人教版語文七年級下冊課文音樂巨人貝多芬教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-29 00:30本頁面
【正文】 態(tài)度。課前準(zhǔn)備查字典，看注釋，熟讀課文，并查閱貝多芬的有關(guān)資料。讓學(xué)生回答曲名、作者。站在演奏臺上聽不見聽眾掌聲的時(shí)候，他仍是繼續(xù)作曲，終于作出了最偉大的《第九交響曲》而擱筆，所以，貝多芬的偉大，決不只在于他是一個(gè)音樂家，他勇于直面人生的極度苦悶并將他的音樂融入與命運(yùn)的不屈抗掙之中，他是心的英雄，他的音樂就是這英雄心的表現(xiàn)?！翱腿恕笔窃鯓釉L問貝多芬的？其間寫了哪幾件事？四人小組討論，學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)，明確：“客人”來訪——女傭開門——女傭介紹貝多芬的情況——參觀貝多芬工作室——貝多芬下樓并開始和“客人”談話——貝多芬和“客人”共進(jìn)晚餐——貝多芬回憶往事主要事件：“客人”參觀貝多芬工作室，貝多芬和“客人”會(huì)面，貝多芬回憶他最后一次指揮機(jī)音樂會(huì)的情形。四人小組討論，合作探究，理解句子含義，然后全班討論明確，教師適時(shí)點(diǎn)撥或補(bǔ)充?！睉?yīng)如何理解？d.“請看一看羅曼。克利斯朵夫》，在那本書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來的，并且加以引申開的。3．你認(rèn)為貝多芬是一個(gè)怎樣的人？明確：獨(dú)立而驕傲，沉郁而堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)肅而善良，熱愛自然，追求自由，獻(xiàn)身音樂。他有對于人生的大苦悶與精練的美麗的靈魂，他是心的英雄，他的音樂就是這英雄心的表現(xiàn)。整個(gè)世界死亡了，而貝多芬不曾死，并且他還重創(chuàng)那已經(jīng)死亡的世界，重創(chuàng)音響的王國，不但為他自己，而且為著人類。四 作業(yè)完成課后練習(xí)一二題第二課時(shí)一．導(dǎo)入新課我們已經(jīng)進(jìn)入了貝多芬的內(nèi)心世界，初步了解了貝多芬，卻仍對他“對面不相識”，他的相貌如何？文中怎樣刻畫的？二．研讀課文1．學(xué)生速讀課文，找出描寫貝多芬相貌的段落，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。討論明確：兩肩極寬——能挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子。有力的大手——彈奏出世界最美妙、最動(dòng)聽的音樂不朽之作。三．體驗(yàn)與反思1．學(xué)生朗讀9段2．教師點(diǎn)撥：描寫人物外貌的要旨——抓住最能反映人物個(gè)性的外貌特征重筆刻畫，要做到以形傳神，切忌面面俱到，切忌臉譜化。然后，全班交流，由大家根據(jù)所寫的外貌來判斷是誰，最后學(xué)生互評，論其寫法的得失。5．再次聆聽《命運(yùn)交響曲》，并聽莫扎特和貝多芬的音樂有什么不同？明確；莫扎特的音樂是感覺的藝術(shù)，貝多芬的音樂是靈魂的聲音。，寫在作文本上?！窘虒W(xué)反思】第三篇：七年級語文音樂巨人貝多芬教案13《音樂巨人貝多芬》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力目標(biāo)：理清脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容學(xué)習(xí)運(yùn)用肖像描寫刻畫人物的方法。自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。在熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)方式：自主合作探究課前準(zhǔn)備：查字典，看注釋，熟讀課文，并查閱貝多芬的有關(guān)資料錄音機(jī)、磁帶《命運(yùn)交響曲》、貝多芬圖像 教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)▲熟讀課文，整體感知。理清本文線索，概括文中的主要事件。第二課時(shí)一、交流資料，導(dǎo)入新課交流資料，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識貝多芬，體會(huì)他偉大的人格魅力；學(xué)習(xí)運(yùn)用肖像描寫刻畫人物的方法。教師：出示貝多芬畫像，進(jìn)行外貌對比，概括描寫人物外貌的要旨：要以形傳神。（結(jié)合學(xué)生發(fā)言教師板書形象）三、合作探究，研讀賞析精讀課文，找出自己不理解的句子或感受深刻的句子。小結(jié)：研討學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)：聯(lián)系背景理解句子含義。四、體驗(yàn)反思、結(jié)束全文站在“客人”的角度，談?wù)勥@次訪問的收獲。五、應(yīng)用反饋，拓展延伸完成研討練習(xí)二像貝多芬這樣“扼住命運(yùn)的咽喉的人”很多，結(jié)合自己的閱讀和生活見聞，再舉出一些例子來，并簡要介紹他們的事跡。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的七年級語文《音樂巨人貝多芬》的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。理解文中含義豐富的語句，了解貝多芬的內(nèi)心世界，體會(huì)字里行間所蘊(yùn)含的情感。揣摩語言，理解貝多芬對待厄運(yùn)的態(tài)度和感受過程和方法目標(biāo)：學(xué)生在互動(dòng)交流中解決他們學(xué)習(xí)中的疑難問題，真正做到“我思考，我釋疑”，努力體現(xiàn)課堂教學(xué)學(xué)學(xué)堂化的教學(xué)思想，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主角?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)肖像描寫的技巧，理解貝多芬的精神世界。【課時(shí)安排】：一課時(shí)【教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)】：一、導(dǎo)語“苦難是人生中最好的學(xué)校”“人的魅力往往和磨難成
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