【正文】 幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。發(fā)展側(cè)鉆的能力，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】距離地面高60厘米的障礙線，各種體育器械。【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入。做走、跳躍、跑步、踢腿等各種準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)習(xí)側(cè)鉆。（請(qǐng)幼兒自由探索并發(fā)現(xiàn)側(cè)鉆的方法）（2）小結(jié)側(cè)鉆的方法，請(qǐng)幼兒分成四組進(jìn)行側(cè)鉆競(jìng)賽。組織幼兒游戲《小豬胖胖過障礙》。（2）將全班幼兒分成四隊(duì)，每隊(duì)幼兒逐個(gè)進(jìn)行過障礙：側(cè)鉆松緊帶、鉆拱形門、越跨欄等。表揚(yáng)側(cè)鉆過程中身體協(xié)調(diào)和遵守游戲規(guī)則的幼兒。帶領(lǐng)幼兒到健身館中自由選擇體育器械，進(jìn)行鍛煉。教學(xué)反思活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。（10）小班體育游戲教案《運(yùn)送海洋球》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】探索運(yùn)用身體的多個(gè)部位（手心、手背、兩腿、胸等）以多種方式（托、夾、抱）玩海洋球，同時(shí)，能按紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色對(duì)海洋球進(jìn)行分類。愿意和同伴共同探索多種“運(yùn)球”的方式，體驗(yàn)集體活動(dòng)和比賽的快樂。培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。幼兒在一次運(yùn)多個(gè)球的過程中能控制住身體，保持平衡。材料準(zhǔn)備：海洋球100個(gè)，紅色、黃色、藍(lán)色、綠色塑料筐各1個(gè)，小兔、小狗、小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個(gè)，不同長寬平衡木2根，S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時(shí)貼若干，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤?！净顒?dòng)過程】一、準(zhǔn)備部分。二、基本部分。（在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。（1）師：除了用兩只手，身體還有哪些地方能運(yùn)海洋球而不使它掉落？（2）幼兒嘗試探索不同玩法，教師觀察。①請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒到臺(tái)前展示自己的玩法。鞏固嘗試。游戲。（此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒探索在平衡線路上運(yùn)球，同時(shí)鞏固上環(huán)節(jié)中學(xué)過的多種運(yùn)球方法。2組要求用手背托球，學(xué)小貓輕輕走，把海洋球運(yùn)到小貓家。4組要求把球夾在脖子上，學(xué)小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運(yùn)到小鳥家。幼兒在運(yùn)球途中要按“密碼”運(yùn)送且不能把海洋球掉到地板上。②幼兒自由選擇不同組別進(jìn)行游戲。師：你運(yùn)了幾個(gè)球？是怎么運(yùn)的？（2）運(yùn)海洋球回家。要求運(yùn)球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。三、結(jié)束部分。引導(dǎo)幼兒說說游戲中自己印象最深的事?！窘虒W(xué)反思】在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的目標(biāo)與要求：初步嘗試，鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)。鞏固嘗試，重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運(yùn)球行進(jìn)?；顒?dòng)中各環(huán)節(jié)有機(jī)整合健康、科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒在游戲場(chǎng)景中，充分利用身體的多個(gè)部位來運(yùn)球，幼兒通過運(yùn)海洋球給各小動(dòng)物進(jìn)一步鞏固上一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的運(yùn)用身體的多個(gè)部位運(yùn)海洋球方法。因?yàn)檫\(yùn)多個(gè)球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力，這對(duì)小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。而且，在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度，小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同，使游戲難度增加，從而發(fā)展幼兒多種能力，從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力，并讓幼兒充分體驗(yàn)到探索、練習(xí)帶來的成功和快樂。具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。觀賞我國體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動(dòng)的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)器具等特點(diǎn)創(chuàng)造各種動(dòng)作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。通過游戲，練習(xí)騎羊角球跳躍的動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】松鼠頭飾或圖形一個(gè)；《小貓?jiān)谀睦铩返膱D片一張；羊角球若干。今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)新朋友，看看它是誰？出示圖片，引出松鼠和小貓捉迷藏的游戲，讓幼兒來當(dāng)松鼠，用準(zhǔn)確的方位詞說出小貓藏的位置。請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小貓，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找教室的某個(gè)地方躲起來，幼兒當(dāng)松鼠來找，用準(zhǔn)確的方位詞說出“小貓”藏在哪里。松鼠寶寶采了好大一個(gè)松果（每人一個(gè)羊角球），要把它們運(yùn)回家。（2）松鼠媽媽傳授經(jīng)驗(yàn)：兩手抓住羊角球，雙腳夾緊羊角球，雙腳用力蹬地。松鼠媽媽指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)。松鼠們騎著大松果在草地上玩耍，當(dāng)聽到大灰狼來了的時(shí)候，趕快找個(gè)地方躲起來（滑滑梯下面，小屋子里，大樹背后等），當(dāng)老師問躲在哪里時(shí)，要說出自己的方位，沒有找到地方躲藏或說不出的，就要被大灰狼抓走了?；顒?dòng)建議：該活動(dòng)可以以半日活動(dòng)形式進(jìn)行，在事內(nèi)外游戲時(shí)，都要提前講清楚要求，規(guī)定好場(chǎng)地，注意安全。只（13）小班體育教案《圍著圓圈動(dòng)起來》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】聽口令進(jìn)行走、跑、蹲、踮等動(dòng)作練習(xí)。感受手持彩帶轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣和變換動(dòng)作的樂趣。感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前吹過泡泡，知道泡泡是圓的。聽口令進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)：圍著圓圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下來學(xué)小矮人走，踮起腳學(xué)高個(gè)子走，走到中間來，跑回原地等等。師：我們大家都吹過泡泡，七彩泡泡很漂亮，今天我們一起來做一個(gè)吹泡泡的游戲吧。二、教師出示彩帶，激發(fā)幼兒的興趣。教師出示彩帶并激發(fā)幼兒的好奇心，指導(dǎo)幼兒拉住彩帶的一端圍成圓圈，圍成漂亮的彩色泡泡，練習(xí)圍著圓圈走走、跳跳、跑跑等動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒說說游戲的玩法，向幼兒講解游戲規(guī)則。教師組織幼兒進(jìn)行游戲，互相討論可以做哪些動(dòng)作。小結(jié)：泡泡被風(fēng)吹的一會(huì)高一會(huì)低，所以我們?cè)谧叩臅r(shí)候也可以蹲下來像小矮人一樣走走、踮起腳學(xué)高個(gè)子一樣走走；泡泡變小的時(shí)候可以走到中間，變大的時(shí)候跑回原處。四、以泡泡被風(fēng)吹破的情景結(jié)束活動(dòng)。教師組織幼兒松開彩帶并回活動(dòng)室休息，結(jié)束活動(dòng)。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。準(zhǔn)備已認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜的外形內(nèi)容與指導(dǎo)教師引導(dǎo)幼兒討論西瓜的外型特征。師：變成一個(gè)大西瓜。變成一個(gè)小西瓜。游戲：切西瓜幼兒圍成一個(gè)圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌：“切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。大家做吃西瓜的狀態(tài)，游戲繼續(xù)開始?；顒?dòng)結(jié)束，教師總結(jié)。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來。而且，當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候，小朋友也沒有很好的安靜下來。等我按照老師的方法實(shí)施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對(duì)于之前已經(jīng)好了很多。但可能是由于是戶外游戲活動(dòng)，因此小朋友的秩序還是有些亂的。還有就是小朋友對(duì)游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個(gè)游戲中，小朋友對(duì)于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會(huì)出錯(cuò)。（15）小班體育游戲教案《小螞蟻與大面包》含反思活動(dòng)目標(biāo)喜歡玩靠墊，初步感受靠墊的不同玩法。體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂趣。商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。場(chǎng)地上鋪上地毯，活動(dòng)前為幼兒脫掉鞋子?！?二、小螞蟻玩面包親親大面包螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友，我們抱抱它，親親它，再站起來把大面包舉得高高的，抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。(2)螞蟻媽媽鼓勵(lì)小螞蟻想出許多辦法玩面包。(教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1～2個(gè)動(dòng)作)玩“小路”(1)接“小路”螞蟻媽媽：寶寶們快過來看一看，這兩只大面包連在一起多開心啊，它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個(gè)一個(gè)都連起來，一定很好玩的，我們來試試吧!(鼓勵(lì)小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個(gè)一個(gè)接起來)(2)玩“小路”螞蟻媽媽：看看，這么多面包連接在一起，變成了很長很長的什么呀?(幼兒自由說)螞蟻媽媽：現(xiàn)在，我們?cè)谛÷飞峡梢愿墒裁茨?誰會(huì)勇敢地爬過去!還可以怎么玩?(引導(dǎo)幼兒在“面包小路”上走、跳、騎等)三、把“面包小路”抬回家下雨了(放“下雨”音樂)螞蟻媽媽：聽一聽，這是什么聲音?哎呀，下雨啦!我們趕快把“面包小路”抬回家吧!把“面包小路”抬回家鼓勵(lì)小螞蟻一起把“面包小路”“嗨喲，嗨喲”抬回家。反思本活動(dòng)在實(shí)施過程中，幼兒始終處于積極、快樂、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念，其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)、獲得發(fā)展、獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，活動(dòng)中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的“支持者”和“合作伙伴”。在活動(dòng)中，能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”中掌握了知識(shí)和技能。在活動(dòng)中，能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”中掌握了知識(shí)和技能。（16）小班體育游戲教案《小青蛙捉害蟲》含反思活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：硬紙板做的荷葉人手一份磁帶(輕松的音樂)、錄音機(jī)報(bào)紙卷成的小蟲若干籃子兩個(gè)、平衡板兩塊教師行為：學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)。⑴情景講述及游戲規(guī)則有一天農(nóng)民伯伯告訴我，在河對(duì)面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說小青蛙是個(gè)捉蟲能手，所以想請(qǐng)你們來幫助他們捉害蟲好嗎?可是到達(dá)莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再跳過小溝才能到達(dá)，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來，把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。⑵小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進(jìn)行，看看哪組捉的蟲子最多。吃蟲子(熱身運(yùn)動(dòng))⑴圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。⑶“小青蛙捉蟲子時(shí)可辛苦了，肚子都餓了，現(xiàn)在我們一起來吃蟲子吧。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧?！拔覀儼咽Ｏ碌南x子拿回家再吃吧。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在游戲中觀察并學(xué)習(xí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。有個(gè)好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰？老師的影子在哪里？你們有影子嗎？你們的影子在哪里？引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言和方位詞表述自己影子的位置。找個(gè)朋友站在一起，比一比、看一看你們的影子，你發(fā)現(xiàn)了什么？你的影子會(huì)變嗎？我們來給影子排排隊(duì)，數(shù)數(shù)你們的影子有什么？三、玩“踩影子”游戲。怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢？四、玩“藏影子”游戲，感受物體影子的大小。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。通過游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。通過幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國民族文化。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。活動(dòng)準(zhǔn)備：寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊(duì)，到媽媽身后來?！崩销棥睋鋪頁淙?，心里盤算著怎樣抓到小雞。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。而小雞們可聽話了，也一個(gè)拉著一個(gè)，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。(幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練)幼兒：老鷹來了師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。四、兒歌韻律，放松活動(dòng)孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！教學(xué)反思：這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。（19）小班體育活動(dòng)教案《老鷹捉小雞》活動(dòng)目標(biāo)：，跑動(dòng)中能平穩(wěn)控制自己的身體。，體驗(yàn)游戲的樂趣。探索一物多玩方法。2．音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾?；顒?dòng)過程：一、熱身活動(dòng)：開汽車進(jìn)場(chǎng)。二、幼兒探索圈的多種玩法。交流圈的多種玩法。鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)?！伴_車來到“小兔家”：“咦？這是誰的家呀？”“我們一起向小兔問好！”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。游戲：老鷹捉小雞（根據(jù)指令找“家”）五、放松活動(dòng)：開汽車回家（20）小班體育教案《小兔子拔蘿卜》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。3．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。3．布置好場(chǎng)地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。師：“兔寶寶們，最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò)，為了表揚(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你