【正文】 件：鳶飛戾天者，望峰息心。五、品味語言，賞析文章的語言美請學生談談本文的語言有何特點?明確：本文語言形象生動，以駢句為主，講究對仗和聲律，富有韻律美。多媒體顯示寫景佳句：風煙俱凈，天上共色。游魚細石，直視無礙。夾岸高山，皆生寒樹。泉水激石，泠泠作響。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。經綸世務者，窺谷忘反。學生齊誦這幾句話，感受其語言美的特質。經綸世務者，窺谷忘反的理解。山中雜詩 從軍行 梅花落山際見來煙，男兒亦可憐，終冬十二月，竹中窺落日。寒風西北吹。馬腹帶連錢。懷戈發(fā)隴坻，流連逐霜彩，乘凍至遼川。微誠君不愛，何當與春日，終自直如弦。八、課堂小結九、布置作業(yè)學了這篇課文，你一定會有不少感受。文中那些優(yōu)美的語言，整齊的句式讀來令人賞心悅目，瑯瑯上口。請把你的閱讀感受和同學交流一下，并寫出來。第三篇：《與朱元思書》教學設計《與朱元思書》教學設計【教學目標】積累文言本課的文言實詞與虛詞。感悟作者寄情山水、厭惡官場的情感。（2）讓學生體會到作者筆下富春江景色之美，初步培養(yǎng)學生的審美能力。２、合作探究法?！菊n時安排】1課時。古有：“天下佳山水，古今推富春“（元 吳桓）。(板書課題）解題書書信，一種文體。本文是一篇駢體文，講究對仗和聲律，多用偶句，少用散句。ng），吳興故鄣(zhāng)（今浙江安吉縣）人，南朝梁文學家、史學家。)見稱，如《與施從事書》《與顧章書》《與朱元思書》等，表現出作者流連山水的生活情趣，風格簡淡清新，是歷來傳誦的駢文名作。一些仕途失意或受佛教、道教影響的 士人便遁跡山林，避世隱居。梁武帝時，他因私撰《齊春秋》，武帝惡其實錄，免其職。二、初讀課文，整體感知（要求：讀準字音。結合注釋，讀準字音，縹（piǎo）碧 急湍（tuān）窺（kuī）谷 軒（xuān）邈（miǎo）泠泠（l237。）天 經綸（jīng ln）不窮讀準節(jié)奏(1)注意停頓。（2）注意重音。（3）注意節(jié)拍?！薄皬牧鳎h蕩，任意／東西。”三、再讀課文、疏通文意結合注釋和工具書，掌握生字詞風煙俱凈：都 自富陽至桐廬：到 一百許里：大約 猛浪若奔：奔馬負勢競上：依恃 鳶飛戾天者：老鷹；到達 縹碧：青綠色。負：憑依。（我乘船）隨著水流飄浮移動，任憑小船隨意地向東向西。江水都是青綠色，千丈之深的地方也能看到水底，水底的游魚和細小的石子也能看得清清楚楚，毫無障礙。江兩岸的高山上，都生長著令人產生寒意的樹；這些山巒憑借著高峻的地勢，爭著向上，仿佛都在相互爭著向高處和遠處伸展，筆直地向上，直插云天，形成了無數的山峰。蟬兒長久不斷地鳴唱，猿猴也不停地啼叫。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使是在白天也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時還可以看到陽光。文中哪一句話最能概括課文所寫景物的特征？找出“奇山異水”的特點？并分析作者從哪幾個角度寫“奇山”？“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。本文是 文，多處使用了對偶句。（2）.急湍甚箭，猛浪若奔。熟讀并背誦課文七、布置作業(yè)背誦課文。第四篇：《與朱元思書》教學設計《與朱元思書》教學設計第一課時【學習目標】識記作者及文體常識。積累和掌握文言實詞，提高文言文的閱讀能力?！緦W法指導】1．文言文翻譯六字法：留、刪、補、換、調、變。3．質疑法：將自學中遇到的難詞、難句摘下來準備質疑問難，然后在課堂上針對疑難，提出疑問，在生生、師生之間的交流中加以解決。字叔庠（yang）。作品卻能揚其長避其短，不堆砌辭藻，基本不用典，自然流暢，清新高雅，形式精美而又內容充實，時人效之，號為“吳均體”。本文是一篇駢(pian)體文，講究對仗和聲律，多用偶句（駢句），少用散句。特點：講求對偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。窮鳶（）飛戾（）天經綸（）窺（）嚶嚶（）成韻（）3．朗讀課文3遍，劃分節(jié)奏，借助課下注解和工具書理解課文大意。生：解釋下列加點的字，然后讀一讀。鳶飛戾（）天者2．逐段翻譯課文第一、二段。從流飄蕩，任意東西。(俱:完全/都。共色:一樣的顏色。獨絕:獨一無二；絕，到極點)譯文：沒有一絲兒風，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，獨一無二。游魚細石，直視無礙。(縹碧:青白色)(急湍:急流的水。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。（時間3分鐘）四、【當堂檢測】通假字:窺谷忘反“反”（）千轉不窮“轉”（）詞類活用：風煙俱凈（）任意東西（）皆生寒樹（）互相軒邈（）一詞多義：天下獨絕（）百叫不絕（）負勢競上（）橫柯上蔽（）古今異義：古義今義一百許里：（）（）蟬則千轉不窮：（）（）經綸世務者：（）（）猛浪若奔：（）（）五、【課堂小結】六、【板書設計】七、【作業(yè)布置】，以及一二段的翻譯?！傍S飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”的含義。【教學流程】一、【溫故知新、檢查復習】：（點名、分層抽檢）以書上注釋抽問。：夾岸高山，皆生寒樹。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶纓成韻。寒樹:使人看了感到有寒冷之意的樹。競:爭著。這里都用做動詞，爭高，比遠)(激：沖擊。相鳴:相向和鳴。成韻:和諧的聲音。窮:盡）譯文：江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。（山間）