【正文】 幫助他們了解生命的意義。孩子們，恭喜你們已經(jīng)成為大班的學(xué)生了。今天的成長話題對于老師來說，是從你們身上學(xué)到的處事態(tài)度，今天，你們就是我的小老師，謝謝你們，是你們讓我對成長有了不同以往的認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分，制作了與故事內(nèi)容相符的ppt，以及視頻動畫課件，將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。大班教案開學(xué)第一課2教學(xué)目標(biāo)：(開學(xué)第一課)新學(xué)期伊始，師生共討論教室布置，并發(fā)動幼兒準(zhǔn)備布置材料。針對每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。教學(xué)重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、第一部分：(自我介紹)同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術(shù)教室還缺少點什么嗎?就這個小問題展開討論。完成具體作品的討論。小結(jié)：書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!三、作業(yè)布置：以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應(yīng)用了那些工具?(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……)列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。)作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。及時發(fā)現(xiàn)幼兒對每一課工具的認(rèn)識不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。(工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。但作業(yè)中部分幼兒對一些課的工具使用認(rèn)識還不夠，有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時間不夠也是一個因素)。綜合素質(zhì)的含義有很多種，我想網(wǎng)上的這種解釋和美術(shù)科比較相似：綜合素質(zhì)是指人的適應(yīng)能力、生存能力、社交能力(包括創(chuàng)新能力、實踐能力)以及在體育、文藝、美術(shù)、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長我用校園生活舉例：“如果班里舉辦一次干部競選，你認(rèn)為他們需要一些什么能力?只選成績好的可以嗎?““不行!”“如果競選班長，他需要什么能力?”“管理能力，管得住同學(xué)”“很好!那么文娛委員呢?”“能歌善舞”“對了，也就是有音樂類的特長，能組織節(jié)目的能力”“宣傳委員?”“會畫畫，能出墻報”所以除了學(xué)習(xí)成績好，其他能力在生活中重要嗎?孩子們點了點頭，我繼續(xù)問：“那么，學(xué)美術(shù)就一定是畫畫嗎?畫得不好怎么辦，放棄嗎?”看著孩子們比較茫然的表情，我請他們翻開了課本第一頁，圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫激發(fā)了他們的思維，馬上回答了我的第一個問題。于是我就說：剛才我們都說了美術(shù)的種類很多，你都嘗試過了嗎?你覺得自己都會失敗嗎，其他不輕言放棄的同學(xué)都是你的好榜樣!為了激勵他們，我講了自己小時候畫畫比賽失敗后放棄了畫畫，卻沒想到最后做美術(shù)老師的故事，同學(xué)們聽得津津有味。希望他們能開始理解，并熱愛這門課程。引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。二、教學(xué)準(zhǔn)備保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。毽子三、活動過程（一）入園活動熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。(二）談話活動讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺，知道自己又長大了一歲。（三）如廁在分組排隊上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。（六）離園活動仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。按照幼兒園的作息時間入園。大班教案開學(xué)第一課4一、活動目標(biāo)。二、活動重點幫助幼兒明白健康、安全對于自身成長的重要意義。全園齊唱國歌，看著國旗徐徐上升，幼兒會在這種氛圍中慢慢浸染，了解國旗與國歌，這也是一種成長的方式。老師帶著幼兒游園時，可以為他們介紹下各個區(qū)域都是做什么用的，以后在各個區(qū)域都將開展什么活動，通過給幼兒建立一個預(yù)期，讓其對以后的幼兒園生活充滿期待。上了幼兒園，他們需要適應(yīng)，除了家，幼兒園將是他們一天內(nèi)待的時間最長的地方。老師可以跟幼兒講一講自己在家都做了什么有意思的事，來到幼兒園以后自己需要做哪些事情。在幼兒們變得活潑后，老師可以適時地轉(zhuǎn)移話題。溫馨提示：孩子第一天上幼兒園，盡量以安撫情緒為主，規(guī)矩點到為止即可。首先，要引導(dǎo)幼兒對病毒的認(rèn)識和想法，如病毒來了不要怕。小朋友們，今天是你們第一天上幼兒園。二、活動重點理解社會環(huán)境的變化對自己成長的影響。通過老師的引導(dǎo)，這次的升旗對于孩子們來說會變得不一樣且鄭重，他們也會在儀式中升華出尊敬、崇拜、感恩的情感，是一次很好的成長教育。引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己在上述幾個方面的成長，尤其是因為疫情，大家都在哪些方面有了改變，懂得了哪些自我保護(hù)的方法。帶著幼兒熟悉常規(guī)，引導(dǎo)幼兒指出，哪些規(guī)則是為了讓身體更健康，哪些是為了保證自身和小伙伴的安全，哪些是為了幫助自己成長為一個更有禮貌、更優(yōu)秀的大孩子。孩子們，兩個月不見，你們都變成大孩子了呢!你們知道，什么是大孩子嗎?大孩子平時都做什么呢?是的，20xx年已經(jīng)走入了下半年，我們這漫長的人生又往前走了一點點。我們沒法兒完全體會患者的痛苦，也沒法兒完全想象抗疫一線人員到底付出了多少。恭喜你們，恭喜你們每一個人，都能夠平平安安地長成一個大孩子。會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)掛圖活動過程活動導(dǎo)入：談活活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？（2）幼兒根據(jù)教師的提門，自由閱讀和講述國面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)(3）教師出示掛圖，引1導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危書呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容?；顒诱归_：分組討論該怎樣安全使用文具。為了我們的健康和安全，除了國完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意什么？(2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。(3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。（5）分享各組討論內(nèi)容。教師導(dǎo)幼兒回顧集體制定的是體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。安全使