鐘)一、對點題組(一)閱讀下面的文字，完成后面的問題。②可能是年近三十吧！我想自己已變得容易感受孤獨。因溪澗向下流出，最后勢必匯入平野的河川，便莫名地依賴這種源起的親密，進而支持自己到山里繼續(xù)活動的欲望。那里是溪鳥永遠的家鄉(xiāng)。這種溪道長則一兩公里，短則一兩百公尺時便形成一個獨立的小天地，每一個山回溪轉(zhuǎn)以后，就出現(xiàn)另一個類似的溪澗王國。在這個王國里