【正文】 11．教育學(xué)研究的教育現(xiàn)象主要包括教育的__社會__現(xiàn)象和___認(rèn)識__現(xiàn)象。13．我國頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制被稱為_________學(xué)制；正式實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制被稱為_________學(xué)制。15．學(xué)生是教育的_________，又是自我教育和發(fā)展的_________。17．我國中小學(xué)對學(xué)生進行德育的基本方法是_________，基本途徑是_________。19．課外校外教育的組織形式有群眾性活動、_________活動和_________ 活動。20．教育要適應(yīng)人的發(fā)展的哪些基本特性？ 21．我國社會主義教育目的的基本點是什么？ 22．一名合格的人民教師應(yīng)具備哪些基本的知識素養(yǎng)？ 23．我國中小學(xué)德育應(yīng)完成哪幾個方面的任務(wù)？四、論述題：本大題只有1個小題，滿分13分。試從某一教學(xué)過程的基本規(guī)律出發(fā)，對這一作法進行評述。21．①培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動者和社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；②使學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展；③教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。23．①培養(yǎng)學(xué)生初步樹立堅定正確的政治方向； ②引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀；③逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣；④培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質(zhì)。②學(xué)生在教學(xué)過程中的認(rèn)識具有特殊性。借助間接經(jīng)驗認(rèn)識世界，是認(rèn)識上的捷徑。④在教學(xué)過程中，既不應(yīng)只強調(diào)直接經(jīng)驗而忽略間接經(jīng)驗的掌握，也不應(yīng)只強調(diào)間接經(jīng)驗而忽略直接經(jīng)驗的掌握，應(yīng)把直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗有機結(jié)合起來。孔子對我國教育的貢獻有三個方面（創(chuàng)立私學(xué)）（創(chuàng)立儒學(xué)）（刪訂六經(jīng)）孔子流傳于世的著作是（論語）啟發(fā)式教學(xué)的淵源是（不憤不啟）（不排不發(fā)），是孔子提出的。1樂正克考證是（郭沫若）完成的。1（中庸）是《學(xué)記》的教育哲學(xué)學(xué)基礎(chǔ)。1西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘的（蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里斯多德）古希臘著名教育家柏拉圖的著作是（理想國）。2亞里斯多德歷史性貢獻是他（首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。被成為19世紀(jì)中期以后到20世紀(jì)世界新教育運動的開創(chuàng)人。2福祿貝爾被稱為（幼兒園之父）2杜威是（進步主義教育學(xué)派）的代表。3教育實驗可分為（前實驗設(shè)計）（準(zhǔn)實驗設(shè)計）（真實驗設(shè)計）。4唐代教育有（言學(xué)）（么學(xué)）。50、有歷史記載的我國最早的學(xué)業(yè)校（是夏朝）5春秋戰(zhàn)國時期,出現(xiàn)了一個((士)、教師是學(xué)校教育活動的(設(shè)計者)(組織者)領(lǐng)導(dǎo)者)517世紀(jì)捷克教育家（夸美紐斯）說:、俄國教育家(烏伸斯基)說:教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè)。5《中華人民鉻鎳鋼和國教師法》又時教師的權(quán)利與義務(wù)做出了全面的規(guī)定。教師招聘——說課及評價標(biāo)準(zhǔn)2008年06月17日 星期二 20:16 ㈠教材分析15% ⑴教材的地位及作用。學(xué)生在剛剛學(xué)到哪些知識的基礎(chǔ)上講解這段內(nèi)容，前后知識的聯(lián)系。5分⑵教學(xué)目標(biāo)及確立目標(biāo)的依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)的確立應(yīng)充分遵重大綱及教材對學(xué)生的基本要求。5分⑶重點難點及確定重點難點的依據(jù)。確定重點要聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)，確定難點要符合教材內(nèi)容和學(xué)生的實際，闡述解決重點難點的目的意義。涵義是：針對本節(jié)內(nèi)容，闡明學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，思維結(jié)構(gòu)，能力層次，對掌握本節(jié)內(nèi)容有哪些不利因素，重點應(yīng)考慮哪些問題，采取哪些對策。涵義是：針對學(xué)生的實際情況，闡述在處理本節(jié)內(nèi)容時，為完成教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點，對教學(xué)材料的挖掘，教學(xué)內(nèi)容的安排，順序的調(diào)整，材料的補充等方面做了哪些具體工作。特別是對材料的安排，內(nèi)容結(jié)構(gòu)上能提出一些創(chuàng)造性的意見。涵義是：闡明本節(jié)課所用的教學(xué)方法，所選擇的教學(xué)方法的依據(jù)，要達到什么目的。涵義是：所選用的教學(xué)方法在整個教學(xué)過程中，針對具體內(nèi)容、學(xué)生實際，要靈活、實用。5分 ⑻學(xué)法指導(dǎo)。5分㈣教學(xué)手段10% ⑼教學(xué)手段新穎。提倡教師充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。5分⑽實驗教具、電化等教學(xué)手段的應(yīng)用、演義是恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用這些手段，明確這些手段的作用及見解。涵義是：能夠提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生盡快進入狀態(tài)，并能積極思維，配合教師在熱烈的氣氛中進行教學(xué)。涵義是：闡明教師怎樣運用有效的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對所講的內(nèi)容按怎樣的程序進行處理，采取什么方法、手段，重在培養(yǎng)學(xué)生哪些能力，怎樣充分暴露學(xué)生的思維過程，使教師的任務(wù)重在“導(dǎo)”字上，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)過程中。10 ⒀反饋練習(xí)。練習(xí)要有目的，有成效，量要適中，難度要適當(dāng)。5分⒁歸納總結(jié)。5分⒂板書設(shè)計。板書設(shè)計布局要合理，能反映一堂課的梗概和黑板上所出現(xiàn)的主要內(nèi)容。涵義是：語言要清晰、簡練、確切，講話的速度要適中。涵義是：這里的板書是指教師在說課時所寫的板書，字?jǐn)?shù)一般不得少于３０個字。5分⒅教態(tài)。5分⒆教案。5分第三篇：教師公招真題（xiexiebang推薦）一．選擇題：本大題共10個小題。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。這反映了教師勞動的哪一特點？CA．復(fù)雜性 B．師范性 C．創(chuàng)造性 D．主體性7．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是BA．備課 B．上課C．課外輔導(dǎo) D．檢查評定成績8．德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進行順序是DA．以知為開端，知、情、意、行依次進行B．以情為開端，情、知、意、行依次進行C．以意為開端，意、知、情、行依次進行D．視具體情況，可有多種開端9．班集體形成的主要標(biāo)志之一是CA．成立了班委會 B．開展了班級工作C．形成了正確的集體輿論 D．確定了班級工作計劃10．課外校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實施范圍是DA．在課程計劃（教學(xué)計劃）之中B．在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）之中C．在學(xué)校之外D．在課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外二．境空題：本大題共9個小題，18個空，每空1分，共18分。11．教育學(xué)研究的教育現(xiàn)象主要包括教育的 社會 現(xiàn)象和 認(rèn)識 現(xiàn)象。13．我國頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制被稱為壬寅學(xué)制；正式實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制被稱為癸卯學(xué)制。15．學(xué)生是教育的客體，又是自我教育和發(fā)展的主體。17．我國中小學(xué)對學(xué)生進行德育的基本方法是說服教育，基本途徑是教學(xué)。19．課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組 活動和個人 活動。20．教育要適應(yīng)人的發(fā)展的哪些基本特性？①教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性和階段性；②教育要適應(yīng)人的發(fā)展的不均衡性；③教育要適應(yīng)人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性；21．我國社會主義教育目的的基本點是什么？①培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的勞動者和社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；②使學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展；③教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。23．我國中小學(xué)德育應(yīng)完成哪幾個方面的任務(wù)？①培養(yǎng)學(xué)生初步樹立堅定正確的政治方向；②引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀；③逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣；④培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質(zhì)。24．在我國建國后的教學(xué)實踐中，曾出現(xiàn)過學(xué)生走出校門，學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等作法，認(rèn)為學(xué)生獲得知識主要借助于他們自身的社會實踐。①這一作法違背了“間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合”的教學(xué)過程規(guī)律。因為學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要是在教師指導(dǎo)下，通過接受間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的。③強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識，絕不是說學(xué)生不需要直接經(jīng)驗，直接經(jīng)驗不僅是學(xué)生獲得間接經(jīng)驗的途徑之一，而且在學(xué)生獲取間接經(jīng)驗中具有重大作用，直接經(jīng)驗是掌握間接經(jīng)驗的認(rèn)識基礎(chǔ)。⑤學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍有利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗，但不能搞形式主義，選擇實踐活動應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)需要出發(fā)。孔子對我國教育的貢獻有三個方面（創(chuàng)立私學(xué)）（創(chuàng)立儒學(xué)）（刪訂六經(jīng)）孔子流傳于世的著作是（論語）啟發(fā)式教學(xué)的淵源是（不憤不啟）（不排不發(fā)），是孔子提出的。1樂正克考證是（郭沫若）完成的。1（中庸）是《學(xué)記》的教育哲學(xué)學(xué)基礎(chǔ)。1西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘的（蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里斯多德）古希臘著名教育家柏拉圖的著作是（理想國）。2亞里斯多德歷史性貢獻是他（首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。被成為19世紀(jì)中期以后到20世紀(jì)世界新教育運動的開創(chuàng)人。2福祿貝爾被稱為（幼兒園之父）2杜威是（進步主義教育學(xué)派）的代表。3教育實驗可分為（前實驗設(shè)計）（準(zhǔn)實驗設(shè)計）（真實驗設(shè)計）。4唐代教育有（言學(xué)）（么學(xué)）。50、有歷史記載的我國最早的學(xué)業(yè)校（是夏朝）5春秋戰(zhàn)國時期,出現(xiàn)了一個((士)、教師是學(xué)校教育活動的(設(shè)計者)(組織者)領(lǐng)導(dǎo)者)517世紀(jì)捷克教育家（夸美紐斯）說:、俄國教育家(烏伸斯基)說:教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè)。5《中華人民鉻鎳鋼和國教師法》又時教師的權(quán)利與義務(wù)做出了全面的規(guī)定。第四篇：2014年7月四川中小學(xué)教師公招真題2014年7月27日四川省教師公招考試《教育公共基礎(chǔ)》真題一、判斷題(共40小題，每小題1分，下列各題中，你認(rèn)為正確的請選“√”，錯誤的選“”。)，促使個體的社會化和社會個性化的實踐活動。（）《師說》。（），使每個學(xué)生都達到最佳水平的活動。（）、智、體、美、勞是受教育者全面發(fā)展的基本構(gòu)成。（）。（）、共同發(fā)展，要處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性。（），班主任不僅要重視班級正式組織，還要重視班級非正式組織。（）。（），一個人有高智商就會有高的創(chuàng)造性。（），認(rèn)知發(fā)展是道德發(fā)展的前提，即道德水平隨著認(rèn)知能力的發(fā)第1頁展而提高。（），這意味著學(xué)生可以在學(xué)習(xí)一段時間之后再加強復(fù)習(xí)。（），學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)效率越高。（），最終讓每個學(xué)生都達到同樣水平。（）、生活和人際交往。（），是指教育法規(guī)保障各種教育主體的教育權(quán)利得到實現(xiàn)，教育義務(wù)得到履行，從而使教育活動有序有效進行。（），有兩類特殊的法律救濟制度，它們分別是教師申訴制度和學(xué)生申訴制度。（），教育法規(guī)與占社會主導(dǎo)地位的教育道德具有共同的作用方向，反映的利益關(guān)系一致。（）。（）。（）、法規(guī)。（）二、單項選擇題（共40小題，每小題1分，共40分。）（） （） ，一般將知識分為陳述性知識、程序性知識和（） （） （） ，超過學(xué)生自身的水平，那么這個測驗就是（） （），相互配合 ，教學(xué)相長第3頁，和諧親密 ，強調(diào)服從（）9.“在教育的目的決定方面，個人不具有任何價值，個人不過是教育的原料，個人不可能成為教育的目的。為此，班主任在班上公開表揚小張的行為，號召大家向他學(xué)習(xí)?？梢杂脕斫忉屵@種現(xiàn)象的遷移理論是（），兒童發(fā)現(xiàn)物體在水中受到的浮力與物體排水量有關(guān)，而與物體的質(zhì)地?zé)o關(guān)，說明該兒童的認(rèn)知水平已處在（） （）、短時記憶和長時記憶三個階段。學(xué)校一邊將小洋送醫(yī)院，一邊通知家長。這遵守了教育法規(guī)實施的（） （），使主體明確可以做什么，禁止做什么，以及要第6頁求做什么的要素是（），從現(xiàn)實國情出發(fā)，從社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平出發(fā)，從已有的經(jīng)濟基礎(chǔ)出發(fā)。這說明教師職業(yè)道德對教育對象具有（） （）“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的誠信；關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這表明教師職業(yè)道德具有（）三、判斷簡析題（共8小題，7題每題1分，8題每題2分，共12分。第7頁？（）？（）A．教師是否合格是需要經(jīng)過上期的實踐檢驗。C．教師要在專業(yè)過程中更多地爭取工作自主權(quán)和專業(yè)地位。E．現(xiàn)代教師必須終身學(xué)習(xí)，不斷更新知識和提升能力，才能成為一個合格的教師。？（）？（）A．語文老師給學(xué)生放歷史短片社會影響不好。C．語文課播放歷史短片違背教育學(xué)和心理學(xué)規(guī)律。E．該語文老師的做法違反了相關(guān)規(guī)定。有些學(xué)生在作判斷是，傾向以外部信息為參照依據(jù)，這被稱為依存型認(rèn)知風(fēng)格。？（）？（）A．場獨立型認(rèn)知風(fēng)格更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。C．不同的認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生在不同的學(xué)科和學(xué)習(xí)形式上各有優(yōu)勢。第8頁(四)初二（3）班學(xué)生琳琳收到一封本班男生寫的情書，馬上交給了班主任李老師，李老師悄悄地在班上進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這是幾個女生的惡作劇，李老師把幾個女生叫到一起進行批評教育，有單獨和琳琳談心，希望她不要因此對同學(xué)產(chǎn)生不信任或害怕與男生交往，然后把這封“情書”銷毀了。B．銷毀