二年級數(shù)學下冊期末考試試卷分析-在線瀏覽
2024-10-29 00:47本頁面
【正文】 。四、今后的打算教給學生學習的方法，提高學習能力。加強訓練力度，提高計算的速度和正確率。加強學困生的轉(zhuǎn)化，爭取家長的支持。教會學生整理知識，學會巧記、巧算。創(chuàng)新教學手段，堅定不移的推行參與式，讓學生樂學、愿學、好學。2012年9月1日第三篇：五年級下冊數(shù)學期末考試試卷分析義井聯(lián)校五年級數(shù)學學科試題試卷分析報告20122013學年第二學期期末 五年級數(shù)學學科試題試卷分析報告一、學生成績分析：全班73人參加考試，總分5432分，最高分100分；最低分6分。%；%。題型涉及到各章節(jié)的知識點。充分體現(xiàn)了數(shù)學在生活中的價值。試題量適中，題型多樣，內(nèi)容豐富，有很強的針對性。試題具有一定的拓展性，學生留有一定的思維空間，讓學生利用所學的知識解決遇到的一些問題。主要表現(xiàn)在學生對解決問題的部分題目完成的較差。有的學生能理解題意，知道列式，但在計算方面失誤多。很多學生不能綜合運用自己掌握的數(shù)學知識來分析數(shù)學信息，達到準確列式計算的目的。部分學生計算一些稍復雜的數(shù)據(jù)就出錯，主要表現(xiàn)在解決問題里，算式列對，計算錯誤。學生之間的差距逐漸拉開。這種差距我們都應該努力縮小。審題不認真，沒能理解題意是本次學生考試最大的問題。加強應用靈活性的訓練。提高學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。沒有根據(jù)具體題目來解答。針對學生分析理解能力較差的實際情況，在今后的解決實際問題教學中培養(yǎng)學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用于實際中。根據(jù)學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質(zhì)。注重培養(yǎng)學生審題意識，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。內(nèi)容覆蓋了數(shù)學八年級第二學期的第十七章至二十一章所有知識點。一、從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過填空、選擇的檢測。試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來抽測這單元的數(shù)學知識。二、學生的基本檢測情況如下：總體來看，學生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實際水平。應該說題目類型非常好，而且學生在先前也已練習過，因此正確較高，這也說明學生初步建立了數(shù)感，對數(shù)的領悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學題，改變以往的題目類型，讓學生的思維得到了很好的拓展!試卷分析：第一題選擇題；錯在第（4）、（8）小題的較多，對分式有意義的理解不夠深刻，特別是在分式的基本性質(zhì)中，容易出現(xiàn)計算錯誤。但也有部分學生存在對數(shù)學知識理解不到位的問題。第四題解答題：是綜合應用題：重在發(fā)揮學生的的思維能力，得分率比較低。存在情況：學生的學習態(tài)度不夠好，缺乏學習目的，譬如學習的知識點非常容易遺忘而影響繼
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