初中物理教學(xué)中學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法-在線瀏覽
2024-10-29 01:23本頁面
【正文】 目也行的，還有要說的是大家千萬不能盲目跟隨，要辯證的對待，另外一些具體的方面這里可能沒有涉及到，所以真有什么具體的學(xué)習(xí)方面的問題，歡迎來騷擾，加油??！一、首先是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)的好處我不多說，至于怎么做最好，這個(gè)因人而異，但也有幾點(diǎn)建議：，每一章節(jié)都是很簡單地說一說而已，那么就要提取其主要內(nèi)容，比如概念（事實(shí)上概念在理科來說不是很重要，概念是貫穿在公式中的），再下來就是公式了（最重要的東西），公式不用背，看看就行，因?yàn)樵谧鲱}過程中會(huì)無數(shù)次的重復(fù)用到，那時(shí)候想忘記都難，另外通過公式要知道影響的因素，例如力的壓強(qiáng)的，壓強(qiáng)=壓力/受力面積，那么就應(yīng)該知道，隨著壓力的增大，受力面積的增大會(huì)發(fā)生什么，哦，轉(zhuǎn)換過來壓力=？，受力面積=？當(dāng)然也要知道咯，還有公式中注意單位（單位的問題很容易忽略，特別是在做題時(shí)要非常注意單位的統(tǒng)一，很多時(shí)候就是因?yàn)閱挝粵]換算而吃大虧，這個(gè)俺有很慘痛的經(jīng)歷）。做習(xí)題當(dāng)然是做輔導(dǎo)書料的咯（一般都有吧，沒有的話就借吧，本人的有點(diǎn)過期了），這里再來講一下輔導(dǎo)書的好了，一般來說輔導(dǎo)書分兩類，一類是講解+習(xí)題，另一類是純習(xí)題（一般來說純習(xí)題是學(xué)習(xí)的比較好的同學(xué)喜歡用的），如果說認(rèn)為自己理解能力不足的話就選前一種咯，事實(shí)上這兩類也沒好壞之分，只不過有的需要多一點(diǎn)的習(xí)題而已（哦對了，千萬別貪心，一本輔導(dǎo)書非常足夠了，你們上學(xué)后還會(huì)發(fā)習(xí)題冊的吧），在預(yù)習(xí)階段，看講解和做講解附帶的一兩道題，后一種的話一般好的輔導(dǎo)書應(yīng)該有梯度練習(xí)的，那么預(yù)習(xí)階段只做第一部分（要問我的話，我初中基本用的是《典中典》，不知現(xiàn)在是變得怎樣了，它里面有A、B、C，那就做A卷）3．預(yù)習(xí)中不懂當(dāng)然要注意啦，這個(gè)都懂的吧二、接著是聽課，實(shí)話說這方面我真沒經(jīng)驗(yàn)（基本不聽課的說，不過孩子們別學(xué)我，這是不好的），不過聽一些成績好，上課有認(rèn)真的同學(xué)說，上課要捉重點(diǎn)，至于什么是重點(diǎn)，你預(yù)習(xí)不懂的或者模棱兩可的就是重點(diǎn)，另外就是筆記的問題，上課的東西按我來說實(shí)在沒必要用一本筆記本記，記在書上就行了，筆記本是另有重要用途的，（有的人說了，那我多用幾本筆記本不就行了，孩子啊，筆記本多了是很煩的啊，會(huì)很亂的，考試來臨時(shí)很可能顧此失彼的，當(dāng)然這是參考，世事無絕對），基本上課堂就這樣，實(shí)話說一中的物理老師上課很沒質(zhì)量的（這話可不能亂傳，不過幸好我的物理老師進(jìn)階了，嘻嘻），這個(gè)暑假無疑是很重要的，相信大部分的人都在預(yù)習(xí)初三的內(nèi)容，這個(gè)very good，有可能的話整本書都要學(xué)完，不過相對于預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)卻是更重要的，別以為之前的都懂了，我知道復(fù)習(xí)遠(yuǎn)不如預(yù)習(xí)那樣來得起勁，怎么復(fù)習(xí)呢？這里分成兩類吧。把書的目錄翻出來，對著目錄回憶這一部分的主要內(nèi)容，用紙寫出提綱，然后再翻開書把欠的補(bǔ)充上去，把錯(cuò)的改過來，為了區(qū)別，建議用不同顏色的筆。?我個(gè)人覺得，純屬個(gè)人意見哈，問問題最好是向同學(xué)問，最好是學(xué)的比較好的同學(xué)，除非大部分人不懂才去問老師，為什么？因?yàn)橥瑢W(xué)的思維方式與我們才是最接近的，是我們更容易接受的，另外是他們的解釋其實(shí)會(huì)更詳細(xì)，更有可能將他們一些好的方法交給你們，而且同學(xué)間的話更容易引起討論，這樣對雙方都有益處（像我就基本每天都跟同學(xué)討論問題來著）?首先公式，然后筆記本，沒了。？如果考砸了，給你十分鐘的難過時(shí)間，之后就要找出原因了。？俗話說，“人比人，氣死人”，這話我很贊同啦，但在學(xué)習(xí)方面確實(shí)是需要競爭的，確實(shí)是要比的。相不相信，如果說你這一次考得不好，比上一次少了很多分，但是你看到別人也是一樣的，你的心情是會(huì)大不同的，這是一種相對心理。時(shí)間是擠出來的，這樣的話我可不會(huì)說，時(shí)間又不是牙膏。，在前一天的晚上寫下第二天要完成的任務(wù)，第二天完成一項(xiàng)就打勾，一天下來如果慢慢都是勾，那種喜悅是無法用言語表達(dá)滴，這個(gè)適合中考復(fù)習(xí)時(shí)用。第一座大山是聲光熱。第三座大山是電學(xué)。第一次入門，是初二上學(xué)期的物理入門。在聲光熱等學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)主要是以感性思維為主。第二座大山是力學(xué)。同學(xué)要及時(shí)調(diào)整自己的思維狀態(tài)，轉(zhuǎn)向以理性思維為主的學(xué)習(xí)。很難體現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的真實(shí)實(shí)力，那么到了第二座大山的時(shí)候差距將明顯拉大，也將會(huì)是同學(xué)們快速提升自己脫穎而出的關(guān)鍵時(shí)期。電學(xué)是一門看不見摸不著的學(xué)科。尤其是在入門的電路分析，對很多同學(xué)來說，入門較為困難。二、思維方法的總結(jié)初中物理的學(xué)習(xí)中，第一次接觸了利用控制變量法。學(xué)習(xí)光的傳播規(guī)律，老師教你畫光線表示光的傳播路徑和方向，可真的有“光線”嗎?當(dāng)然沒有，只有“光”，沒有“線”，物理學(xué)中為了研究的方便而假想的。曹沖稱象的故事流傳至今，曹沖很聰明的運(yùn)用了“等效替代”這個(gè)物理思想，船上所放石頭的重力就等于大象的重力，“化整為零”，解決了沒有大稱的難題。初中物理中“路程時(shí)間”圖像是學(xué)習(xí)高中運(yùn)動(dòng)力學(xué)圖像和其他圖像的基礎(chǔ)。三、牢記公式及各物理量的物理意義 物理學(xué)習(xí)中的公式浩如煙海，而要牢記公式就已經(jīng)是一項(xiàng)繁重的任務(wù)了，知道每個(gè)物理量的物理意義又是記憶公式的重中之重。如果物理意義沒有理解好，那么很可能就在考試中張冠李戴，用錯(cuò)公式。而要想牢記公式，就有一個(gè)很重要的方法，那就是將每一個(gè)公式的推導(dǎo)方法掌握好，比如并聯(lián)電路的總電阻與各支路電阻之間的關(guān)系，這就是一個(gè)推導(dǎo)公式，只要掌握好推導(dǎo)過程，那就一定能將公式掌握好并充分理解各物理量的物理意義。比如下面這句口訣：筷子和樹同長高；空中角度總是大。第四篇：初中物理有效教學(xué)淺談初中物理有效教學(xué)中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，提升能力的重要階段，學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)場所課堂應(yīng)該發(fā)揮其有效性作用，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力，所以有效教學(xué)成為眾多教師都積極探索的目標(biāo)。一、從非智力因素入手，實(shí)施有效教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略興趣是最好的老師，能促使學(xué)生思考，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。（1）創(chuàng)設(shè)充滿趣味的情境實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，要豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，離不開實(shí)驗(yàn)，要提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，離不開實(shí)驗(yàn)，物理實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生興趣的最好途徑。教師可以用各種各樣的小東西做成樣品，進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。(2)建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣正所謂“愛屋及烏”，學(xué)生喜歡一位老師就會(huì)連帶著喜歡這位老師教的這門課，這就是愛的遷移。教師要尊重學(xué)生，讓學(xué)生親其師，信其道； 教師要和藹而嚴(yán)肅，不能隨便批評(píng)學(xué)生；
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