小學(xué)六年級英語綜合實踐活動方案-在線瀏覽
2024-10-29 03:28本頁面
【正文】 施做好基礎(chǔ)保證。三、內(nèi)容安排第一階段：三月份為準(zhǔn)備階段。第二階段：四月—五月為實施階段。第三階段：六月為總結(jié)階段。（2）評選綜合實踐活動積極分子。（2）與日常生活、環(huán)保實踐相結(jié)合，發(fā)揮生活化、實踐化優(yōu)勢。（4）與其他學(xué)科教育相結(jié)合，發(fā)揮多育并舉的優(yōu)勢。資源的開發(fā)與利用的具體內(nèi)容：人力資源的利用。教師是最重要的課程資源，是綜合實踐活動的引領(lǐng)者。（2）校外人才資源的利用。他們可以幫助學(xué)生解決活動中的許多困難，為學(xué)生提供校園環(huán)境中無法獲得的生活指導(dǎo)。（1）學(xué)校活動場地的建設(shè)。也可以通過維護(hù)和布置學(xué)校的花草樹木、櫥窗、學(xué)習(xí)園地等活動組織學(xué)生開展綜合實踐活動。我們要研究地方和社區(qū)的背景，充分根據(jù)地方自然條件、社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展、文化傳統(tǒng)等方面的課程資源，建立校外活動基地，讓學(xué)生在社會問題探究、社區(qū)活動參與中開展綜合實踐活動。（2）每個學(xué)生交一份最滿意作品，從中考察學(xué)生“心靈手巧”。（4）建立評價表，分階段由個人、小組、家長、教師共同填寫。（5）以“聽課考核”和“學(xué)生座談”的方式考核評價教師。因此，我級部會通過制定規(guī)劃，加強指導(dǎo)，不斷實踐，認(rèn)真總結(jié)、反思，讓綜合實踐活動成為我?？沙掷m(xù)發(fā)展的生長點，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)的水平，相信在我們六年級師生及全校師生的共同努力下，一定能取得累累碩果！第三篇：小學(xué)六年級綜合實踐活動方案六年級綜合實踐活動方案生活中的一次性一、設(shè)計思路與說明隨著社會的發(fā)展、人們生活水平的日益提高，生活中的一次性用品也越來越多，一次性筷子、一次性飯盒、一次性衣褲、一次性電池、一次性醫(yī)療器械，甚至一次性手機(jī)，正在被越來越廣泛地使用。據(jù)統(tǒng)計，中國每年消耗一次性筷子450億雙，用于生產(chǎn)一次性筷子的樹木需2500萬立方米。由于一次性問題產(chǎn)生的社會、自然影響日益明顯，這一發(fā)人深省的事實為學(xué)生的活動提供了廣泛的素材。通過這次活動，使學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活，能就日常生活常見的事物進(jìn)行辯證的思考，激發(fā)環(huán)保意識，從小培養(yǎng)社會責(zé)任感、民族使命感。第一次活動，引導(dǎo)學(xué)生討論一次性問題，激發(fā)興趣，引起思考；做好組織分工；按組擬好活動計劃。第四次活動，匯報感受、展示成績、進(jìn)行總結(jié)。話題可以參考“設(shè)計思路與說明”相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)班級情況，建議分成56組，如知識（一）
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