【正文】 同志等等，都是社區(qū)聘請的家長學校授課教師。這使家長學校的師資隊伍得到了很大程度的充實和優(yōu)化。另外，在家長需要時，學校和社區(qū)還通過領導、同學、朋友等各種關系渠道，聘請社區(qū)知名人士為家長做講座。（三）創(chuàng)新授課形式內容，提高家長學校工作質量學校與社區(qū)聯(lián)合辦學，從時間和空間上豐富了家長學校的授課和活動，為家長們提供了便利的學習條件，適應了家長的工作時間安排，最大限度的調動了家長終生學習的積極性，促進了“三結合”教育合力的有效形成。大膽嘗試菜單式集中授課集中輔導這是家長學?；镜慕虒W活動。計劃中確定學校家長學校每個學期授課對全體家長授課一次，小范圍的授課和輔導2—3次。我校地處城鄉(xiāng)結合部，學生中外地務工人員家庭達到50%以上，家長文化素質和家教水平普遍偏低。由學生家庭各個背景不同，情況不同，存在的問題，家長需要的幫助也有不同，為了盡可能的滿足全體家長的需要，使家長學校授課更富有針對性，學校和周邊社區(qū)聯(lián)合，償試了菜單式的授課和輔導形式。經(jīng)過近兩個學期的嘗試，我們發(fā)現(xiàn)家長們對“如何輔導學生課后作業(yè)？”“如何培養(yǎng)孩子學習興趣？”“加強父母與子女心靈的心靈溝通”“中國傳統(tǒng)文化對孩子成長的重要作用”等幾個專題特別感興趣，在家長的要求下，這幾個教室增加了座椅，最大程度的滿足家長的需要。自學反思創(chuàng)建學習型家庭家長到校集中學習的時間有限，學校和社區(qū)就采取“創(chuàng)建學習型家庭”的活動促進家長們在家自學。學校和社區(qū)定期舉辦家教論文評比活動，征集家教體會文章，開展創(chuàng)辦《家校連心橋》家教手抄報活動，定期召開家教交流會。學校和社區(qū)開展“互進、互看”開放周活動為了增加了解，促進互相學習，每個學期學校和社區(qū)進行為期一周的互相開放活動。這樣的互進互看活動我們己開展了三個學期，到了很好的溝通與促進的作用。學校和社區(qū)通過這些親子活動，讓父母子女同臺展示特長，和孩子們一起同慶同樂，有效的促進了兩代人情感上的溝通，心理感受向著健康發(fā)展，避免出現(xiàn)過激的家教行為，保證了學生的身心健康。為了總結經(jīng)驗，學校和社區(qū)的全體授課教師潛心研究授課新方法、新內容、新形式，積極撰寫家長學校教學論文、授課經(jīng)驗材料。2006年1月，我校申請成立了省級課題“關于家長學校提高家教質量的研究”，在上級相關部門的指導下，實驗正在進行當中。但二者又都存在著不足，學校教育教學工作千頭萬緒，辦家長學校不夠靈活，社區(qū)家長學校家長重視程度不夠，參與率無法保證。因此，學校和社區(qū)本著“一調查二準備三活動四反饋”1234的工作流程，確保有的放矢的開展家長學校各項教學和活動。學校與社區(qū)互相幫助、協(xié)條，聯(lián)合評價考核，共同辦好家長學校 開辦家長學校的最終目的是形成合力，共同育人，促進學生綜合素質提高。每個寒暑假，長虹社區(qū)、青陽社區(qū)、長青實業(yè)社區(qū)等都開展主題報告會、讀書會，豐富學生們假期生活，使學校教育得到有效的延伸。當然，由于居住地的不同，當一個社區(qū)開展的活動正好適合一部分其他社區(qū)的學生家長時，學校德育處就和班主任老師一起通知這部分家長，推薦他們去該社區(qū)參加活動，得到了家長的贊同。社區(qū)也設計填寫了“家庭社區(qū)表現(xiàn)記實”表格，真實記錄了家長和孩子在社區(qū)表現(xiàn)情況。學校與社區(qū)聯(lián)合辦家長學校，使學生家長們開拓了視野，優(yōu)化了家庭教育，提高了家長們的整體素質,大大地調動了家長們學習家教知識的積極性。由于家長們的支持和配合，學校的聲譽不斷提高，影響力不斷擴大，辦學成果顯著。幾年來，學生參加國家、省、市、區(qū)級各類比賽中獲獎達2760多人次。我們開展學校和社區(qū)聯(lián)合辦學的嘗試，取得了一些成績，收到了一定的成效，但由于僅僅處于嘗試和探索階段，且探索的廣度和深度還不夠，還沒有實現(xiàn)所有家長所在社區(qū)都能夠和學校聯(lián)合開辦家長學校。第三篇：家長學校工作匯報固鎮(zhèn)一小第五批申報市級合格家長學校工作匯報各位領導：你們好！為了進一步加強和推動家長學校建設與發(fā)展，我校認真貫徹落實市縣教育局、關工委關于辦好家長學校的文件精神，嚴格按照“市級合格家長學校”的要求，開展了家長學校的創(chuàng)建工作并積極申報“市級合格家長學?！保F(xiàn)將我校家長學校的工作向各位領導匯報如下：一、基本概況固鎮(zhèn)一小是一所百年老校，2009年被評為“市文明單位”，家長學校一直是學校的中心工作。學?，F(xiàn)有在校學生數(shù)200余人，家長學員200余人。學校成立了由校長張端正為主任委員和副校長仲從國、教導主任孫林、后勤主任孟慶白、教師代表李曉明、家長代表曹士合、張端成為委員的“固鎮(zhèn)一小家長學校領導小組”和以副校長仲從國為主任、家長代表張端成、曹士合、王天亮、劉全友、許傳文、王護林為委員的“固鎮(zhèn)一小家長學校家長委員會”。家長學校有固定的校牌一塊、有專用的教室一口、有設備齊全的微機室一個，有圖書室一個，穩(wěn)定的六名兼職教師、有省教育廳、關工委審定的《現(xiàn)代家庭教育》家長卷專用教材，有比較固定的使用經(jīng)費。辦學效果通過多年的努力，現(xiàn)在家長學校學員參學率達95%，知識知曉率達85%，辦學效果明顯。家校關系更加融洽，學生的學習積極性、學習能力、自理能力均得到加強。去年我校被評為“市文明單位”、“縣平安校園”學校的知名度也得到了提升今后需要加強的工作 我們對照檢查發(fā)現(xiàn)，今后我們還要在提高學員教子水平、提高教師教學能力方面下大工夫。三、主要經(jīng)驗和做法加強領導，提高認識，認真明確家長學校的辦學宗旨 為了加強領導，提高認識，我們按照上級文件，特別是《中共教育部黨組關于加強全國教育系統(tǒng)關心下一代工作委員會建設的意見》（教黨組【2009】20號）、《中共安徽省關于進一步加強關心下一代工作委員會工作的意見》、（皖發(fā)【2009】28號）和《中共蚌埠市委關于進一步加強關心下一代工作委員會工作的意見》（蚌發(fā)【2010】15號文件精神我指導思想，成立了以校長張端正為組長的固鎮(zhèn)一小家長學校的領導小組和以副校長仲從國同志為主任的家長委員會。我們知道，家庭是構成社會的細胞，家長是孩子的第一位教師，家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，學校教師和家長在培育學生的總體目標上是一致的，總希望孩子早日成材，能成為社會“四有”新人。多方支持，加大投入，努力改善家長學校的辦學條件 固鎮(zhèn)一小家長學校自成立到現(xiàn)在，已有數(shù)年歷史，一直得到各級教育主管部門和地方政府及家長的大力支持。學?，F(xiàn)有圖書6000余冊，生均15冊。注重學習，注重研討，不斷提高家長學校的師資水平為使家長學校的教師掌握學員的心理，更好地利用科學的方法指導家長學員，然后使家長能用更科學的方法教育、影響孩子，使素質教育走進每一個家庭。我們學校和家長訂購了省教委組織編寫的《現(xiàn)代家庭教育教材》家長卷和綜合卷以及《小學生家長教材》、還訂購了《家庭教育警示錄》、《家庭教育文集》、《家庭導報》、《中華家教》等有關家教方面的理論刊物，要求教師認真學習其主要內容，把學到的知識運用到實際教學中去。我們還制定了有關教師業(yè)務提高方面的各種制度，讓家長學校的教師業(yè)務學習習慣化、制度化，不斷提高教師的執(zhí)教水平。目前我校家長學校辦學效益出現(xiàn)：2007至2010年，我校每年培訓家長200余人，我校所有的家長均在我們的家長學校受到了教育和提高。不僅明確了對孩子的培養(yǎng)目標，而且對孩子的培養(yǎng)更加科學了。此外，我們通過辦好家長學校，獲得了社會和廣大家長對學校的大力支持和認可，對改善我校辦學條件，宣傳我校辦學成果，擴大學我校辦學聲譽起到了很好的作用。（1）家長答卷。（2）定期舉辦家長座談會。班主任和科任老師通報了本班學生的思想行為、學習情況以及班級管理中取得的成績和表現(xiàn)出來的問題，針對當前一些家長對孩子教育的錯誤認識和模