【正文】 我校的家長學(xué)校辦得更加有聲有色，使我校的家長學(xué)校工作再上新臺(tái)階。多年來我們有計(jì)劃、有組織地組織家長培訓(xùn)、指導(dǎo)家教工作，現(xiàn)在的家長學(xué)校有專用教室1個(gè)，有固定的校牌，有6名我校骨干教師任兼職教師。二、各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況組織領(lǐng)導(dǎo)固鎮(zhèn)一小家長學(xué)校辦學(xué)宗旨明確，管理機(jī)構(gòu)健全，分工明確，責(zé)任到人。辦學(xué)條件固鎮(zhèn)一小家長學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)良。管理規(guī)范固鎮(zhèn)一小家長學(xué)校計(jì)劃完備，每都有工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)等，各種規(guī)章制度健全，檔案資料收集整理齊全，學(xué)校管理規(guī)范。家長通過學(xué)習(xí)，科學(xué)的教子觀念和高效的教育方法得到顯著提高。教育教學(xué)成績近幾年一直在全鎮(zhèn)名列前茅。要大力培植、樹立和宣傳在轉(zhuǎn)變教子觀念、改變教子方法方面好的典型。我們認(rèn)真落實(shí)家長學(xué)校的辦學(xué)宗旨。所以，我們將開辦家長學(xué)校的辦學(xué)宗旨確定為：“通過宣傳家庭教育知識(shí)和方法，促進(jìn)廣大家長教育水平和教育技能的提高，增強(qiáng)家庭、學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，促進(jìn)教育目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)”?，F(xiàn)在，我校的辦學(xué)條件不斷改善，現(xiàn)有教學(xué)樓一棟，兩棟新教學(xué)樓正在建設(shè)，校舍總面積15560㎡，㎡，校舍建筑面積5180㎡，㎡。學(xué)校配有微機(jī)室、遠(yuǎn)程教育室，接上了寬帶網(wǎng)，學(xué)生和家長學(xué)員享受著優(yōu)質(zhì)的教育。在開展家長學(xué)校工作中，我們十分注重家長學(xué)校的教師的理論學(xué)習(xí)與研討。通過學(xué)習(xí)使教師和家長知道了作為家長要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧、寬松、和睦的家庭環(huán)境非常重要，掌握培養(yǎng)教育孩子的科學(xué)方法至關(guān)重要。嚴(yán)格制度，規(guī)范管理，努力提高家長學(xué)校的辦學(xué)效益在開展家長學(xué)校工作中，我校結(jié)合實(shí)際，注重建立健全各種規(guī)章制度，先后建立了《固鎮(zhèn)一小家長學(xué)校學(xué)員登記及考勤制度》、《固鎮(zhèn)一小家長學(xué)校職責(zé)》、《固鎮(zhèn)一小家長學(xué)校家長委員會(huì)義務(wù)》、《固鎮(zhèn)一小家長學(xué)校家長委員會(huì)工作制度》等一系列完備的、實(shí)用的、有效的制度，用制度來規(guī)范管理、促進(jìn)工作。他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都得到了提升?，F(xiàn)在，我校學(xué)生家長均認(rèn)為家長學(xué)校是他們自己的學(xué)校，渴望到這里來學(xué)習(xí)先進(jìn)的教子理念、方法。家校合作，加強(qiáng)互動(dòng)，著力開展家長學(xué)校的家教活動(dòng)為了豐富和延伸家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，我們結(jié)合我校的實(shí)情，努力做好家校合作，加強(qiáng)互動(dòng)，著力開展了一系列的家教活動(dòng)。開學(xué)初訂閱的家教方面的有關(guān)書籍，要求家長認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)并運(yùn)用到家庭的實(shí)際生活中，還要從理論上有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，然后組織家長答卷，從理論上使家長認(rèn)識(shí)到開展家長學(xué)校的工作的重要意義。為充分開展學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，形成統(tǒng)一的教育體系，使家長更了解自己的孩子，每學(xué)年，我們都組織召開家長座談會(huì)，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織安排，各年級(jí)、各班均作了認(rèn)真的準(zhǔn)備。（3）學(xué)校開通了“校訊通“信息網(wǎng)站，又為留守兒童開通了親情電話。（4）有計(jì)劃、有目的的組織家訪活動(dòng)。（5）向家長舉行“開放日”活動(dòng)是我校的特色。然后召開家長研討會(huì)，在會(huì)上家長們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了充分的肯定，對(duì)素質(zhì)教育有了新的認(rèn)識(shí)，紛紛表示了對(duì)學(xué)校工作的支持和配合。（6）、發(fā)揮家長的教育潛能，舉行“教子有方”家長經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)。為了充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，爭(zhēng)取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻(xiàn)，我們多次召開家長座談會(huì)征詢他們對(duì)學(xué)校的批評(píng)意見和改進(jìn)工作的建議，也多次請(qǐng)一些“教子有方”的家長如王馮、?？祷?、張端成等在會(huì)上介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。但仍然還存在很多不足，我們決心向優(yōu)秀家長學(xué)校學(xué)習(xí)，在家教理論研究方面很下功夫，辦出學(xué)校特色。固鎮(zhèn)一小 20101125第三篇：家長學(xué)校工作匯報(bào)實(shí)施家校共育創(chuàng)辦精品學(xué)校——鞏義市子美外國語小學(xué)家長學(xué)校工作匯報(bào) 鞏義市子美外國語小學(xué)是一所新建的現(xiàn)代化全日制公辦學(xué)校，占地面積52畝，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，1881名學(xué)生。近幾年來，在市教體局家教中心的統(tǒng)一部署下，建立了以合作教育型家庭為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主體，社區(qū)教育為依托的家庭、學(xué)校、社區(qū)“三維一體”德育工作體系，形成了家校攜手德育工作新格局。家長綜合素質(zhì)的提高，極大地促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展；家長的主動(dòng)支持配合，優(yōu)化了社區(qū)教育環(huán)境，增強(qiáng)了教育合力，學(xué)校整體辦學(xué)效益不斷提高，學(xué)校聲譽(yù)越來越好。以此為新的起點(diǎn)，扎實(shí)開展好家長學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作及活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)于合作教育型家庭建設(shè)工作的深入思考，對(duì)新的教育方法與活動(dòng)形式進(jìn)行嘗試與摸索，使我校家長學(xué)校工作有了新的起色和發(fā)展。做到各司其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。抓家長學(xué)校的出勤率。除了盡量把教材的知識(shí)講得深入淺出，通俗易懂外，我們還運(yùn)用了多種現(xiàn)代化教育手段，特別是我校各班都有投影，為授課提供了更好的條件。因?yàn)橹挥刑岣呒议L的聽課率，才能保證家長的家教理論素養(yǎng)的提高。抓班主任的家訪率。同時(shí),我們也把這項(xiàng)工作列入了班主任管理的考核中，班主任參與的積極性得到了保障。抓家校聯(lián)系率與回信反饋率。同時(shí)，要求教師經(jīng)常通過電話等與家長及時(shí)交流孩子在校的情況。抓授課效果和資料積累。老師認(rèn)真?zhèn)湔n，確定授課主題，客觀反映班級(jí)情況和孩子表現(xiàn)，語數(shù)英老師全部到場(chǎng)，使家長能夠全面了解自己的孩子，并且要求老師采用多樣方式提高授課的生動(dòng)性、可聽性。家庭教育又具有長期性、親密性、針對(duì)性與靈活性，家長必須不斷學(xué)習(xí)，掌握更新的教育方法和藝術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。營造良好家庭環(huán)境的教育。我們邀請(qǐng)了賞識(shí)教育專家周弘、成功教育專家陳忠聯(lián)等一系列全國知名的家庭教育專家來給全體家長上課，都取得了良好效果，廣大家長學(xué)習(xí)到了一些很符合時(shí)代發(fā)展的家教知識(shí)，對(duì)于構(gòu)建和諧家庭會(huì)起到很好的作用。一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段，在很多方面都有許多不適應(yīng)，家長也感覺到缺乏經(jīng)驗(yàn)。每年給一年級(jí)的家長統(tǒng)一購置《家長學(xué)校學(xué)習(xí)讀本》，使一年級(jí)新生家長也掌握了方法要領(lǐng)，幫助孩子適應(yīng)新的起點(diǎn)。心理健康教育是現(xiàn)代教育必須重視的課題。結(jié)合這些思考，在家校工作中，我們及時(shí)引入了新的授課內(nèi)容。與此同時(shí)，我們還組織了家長和學(xué)生共同進(jìn)行問卷調(diào)查，了解家庭教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的影響。、積極引導(dǎo)，促進(jìn)合作教育型家庭茁壯成長。在這次會(huì)談中，我們萌生了一種想法，如果把志同道合的家庭組合起來，利用閑暇時(shí)間，共同培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，真正體現(xiàn)同伴互助，取長補(bǔ)短的作用，既利用了閑暇時(shí)間，又使孩子們得到了發(fā)展，何樂而不為呢？于是，在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們于08年9月正式向廣大家長提出了積極構(gòu)建合作教育型家庭的設(shè)想，并得到了廣大家長的大力支持。在這次會(huì)議之后，廣大家長紛紛響應(yīng)，自發(fā)組織建立起了許許多多的合作教育型家庭。經(jīng)過近一年的實(shí)踐，合作教育型家庭如雨后春筍般在子美家庭中遍地開花，主要類型有學(xué)習(xí)型、運(yùn)動(dòng)型、習(xí)慣型、讀書型、庭院型、科技發(fā)明型、特長型等，廣大家長和學(xué)生在多次的活動(dòng)合作中增進(jìn)了友誼，學(xué)到了知識(shí)，真正做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共享家庭教育資源，這是學(xué)校組織的家長學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充，彌補(bǔ)了學(xué)校教育針對(duì)性不足的特點(diǎn)，家長在學(xué)習(xí)過程中也都感悟到自己教育的不足之處，增進(jìn)了與孩子的溝通與了解，進(jìn)一步融合了親子教育；