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正文內(nèi)容

鄂教版語文八上幸福-在線瀏覽

2025-02-10 07:15本頁面
  

【正文】 (課前的小調(diào)查可以快速導(dǎo)入“幸福”這一話題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,自然引入新課。注意圈點(diǎn)出自己沒讀準(zhǔn)的字,正音。n)動(dòng) 眸 (。u)子 苦澀 (s232。ng)野 2.思考:本文副標(biāo)題為“告訴我們的孩子”,在聽讀中,你認(rèn)為作者要告訴你你們什么? 明確:作者從“幸福在哪里”的角度詮釋幸福的內(nèi)涵。 (這一次的朗讀旨在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),初步感知全詩的內(nèi)容。 ) 三、學(xué)生自由朗讀詩歌,整體把握全詩內(nèi)容 1.學(xué)生自由朗讀,要求能讀準(zhǔn)字音,力求能有節(jié)奏、有感情地朗讀。 ) 2.找出作者表現(xiàn)“幸福”的事物 (勾畫出關(guān)鍵詞 ),嘗試為前五節(jié)詩的內(nèi)容各擬一個(gè)小標(biāo)題。 第 2 節(jié):寫靜立田間的果樹。 第 4 節(jié):寫雨中的漿果。 (這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理清詩歌的內(nèi)容,找出詩中的意象,為下面的賞析做準(zhǔn)備。 ) 四、分小組活動(dòng),再現(xiàn)詩中的畫面。教師招標(biāo),每一個(gè)大組承接一個(gè)詩節(jié)的任務(wù),有兩個(gè)有能力的小組將多承擔(dān)一個(gè)詩節(jié)的任務(wù)。 (備選音樂:嗩吶《步步高》、小提琴曲《沉思》 、克萊德曼的鋼琴曲、薩克斯《回家》、莫扎特《小夜曲》等。 2.小組討論。 要求:每一個(gè)小組推薦兩名代表,一名朗讀這一一一詩節(jié),一名代表描繪小組構(gòu)思的畫面。 (詩歌的賞讀離不開誦讀,同時(shí)更離不開對詩歌意象的把握。教師特意加入選取背景音樂一任務(wù),一方面使用音樂營造氣氛,更好地帶學(xué)生入境,另一方面也可以陶冶學(xué)生的審美情操。 參考要點(diǎn):收獲的滿足、奉獻(xiàn)者的期待、歸家的急切、成長的快樂、親情的溫馨 。 ) 五、品讀詩歌極富表現(xiàn)力的語言 1.大家的任務(wù)都 較完美的完成了,同學(xué)們對于每一詩節(jié)的策劃既有共鳴之處,也有各自獨(dú)特的見解。 例如:“豐收的鐮刀”形象地點(diǎn)出勞動(dòng)者的身份,豐收讓人自然聯(lián)想到豐收的喜悅。擬人化的寫法,把鐮刀人格化,賦予其生命。 “一閃而過”突出鳥兒飛翔的快捷,自然界的生命充滿了對家的依戀。 (這首詩運(yùn)用比喻、擬人等手法,語言清新優(yōu)美,有很多值得品析之處,這一環(huán)節(jié)的賞析是前一環(huán)節(jié)的延伸,有了前面學(xué)生的盡情想象,感悟詩意的基礎(chǔ),學(xué)生回到詩中品讀語言就更容易了。教師要引導(dǎo)欣賞詩中準(zhǔn)確、形象、富于生命力的語言 ,
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