【正文】 同工作中，通過演奏培養(yǎng)了學生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。三、電子琴教學的實踐性促進學生音樂能力的提高。電子琴教學實驗活動，使學生通過自主學習，獲得了良好的學習方法，掌握了更多的音樂知識，同時還掌握了一定的音樂基 本技能，提高了學生體驗音樂、表現(xiàn)音樂及大膽創(chuàng)新的能力。在新課學習時與學生共同進行，結合學校輔導課的指導，得到強化學習效果會較明顯些。最后希望同學們在下學期的學習中取得更好的發(fā)展。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、取得的成績：本學期，在教師和學生的共同努力下，完滿地完成了教學計劃中制定的內容。有許多的學生都是第一次接觸電子琴，手型和指法都一無所知，但是通過他們不斷的努力和堅持，不但能夠熟練的運用指法而且還能彈奏出一些簡單的小曲目。以前已經學習過的同學也在課堂中取得了較大的成績，學習曲目更加得心應手，在音樂審美和音樂表現(xiàn)上也更加嫻熟。為了激發(fā)學生對電子琴的興趣，提高學生的學習欲望，選擇了一些學生耳熟能詳?shù)亩绦?、明快、動聽的樂曲讓學生學習彈奏。在演奏技巧方面，隨著學習內容加深，學生已經逐漸地從斷奏過度到連奏，從右手彈奏過渡到左手彈奏，從以往每個音符的彈奏過渡到每個樂句的彈奏。因此學生原來塌指、壓指等毛病都得到極大的改進。樂曲方面，學生學會了演奏《送別》、《搖啊搖》、《上學歌》、《小松樹》，這幾首樂曲雖然簡短，但大多數(shù)學生能邊唱歌曲邊彈奏，還能變換音色演奏。還有個別學生手型不是很規(guī)范，沒有得到及時更正。所以，在以后的教學中應該針對全體學生，設置不同程度的課程教學。相信在以后的教學中會克服不足，力爭取得更好的成績，電子琴小組的活動更上一個新的臺階。但是也有不足之處，需繼續(xù)總結經驗不斷完善，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：這學期，在我與老年朋友的共同努力下，較好的完成了教學計劃中制定的內容。電子琴教學能提高學員抽象思維能力。我就利用電子琴，將掌握音高和節(jié)奏結合起來，讓學員一邊跟著電子琴打節(jié)奏，一邊跟著旋律唱，這樣容易掌握音準。在學音階時，先是讓學員在電子琴上自己按鍵，從左往右依次彈白鍵，再讓他們跟琴唱出音階，并說剛才唱的哪個音高，哪個音低，然后，在黑板上畫出階梯形狀，給每個階梯命名。諸如對音準、音質、音色、半音、全音、節(jié)拍、時值等的學習理解，我都能在電子琴上找到形象直觀的學習理解方法，——讓學員去學習和掌握。在演奏技巧方面，隨著學習內容的加深，已逐漸地從斷奏過渡到連奏，從右手彈奏過渡到左手彈奏，從認識高音譜表過渡到認識低音譜表，以及從以往的每個音符的彈奏過渡到每個樂句的彈奏。班內有幾個學員都能很好的完成雙手彈奏，但是由于時間關系，我們一直沒有開設加入變換音色，節(jié)奏，速度的練習。并在教學中加入了音樂欣賞及樂曲分析的部分而且講解現(xiàn)代音樂、電影配樂的發(fā)展歷程，使老年學員們跟上時代感受現(xiàn)代音樂的魅力。所以，對于老同志來講，有些吃力，掌握不扎實。以上為本學期的教學總結，如由不當之處，請領導給予指正。本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。同時，服從少年宮的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。一年來，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作。二 、認真?zhèn)湔n，上好課。并虛心向有經驗的教師學習、請教，力求吃透教材。課后注意對沒有練會的學生進行輔導，每講完一節(jié)課，及時反思，找出自己教學中的不足。通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學生都有很大收獲。但也有的學生怎么也跟不上學習進度，還需要采取更有效的手段開展訓練。電子琴教學總結4為了更好地實施小學素質教育，深化藝術改革，我校開設特色教學，將電子琴這一器樂引進校內，拓展了音樂教育的思路。利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準。通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。美國心理學家布魯納說過：“興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產生的重要原因。把剛剛開始的按男女生來劃分大組的上課形式改進成按學生接受能力程度細分為3個班因材施教，更好保持了學生學琴的興趣；鼓勵他們運用所學樂器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭取成功，讓每次演奏都成為學生內心情感的更深層的流露，從而達到穩(wěn)定學生學琴興趣，磨練學生意志，培養(yǎng)學生能力的目的。二、電子琴教學的動手操作性促進學生智力發(fā)展?！庇嘘P研究證明：大腦兩半球對人體運動和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運動的是人的左右腦。由此看來，電子琴進課堂，能調節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開發(fā)，這種效果在一般音樂課上是不能達到的。在電子琴教學中，學生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準；自彈自唱，熟悉樂譜；小組創(chuàng)編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現(xiàn)音樂，從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂能力。還可通過欣賞、表現(xiàn)音樂作品的`音樂形象，培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞能力。四、收獲和思索：通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學生都有很大收獲。但也有的學生怎么也跟不上學習進度，還需要采取更有效的手段開展訓練。電子琴教學總結5不知不覺時間就過去了一學期，這學期我負責培訓的課程是少兒電子琴初級教學。一學期來，在興趣小組教學過程中，嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（樂曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。在教學中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的`參與放在重要位置。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。每節(jié)課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。在學期末，我們開展了精品團隊匯報，每位學員把自己最近學習的成果展示，并且得到校領導的贊許。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。電子琴教學總結6為了更好地實施素質教育，深化藝術改革，我校開設特色教學,將電子琴這一器樂引進校內，拓展了音樂教育的思路。一開始，針對學生剛開始接觸電子琴并且音樂基礎薄弱，本學期重點訓練的內容具體有以下幾方面的內容：A、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準。C、通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產生的重要原因。電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學生學琴的興趣。電子琴教學中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《洋娃娃和小熊一起跳舞》兒童歌曲，雖然當時學生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當某個學生在演奏時，會唱的學生都會情不自禁地在旁邊演唱。二、電子琴教學的動手操作性促進學生智力發(fā)展。演奏電子琴動手操作的特點，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調運動，再加上學生在演奏時要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時要聽節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時間里準確有序地進行，在演奏中學生的手、腦、眼、口、耳等多個器官都在協(xié)同工作中，通過演奏培養(yǎng)了學生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。三、電子琴教學的實踐性促進學生音樂能力的提高。在電子琴教學中，學生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準，熟悉樂譜；電子琴教學為學生積累了大量的音樂語言如：旋律、節(jié)奏、音色等。四、收獲和思索：通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學生都有很大收獲。但也有的學生怎么也跟不上學習進度，還需要采取更有效的手段開展訓練。20xx年1月電子琴教學總結720xx年上學年我擔任的是電子琴的教學，在這個學期以來一共有四十多名學生報名，人