【摘要】制作:墊江一職中殷華Emal:江村清江一曲抱村流,長夏江村事事幽。自去自來梁上燕,相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局,稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿
2025-01-31 02:17
【摘要】神農(nóng)架組長:張建明專題:課文的故事梗概。在巴東縣沿渡河鎮(zhèn)小溪村,一片茂密的原始森林里,一只剛出生兩天的金絲猴,因?yàn)橐馔馑刮?,又失去了母親的照顧。在萬分危急的情況下,科考隊(duì)員將它帶回了營地。為了搶救這只瀕臨死亡的小國寶,人們伸出了無私的援助之手,提供一切盡可能提供的幫助——有
2025-02-10 04:38
【摘要】張抗抗當(dāng)代女作家,浙江杭州人,1950年出生。1963年考入杭州一中。1969年中學(xué)畢業(yè)后在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)八年,當(dāng)過農(nóng)工,工人,通訊員,創(chuàng)作員等。1972年發(fā)表第一篇短篇小說{燈},1975年出版長篇小說{分界線},作品{夏}1980年獲全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。{淡淡的晨霧}獲第一屆全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。她具有良好的藝術(shù)
2025-01-21 22:32
【摘要】說說回答幸?;虿恍业脑蛏钪忻俊獋€(gè)人都希望得到幸福,如何才能將幸福抓在手里呢?今天我們聽聽我國當(dāng)代詩人李瑛想告訴我們些什么。幸福---告訴我們的孩子(zhǔ)(niǎo)(chàn)(móu)(sè)(mǎng)(kuàng)矚望蔦
2025-02-10 12:09
【摘要】張抗抗當(dāng)代女作家,浙江杭州人,1950年出生。1963年考入杭州一中。1969年中學(xué)畢業(yè)后在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)八年,當(dāng)過農(nóng)民,工人,通訊員,創(chuàng)作員等。1972年發(fā)表第一篇短篇小說《燈》,1975年出版長篇小說《分界線》,作品《夏》,1980年獲全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)?!兜某快F》獲第一屆全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 有關(guān)嗟來之食辯論會(huì)的資料 嗟來之食該不該吃呢?你是不是在尋找有關(guān)嗟來之食辯論會(huì)的資料呢?下面是小編搜集整...
2025-03-15 01:22
【摘要】陳宗明。。①.分組朗讀第一部分的兩個(gè)自然段。②.這一部分兩個(gè)自然段分別側(cè)重說明什么內(nèi)容?③.為什么說海洋是生命的搖籃?人類怎樣污染海洋的環(huán)境?①這一部分大致講述什么內(nèi)容?②你的結(jié)論是依據(jù)文中的哪些語句得出的?③這部分的內(nèi)容與全文其他內(nèi)容之間有怎樣的關(guān)系?海洋憂思錄一、1>
【摘要】橘頌屈原屈原(約前340-前278),名平,字原,戰(zhàn)國末期楚國人,杰出的政治家和愛國詩人。是我國歷史上第一位偉大的愛國主義詩人,是浪漫主義詩人的杰出代表。他開創(chuàng)了新詩體“楚辭”。代表作有:《離騷》、《九歌》、《天問》、《九章》《招魂》等。一、描繪了橘樹了俊逸動(dòng)人的外形。第一層:整體介
2025-01-22 09:40
【摘要】【教學(xué)構(gòu)想】借助本課兩首詩歌的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生感悟幸福,是一件很有價(jià)值的事情。基于詩歌本身具有的特點(diǎn),本堂課主要從以下三方面突破。1.反復(fù)朗讀。詩歌音韻美的特點(diǎn)決定了它的朗讀魅力。首先,我設(shè)置了教師的范讀。教師準(zhǔn)確地把握好詩歌的感情,用有感情的朗讀去感染學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生,這是詩歌教學(xué)的魅力之源。2.感悟形象。在詩歌教學(xué)中應(yīng)充
2025-02-10 07:15
【摘要】藍(lán)海狄金森羅敏會(huì)制作藍(lán)海狄金森我的河流涌向你—你肯收容嗎,藍(lán)色的海?我在等待著你的回答呀—啊大?!愣嗝创认?,博愛—我要從污濁的溝壑把一條條溪流引來—說呀—大?!f你允許我撲進(jìn)你的胸懷!作者簡(jiǎn)介?狄金森(183
2025-01-22 09:39
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 嗟來之食該不該吃辯論賽辯詞 大家想要看看辯手們是怎么辯論嗟來之食該不該吃的嗎?下面是小編搜集整理的嗟來之...
2025-01-26 00:45
【摘要】聽潮散文魯彥江蘇大豐草堰二中孫金龍你見過大海嗎?聽過大海漲潮時(shí)那
2025-01-31 02:45
【摘要】聽潮執(zhí)教:陳盛華復(fù)習(xí)、寫作學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文抓住景物特征、從不同方面、用不同方法描寫景物的手法。(寫景的層次)2、學(xué)會(huì)多角度觀察方法、抓住事物特征寫景。(寫作訓(xùn)練)我愛大海,人生就像大海!魯彥海醒圖海睡圖海怒圖情景
【摘要】鄂教版八年級(jí)語文上冊(cè)教案全集第28課《橘頌》28橘頌【教學(xué)構(gòu)想】《橘頌》是中國詩歌史上第一首詠物詩,是《楚辭?九章》中的一篇。整首詩節(jié)奏感強(qiáng),文辭優(yōu)美,但語言較為深澀,而且還運(yùn)用了托物言志的寫作手法。因此,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有困難,理解有一定的難度。所以在教學(xué)時(shí)可以嘗試以下教學(xué)模式進(jìn)行:1.通覽全文,初步感知:以學(xué)生的習(xí)慣
2025-02-10 20:55
【摘要】海思學(xué)案學(xué)習(xí)構(gòu)想本文屬于學(xué)者型散文,其知識(shí)含量的豐富,思維方式的獨(dú)特體現(xiàn)著智慧的魅力。文章通過對(duì)海的博大、壯闊的描述,引出有關(guān)海的種種聯(lián)想,進(jìn)而引出海與人類的關(guān)系,作者縱情贊揚(yáng)了海的壯闊之美,讓我們感受人類在大海面前的渺小。從作者深邃的思考中,我們懂得了大海是人類生命的搖籃,是人類文明的搖籃,是人類心靈的家園。本文的學(xué)習(xí)應(yīng)注重以下三點(diǎn):