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2025-02-10 04:04本頁面
【正文】 與聽眾）？ 教師演唱，學生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。 1． 學生跟老師學唱歌曲。 學生分兩組對唱并表演。 學生唱“領唱”部分，教師唱“齊唱”部分。 一年級下冊音樂教案第二單元《春天來了》 單元教學總目標： 1．以歌唱春天的音樂來激發(fā)小朋友學習音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力，體驗音樂美感。 3．通過音樂實踐活動，培養(yǎng)小朋友熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。 2．背唱歌曲《云》 。 4．通過欣賞樂曲《春天悄悄來臨》、《春天音樂會》感受音樂美和理解音樂內容。 6．感受附點二分音符。 本單元教學重難點： 1．進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。 3．培養(yǎng)小朋友有表情歌唱的能力，并在學唱歌曲中注意小朋友的節(jié)奏律動感。演唱時采用中速，注意始終保持活潑情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處應處理得弱一些，以表現(xiàn)春雨潤物細無聲的春景。哪兩個樂句有相似之處，以培養(yǎng)小朋友對歌曲旋律的感知力。有三幅大雨、小雨、雨過天晴時的圖片，啟發(fā)小朋友用三種不同的力度，表現(xiàn)這三種自然景象，以體驗音樂中力度的強弱對比與自然界中音響強弱對比的現(xiàn)象。挪威作曲家辛丁作于 1896 年，原為鋼琴 曲，后被改編為管弦樂曲、長笛獨奏曲等。降 D 大調。以水波蕩漾似的分解和弦音型為和聲背景貫穿全曲，主題充滿著歌唱性，樂曲旋律抒情柔美，似有春天來臨，冰雪融化，萬物復蘇之感。依據(jù)教科書上的一組“春游”、“春耕”畫面，啟發(fā)、引導小朋友進行模仿活動，以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。 春耕：用碰鈴模仿村頭的鐘聲；用三 角鐵、雙響筒等模仿小鳥、小雞、小鴨的歡叫聲；用沙錘模仿雨聲、風聲；用鈴鼓模仿拖拉機發(fā)動聲；用人聲模仿牛叫等等。三拍子的節(jié)拍，徐緩的速度、平穩(wěn)的旋律進行，描繪出一幅藍天、白云、春雨、田野的春景圖。 6．附點二分音符 運用節(jié)奏卡片圖，讓小朋友理解一個附點二分音符等與三個四分音符。 7．《春天音樂會》 這是一首童聲齊唱歌曲，全曲為單二部曲式，每個樂段由四個樂句組成，旋律輕快、活潑，充滿著歡快情緒。聽賞該曲時，可要求小朋友用打擊樂器伴奏，并要求小朋友喲內個人聲以及三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓、沙錘等打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春風、春雷、春水來臨時的景象。
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