在磨課活動(dòng)中感悟-在線瀏覽
2024-10-29 03:06本頁(yè)面
【正文】 寫出了這么多數(shù)學(xué)式子，如果要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把這些式子進(jìn)行分類，可以嗎？剛才由于選得標(biāo)準(zhǔn)不一樣所以分得結(jié)果也不一樣，今天我們重點(diǎn)來(lái)研究等式。防止了學(xué)生的合作流于形式，通過(guò)合作與交流拓展思維。因此在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，層層遞進(jìn)，不斷提高。通過(guò)基本鞏固練習(xí)題、判斷技巧題檢驗(yàn)學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)方程的意義，以及方程和等式的關(guān)系的掌握情況。數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，最終還要應(yīng)用到生活中去解決問(wèn)題。出示了我的重慶之行，讓孩子們通過(guò)觀察找出方程。這次磨課過(guò)程，是我學(xué)習(xí)、總結(jié)、提高的過(guò)程。第二篇：在磨課中感悟在磨課中感悟，在反思中成長(zhǎng)全國(guó)著名特級(jí)教師于漪說(shuō)，她是用一生的時(shí)間在備一節(jié)課。但是，多年來(lái)的各種公開(kāi)課已經(jīng)在人們心目中形成一個(gè)思維定勢(shì)，那就是一堂優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課必須是“完美”的，越來(lái)越多的教師也為了這個(gè)“完美”，使公開(kāi)課變成“無(wú)懈可擊”的表演。此次參與磨課，我感觸良深，收獲頗多。當(dāng)然，這次活動(dòng)的成功離不開(kāi)集體磨課，而這次集體磨課的形式也較為特別，由于一個(gè)研修組的成員不在同一學(xué)校，我們不方便集中在一起面對(duì)面地交流和討論，集體磨課只能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行。再接下來(lái)，執(zhí)教老師根據(jù)反饋建議，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行第一次修改；然后進(jìn)行第一次試教，所有參與聽(tīng)課的教師都認(rèn)真地做好聽(tīng)課記錄，并從教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行有意關(guān)注。在討論交流中大家的見(jiàn)解相互摩擦，思想相互碰撞，一方面挖掘課堂的亮點(diǎn)，另一方面亮出聽(tīng)課教師的觀點(diǎn)和招數(shù)，促使上課的老師開(kāi)拓思路，提升教學(xué)水平?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我深刻地體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)研修的無(wú)窮力量魅力。況且，我們現(xiàn)在還是在嘗試中摸索，在摸索中前進(jìn)，后面還有一段很長(zhǎng)的路要走！不過(guò)，我堅(jiān)信——只要付出與堅(jiān)持，成功就會(huì)離我們更近！第三篇：在磨課中感悟,在反思中成長(zhǎng)在磨課中感悟，在反思中成長(zhǎng)英語(yǔ)磨課心得（李夏霞）本學(xué)期，每個(gè)教研組都進(jìn)行了轟轟烈烈的磨課活動(dòng)?！澳フn”，是教師專業(yè)發(fā)展中“實(shí)踐反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)”的綜合體現(xiàn)，能有效地促進(jìn)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)水平的提高和教師專業(yè)素養(yǎng)的快速提升。在這過(guò)程中，參加磨課的三位教師各領(lǐng)風(fēng)采，這次磨課主要圍繞怎樣把課標(biāo)的理念和知識(shí)很好的運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中去，從而體現(xiàn)先學(xué)后教即學(xué)生的主體性。參加磨課的三位老師都能認(rèn)真積極地思考教學(xué)設(shè)計(jì)的缺失，及時(shí)的提出自己的教學(xué)修改建議。（2）學(xué)生在課堂活動(dòng)中的評(píng)價(jià)怎樣很自然很貼切進(jìn)行？何種評(píng)價(jià)能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性和積極性？（3）導(dǎo)入的部分在時(shí)間上把握的不好，導(dǎo)致課堂中學(xué)生的練習(xí)較少。這三位教師每上完課后，大家都積極評(píng)課：坦誠(chéng)相待，相互評(píng)議，相互學(xué)習(xí)，相互交換意見(jiàn)、心得、體會(huì)?？傊?，在這的反復(fù)磨課、反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐過(guò)程中，無(wú)論是上課的老師，還是聽(tīng)課的老師，對(duì)課標(biāo)知識(shí)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，經(jīng)歷了鳳凰涅槃的升華。作為教師的我們，只有不斷學(xué)習(xí)、深入和研究，才能與學(xué)生一起享受和品味教育帶給我們的快樂(lè)。它也是青年教師走向成熟的必由之路，更是年輕教師在教學(xué)上不斷精益求精完善自我的鏡子。這次課的磨礪使我在教學(xué)上不斷進(jìn)步、日臻成熟，向著更好更優(yōu)追求，其中“磨課”的經(jīng)歷記憶深刻，受益匪淺。一個(gè)人的智慧是有限的。前輩參與相互講座、共同分析，提供“不同意見(jiàn)”、“多種聲音”，不斷矯正個(gè)人理解的偏頗，進(jìn)行更深刻、更全面的反思。還記得第一次試教下來(lái)，由于自己的準(zhǔn)備不足，試教下來(lái)并不理想。大家各抒己見(jiàn)，思維在交流中碰撞，許多真知灼見(jiàn)在相互的交流中產(chǎn)生，那是集體智慧的結(jié)晶，是團(tuán)對(duì)精神的良好體現(xiàn)。我像這是一筆寶貴的財(cái)富，促使我在以后的教學(xué)中不斷改進(jìn)、不斷提高真誠(chéng)地感謝大家。在每次學(xué)校公開(kāi)課之前，我首先自己拿出一個(gè)基本的備課雛形，課堂教學(xué)展示后，經(jīng)過(guò)大家的評(píng)價(jià)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己竟有那么多的缺點(diǎn)和漏洞。當(dāng)時(shí)只是感覺(jué)磨課真不容易。我在一次次的試教過(guò)程中磨教學(xué)環(huán)節(jié)、磨每個(gè)細(xì)節(jié)、磨我該說(shuō)的每一句話??因?yàn)橹挥羞@樣才能看到缺點(diǎn)和不足，才能改正缺點(diǎn)、彌補(bǔ)不足，完善自己的課堂設(shè)計(jì)。相互傾聽(tīng)了解他
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