幼兒園大班健康教案：我換牙了共5篇-在線瀏覽
2024-10-29 01:05本頁面
【正文】 的還會出現(xiàn)指導不科學的情況，使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。針對這一現(xiàn)象，我生成了本次活動，幫助幼兒正確認識這一生理現(xiàn)象，了解牙齒的保健常識，使幼兒坦然面對換牙、護牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2．鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣?；顒訙蕚洌虹R子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。3．展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。二、交流換牙的感受 對比觀察：1．請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。討論：為什么要換牙？換牙時該怎么辦？小結(jié)：小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)摹Q牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長大了！三、認識恒牙和乳牙幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？3．請幼兒探討正確的刷牙方法。4．帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒?；顒友由欤骸？纯凑l得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學習方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識。首先，注重從生活中生成教學資源?；顒舆^程：中，像“照鏡子、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提煉的教學資源。其次，教學過程呈開放性。讓幼兒通過觀察、集體談話、日常生活中的練習，再在集體中創(chuàng)設一些生動形象的、便于每個孩子都能參與、老師也能即時了解的情境，使幼兒無論在換牙、還是每天刷牙的情況每天都處于動態(tài)的交互過程中。所以，生活活動不是單一空洞的說教，而應是多途徑、多形式的教育過程。但是，在這次教學中，也存在著問題。建議加強幼兒換牙的體驗、換牙時的衛(wèi)生這些環(huán)節(jié)的實施，使教學重點突出。，知道保護牙齒的重要性。教學難點：幫助幼兒了解換牙的過程；教學準備：PPT 照片、水、紙杯和圖片 教學過程：一、談話導入!這會老師給你們看一組圖片，大家先認認圖片上的寶寶是誰？（出示照片）2．提問：你們看到了什么？他們的牙齒怎么了？（牙齒有個洞洞，牙齒掉啦）：這些孩子的牙齒是掉啦，到了該換牙的年齡。和孩子說說，你們的牙齒是細細的，小小的，這些牙齒是乳牙，不是很堅固，如果不換掉，吃一些硬東西就會損傷牙齒。？出示圖片：不咬手指頭，不咬鉛筆，不用舌頭頂牙齒，少吃甜食。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒就不整齊、不漂亮了。問：牙齒剛剛幫我們干什么啦？（咬斷食物，磨碎食物）：牙齒對我們重要嗎？小朋友知道哪些保護牙齒的方法？（刷牙、漱口）剛剛吃完餅干的小朋友互相看看牙齒上面有什么？可能我們的肉眼看不到牙齒縫里的殘渣，需要用小牙刷來幫助我們清理牙齒上的殘渣剛剛我們提到了早晚刷牙，你們是怎樣刷牙的？讓我們來看看正確的刷牙姿勢。六、拓展今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識，好嗎？ 這會我們排著隊，張著嘴讓后面的看看我們的牙齒，來跟著老師走。鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣?！净顒訙蕚洹跨R子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。二、交流換牙的感受對比觀察：請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出換牙的概念。討論：為什么要換牙？換牙時該怎么辦？小結(jié)：小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)?。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長大了！三、認識恒牙和乳牙幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？請幼兒探討正確的刷牙方法。帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。【活動延伸】爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星。第五篇：幼兒園大班健康教案《我換牙了》幼兒園大班健康教案《我換牙了》1活動來源：生活是孩子們學習的大課堂，讓
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