幼兒園大班教案換牙了含反思合集-在線瀏覽
2024-11-09 04:44本頁面
【正文】 短，直至完全消失。第二篇：幼兒園大班健康教案：我換牙了幼兒園大班健康教案：我換牙了活動來源：生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，在生活中成長，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長中的特殊生理現(xiàn)象，根據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動。同時，由于家長對孩子在保護(hù)牙齒方面的針對性指導(dǎo)非常少，有的還會出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況，使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔(dān)心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。針對這一現(xiàn)象，我生成了本次活動，幫助幼兒正確認(rèn)識這一生理現(xiàn)象，了解牙齒的保健常識，使幼兒坦然面對換牙、護(hù)牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2．鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。3．展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識門牙、尖牙、磨牙。二、交流換牙的感受 對比觀察：1．請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。討論：為什么要換牙？換牙時該怎么辦？小結(jié)：小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)摹Q牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長大了！三、認(rèn)識恒牙和乳牙幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？3．請幼兒探討正確的刷牙方法。4．帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。活動延伸：?？纯凑l得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。本次活動中，孩子通過觀察、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享了由此帶來的成長的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識。首先，注重從生活中生成教學(xué)資源。活動過程：中，像“照鏡子、吃餅干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提煉的教學(xué)資源。其次，教學(xué)過程呈開放性。讓幼兒通過觀察、集體談話、日常生活中的練習(xí)，再在集體中創(chuàng)設(shè)一些生動形象的、便于每個孩子都能參與、老師也能即時了解的情境，使幼兒無論在換牙、還是每天刷牙的情況每天都處于動態(tài)的交互過程中。所以，生活活動不是單一空洞的說教，而應(yīng)是多途徑、多形式的教育過程。但是，在這次教學(xué)中，也存在著問題。建議加強(qiáng)幼兒換牙的體驗、換牙時的衛(wèi)生這些環(huán)節(jié)的實(shí)施，使教學(xué)重點(diǎn)突出。，換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔(dān)心和害怕?；顒訙?zhǔn)備：鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。師：請小朋友互相看一看對方的牙齒，有什么不一樣？ 幼：說一說。幼：觀察，討論。師：第二幅圖幼:小朋友對老師說，他的牙齒松動了。師：請沒換牙的幼兒上講臺張嘴。師：請換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。（疼痛、不舒服、難受等）師：小結(jié)，人的一生有兩幅牙，乳牙和恒牙，出生后長出的牙叫乳牙，乳牙比較小，不太堅硬。四、換牙的時候該怎么辦呢？ 師：請幼兒聽故事《恒牙的話》師：提問，恒牙對我們說了什么？你是怎么做的呢？ 幼:思
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