【正文】 你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。飲水環(huán)節(jié)：開水打來后不能放在幼兒碰到的地方，保溫桶里的水保持溫熱，防止燙傷幼兒。如：教室有哪些安全隱患？室外有哪些安全隱患？廁所有哪些安全隱患？做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負小，尊敬長輩，講安全四、離園活動不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失知道靠右行，不搶行按幼兒園的作息時間入園五、延伸活動家長給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全意識幼兒園大班開學第一課安全教案3開學的第一課，要教育孩子們如何愛護生命，保護生命，這也是我們作為一名教師的天職，而不僅僅是母雞一般的用自己的軀體替孩子遮擋災難。幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?引導幼兒欣賞根據故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐”，學習有感情地朗誦。（5）、用完文具要收拾整齊。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危書呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內容。引導幼兒表達自己在上述幾個方面的成長，尤其是因為疫情，大家都在哪些方面有了改變，懂得了哪些自我保護的方法。上了幼兒園，他們需要適應，除了家，幼兒園將是他們一天內待的時間最長的地方。（三）如廁在分組排隊上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。但作業(yè)中部分幼兒對一些課的工具使用認識還不夠，有待于教師進一步引導(課中時間不夠也是一個因素)。針對每節(jié)不同的內容，找出所需材料并做記錄。二、活動重點引導孩子說出對于自身成長乃至他人、家庭、社會成長的感悟。幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。講述第二段故事，提問：(1)小猴子為什么會坐立不安?(2)長頸鹿老師為什么會嘆氣?(3)課間十分鐘還可以干什么?小結：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。對做大班小朋友有份自豪感?！靶∨笥?，你們快要上小學了，老師真為你們感到自豪。在上課和游戲中，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。第三篇：大班教案開學第一課大班教案開學第一課(6篇)作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。在活動過程中，幼兒主動參與活動的積極性較高，師生間的互動效果非常好。五、總結：以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。小班幼兒剛剛上學，對幼兒園里的一切都充滿著好奇。三、活動過程儀式前，叮囑孩子們這是新學期第一次升旗儀式，大家要認真對待，是對20xx年抗疫一線的醫(yī)生、護士、社區(qū)服務人員、志愿者的致敬。小朋友們想一想，你們經常使用的哪些文具？你們知道文具便用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在上課和游戲中，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動中。戶外活動環(huán)節(jié)：確保幼兒都在教師視線之內，防止幼兒自行玩大型玩具，檢查幼兒服裝，有沒有不安全因素。讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。年幼的孩子神經調節(jié)不夠完善，許多疾病常常發(fā)生在睡眠中，正如案例1所述，孩子雖然是在起床后才發(fā)生高熱驚厥，但有可能午睡時就已經有發(fā)燒的跡象，只是被我們忽略過了，這就要求我們時刻關注孩子在園的每一個環(huán)節(jié)，才能保障孩子的生命安全。例如，每個學校，每個幼兒園都有各種安全預案，但這些預案常常是束之高閣。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。提高幼兒在日常生活中的安全意識。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。(1）教師引1導幼兒觀案并講述最后一幅小圖：現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。在對常規(guī)的分類與分析中，幼兒能夠更好地理解為什么要遵循常規(guī)，在日后的一日生活中不需要老師提醒也可以自覺遵守。通過生動描述來帶動幼兒情緒，為他們創(chuàng)造交往的機會，讓他們自我表達，互相熟悉，體會交往的樂趣。（五）室內活動說說自己的新發(fā)現(xiàn)：（1）教室里有哪些安全隱患？（2）廁所有哪些安全隱患？（3）戶外有哪些安全隱患？做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。接著第二個問題，有個和我比較相熟的幼兒開玩笑說：我畫得很丑，我還是放棄吧。教學難點：讓幼兒找出不同課所需的多種不同材料。帶大班孩子游園，除了了解有哪些地方有所變化外，還可以向他們征集建議，他們認為幼兒園的哪些位置可以做出改變，變成一個更好、更適合孩子們學習玩耍的幼兒園。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。個別講述。引導幼兒掌握詩歌內容(1)詩歌的名字叫什么?(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”分句練習。活動重點：幼兒在理解故事 的基礎上，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好,了解小學生的學習和生活常規(guī)。讓他們興奮得歡呼雀躍，而追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現(xiàn)形式?；顒友由扉_展“安全小衛(wèi)士”活動，請幼兒輪流當“安全小衛(wèi)士”，通過管理和被管理，讓幼兒學習自覺遵守規(guī)則，增強安全意識，提高安全技能。今天的成長話題對于老師來說，是從你們身上學到的處事態(tài)度，今天，你們就是我的小老師，謝謝你們，是你們讓我對成長有了不同以往的認識。)作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。二、教學準備保教人員檢查活動室內外的安全。二、活動重點幫助幼兒明白健康、安全對于自身成長的重要意義。小朋友們，今天是你們第一天上幼兒園。會安全使用文具