【正文】 irit regardless of dangers to their own kind of care between persons is the very kind giving, unselfish and priceless devotion or it is just because of this care that we can have warm families, a happy life and a beautiful 記敘文題型寫作練習(xí)［實戰(zhàn)演練］ Part Ⅴ WritingDirections: write a position on the topic The Day My Classmate Fell Ill(or Got Injured).(You can write according to the outline given below:（或受傷）的情況；、老師和我是如何幫助他/她的；……)The Day My Classmate Fell Ill(or Got Injured)詞匯拓展? 扭傷 twist one’s ankle / give a wrench to one’s ankle / sprain one’s ankleone’s sprained ankle ? 喉嚨疼痛 have a sore throat ? 痛苦的表情 an expression of pain ? ? ? ? ?Her face was contorted with 。)范文：My Best Friend Upon the words “best friend”, a figure Jumps into my mind(jump這個詞使一個人物形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼前)—Zhang Ye—my schoolmate in senior high school and also my best the three years in high school, we shared countless moments of laughter and tears, joy and sorrow.(排比句式能使表達更有力度，而且將與朋友的共同經(jīng)歷描繪得豐富多彩)She is of medium height and slim not strong, she is really a girl with amazing stamina(毅力).Despite the similarities in our outlook on life and living, it is always she, the physically weaker one, who encouraged and urged me to finish some tasks when I attempted to give we were preparing for the National Entrance Exam, she cheered me up emotionally and would give me a hand whenever I was in for everything she did for me, I couldn’t have had this opportunity to give a decent job with a decent the exam, she got enrolled by Tsinghua University in Beijing while I went to a college in south China.(對3年中兩人共同勉勵、共同奮斗經(jīng)歷的敘述為讀者展示了一段難忘的人生時光，確實不愧為best friend)For the past several years, we have been in touch and share everything we are experiencing, sad or happy, dull or friendship lasts life is a can melt the ice in one’s heart and blow away the mist on one’s can inspire others and outdo the self.(再次應(yīng)用排比句式表達了對友誼真諦的理解，感人至深)I believe the friendship between Zhang Ye and me will be the lifetime beacon for both of ：這是一篇典型的人物記敘文。第二段敘述文中人物其個人或與作者共同的某段經(jīng)歷、活動。本文的第一段總體敘述了兩個人相識相知的經(jīng)歷并用一個排比結(jié)構(gòu)總括了兩人共同經(jīng)歷的苦與樂、歡笑與淚水(laughter and tears，joy and sorrow)。最后一段作者陳述了自己對友誼真諦的感悟，使文章的主題得到升華。blow away the mist on one’s mind。II． Directions: Write a position on the topic A Witness of a Theft Incident.(You can base your position on the outline given below:1)描述你在公共場所目睹的一次扒竊事件2)譴責(zé)這種不文明的現(xiàn)象并提出解決建議。提綱第1點要求描述一次事件的經(jīng)過，提綱第2點要求對事件進行評論，由此可判斷本文應(yīng)為記敘文?！緟⒖挤段摹緼 Witness of a Theft Incident Yesterday, I witnessed a theft incident on my way thief was so rampant that it left me a deep impression。This incident makes me feel ashamed and leaves me in deep pickpockets have posed a great threat to residents’ , it is urgent to take actions to prevent such social , it cannot only depend on the police , it needs our mon shouldn’t keep silent any should be aware that our forces are far beyond those thieves。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。時間、地點也并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點突出。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。適當?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進行敘述。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的?，F(xiàn)實生活中任何事情都不會突然發(fā)生，它總有一個發(fā)生、發(fā)展的過程。當然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進行敘述。這些地方處理不好，會使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達。插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。生活中，驚天動地的事情是少見的，一般人所經(jīng)歷的大多是平凡的、細小的事情?！都t樓夢》寫的是封建社會大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中可以說是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，成為舉世公認的巨著。照相機能攝像，人的雙眼也能攝像。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊含的深意。在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來龍去脈。把事情放在一定的背景中去寫。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來，那就不尋常了。從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對得不準，往往是主觀上（意）想“深”，客觀上（事）顯得內(nèi)容單薄。有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》作文，敘的內(nèi)容是一家人愉快地吃早點的情形，結(jié)尾是：吃完早點，我開了院門一看，只見人們穿著美麗的新衣服，三個一群五個一伙的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產(chǎn)主義明天。如果寫好吃早點的情形，體現(xiàn)人民生活水平在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對得不合適了。不少同學(xué)的作文，不是寫拾到皮夾子交公，就是寫為抱小孩的婦女讓座；不是寫幫助同學(xué)補課，就是寫送迷路的小孩回家??總之，盡是寫一些人家寫“爛”的材料?！衲敲?，怎樣才能選擇到新穎、獨特的材料呢？從自己的生活中去找不少同學(xué)看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說，或者是從概念出發(fā)去記敘、描寫。這樣的內(nèi)容，怎么會給人耳目一新的感覺呢？其實，我們每個人居住的環(huán)境不同，興趣愛好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。做生活的有心人。同學(xué)們生活面不廣是事實，要擴大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。只要做生活的有心人，就會有獨特的材料讓你挑選。選擇新角度，讓常見的材料放出異彩。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。常見的材料中就沒有新鮮的東西嗎？不是的。打開思路，擴大視野。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會豐富多采起來。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個夠，后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。●那么，在記敘的過程中，怎樣妥當?shù)匕才旁攲懞吐詫懩兀渴虑榈陌l(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。有點有面地敘事，“面”要略寫，“點”要詳寫。“點”上的內(nèi)容往往是文章的重點。這里需要說明的一點是：在文章中，重點突出詳寫的部分時，不能忽視略寫的部分。一篇文章，好比一架運轉(zhuǎn)正常的機器，文章中的一個個段落就好比機器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應(yīng)，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來。不然，文章就會顯得支離破碎。一般說，記敘文在下面幾種情況需要過渡：由這件事轉(zhuǎn)到另一件事時需要過渡。由倒敘轉(zhuǎn)入順敘時需要過渡。●一般來說，插敘內(nèi)容寫完以后要注意與原來的敘事線索銜接。在敘事過程中，我們所寫的內(nèi)容務(wù)必切題，要和文章的標題相照應(yīng)。文章的開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊。在一篇文章中，前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容要互相照應(yīng)。寫文章應(yīng)該怎樣開頭？怎么結(jié)尾？誰也不會帶著這個問題去問警察，因為警察不是教語文的，跟他關(guān)系不大?，F(xiàn)將全文摘抄如下：有人向警察請教作報告的訣竅，警察說：“作報告時，首先要有信心，報告的開頭要像逮捕犯人一樣，富于戲劇性；報告中間要像審訊犯人一樣有條不紊；報告的結(jié)尾要像宣判一樣簡潔明快?！逼鋵?，那位外國警察談的作報告的訣竅也一樣適用于寫文章，所謂開頭要“富于戲劇性”，就是說開頭要漂亮；所謂結(jié)尾要“簡潔明快”，就是說結(jié)尾要干脆有力。如《邊線》作文，開頭這樣寫道：“大掃除剛結(jié)束，不知哪個‘缺德鬼’把一小團廢紙扔在五年級的走廊上。描寫環(huán)境，烘托氣氛?！鄙踔痢扒懊媛房诘拇髼顦浔伙L(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出‘唰唰’的響聲??”文章的開頭交代了上學(xué)路上的惡劣環(huán)境，正是為了適應(yīng)表達中心思想的需要，也增強了感染力。如《一堂有趣的自然課》，作者開頭就寫道：“清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進了教室。如《“雷鋒”來到運動場》作文，作者開頭寫道：“學(xué)校十三屆田徑運動會結(jié)束了?！边@樣直截了當，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結(jié)局的：下課鈴聲響了，當同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時間這么短！”這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。在記敘文中，作者以獨特的認識和理解，寫下深刻含蓄的結(jié)語，力求意味深長，發(fā)人深思。結(jié)尾照應(yīng)開頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹嚴，渾然一體。篇末點題，尤如畫龍點睛，這“睛”點得好，會使全篇頓生光彩。指導(dǎo)學(xué)生閱讀記敘文應(yīng)抓住以下幾方面： 。弄清記敘的要素和線索是閱讀記敘文的基本要求，同時，還要分清記敘的順序與人稱。描寫是記敘文中常用的一種表達方式，用來表現(xiàn)人物、交代背景、渲染氣氛、抒發(fā)感情、突出中心；說明文中的描寫是為了把事物說得更準確、更易懂、更形象。理清說明順序，抓住特征，分清說明方法。分清議論的要素和議論的方式，分析記敘文中議論的作用。抒情有直接抒情和間接抒情。：以主題為線索。以事物為線索。以“情”為線索。順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富