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人教版語文七年級下冊課文音樂巨人貝多芬教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽

2024-10-29 00:30本頁面
  

【正文】 態(tài)度。課前準(zhǔn)備查字典,看注釋,熟讀課文,并查閱貝多芬的有關(guān)資料。讓學(xué)生回答曲名、作者。站在演奏臺上聽不見聽眾掌聲的時(shí)候,他仍是繼續(xù)作曲,終于作出了最偉大的《第九交響曲》而擱筆,所以,貝多芬的偉大,決不只在于他是一個(gè)音樂家,他勇于直面人生的極度苦悶并將他的音樂融入與命運(yùn)的不屈抗掙之中,他是心的英雄,他的音樂就是這英雄心的表現(xiàn)?!翱腿恕笔窃鯓釉L問貝多芬的?其間寫了哪幾件事?四人小組討論,學(xué)生合作探究學(xué)習(xí),明確:“客人”來訪——女傭開門——女傭介紹貝多芬的情況——參觀貝多芬工作室——貝多芬下樓并開始和“客人”談話——貝多芬和“客人”共進(jìn)晚餐——貝多芬回憶往事主要事件:“客人”參觀貝多芬工作室,貝多芬和“客人”會(huì)面,貝多芬回憶他最后一次指揮機(jī)音樂會(huì)的情形。四人小組討論,合作探究,理解句子含義,然后全班討論明確,教師適時(shí)點(diǎn)撥或補(bǔ)充?!睉?yīng)如何理解?d.“請看一看羅曼。克利斯朵夫》,在那本書里流著一條大河,那條大河就是從貝多芬身上流出來的,并且加以引申開的。3.你認(rèn)為貝多芬是一個(gè)怎樣的人?明確:獨(dú)立而驕傲,沉郁而堅(jiān)強(qiáng),嚴(yán)肅而善良,熱愛自然,追求自由,獻(xiàn)身音樂。他有對于人生的大苦悶與精練的美麗的靈魂,他是心的英雄,他的音樂就是這英雄心的表現(xiàn)。整個(gè)世界死亡了,而貝多芬不曾死,并且他還重創(chuàng)那已經(jīng)死亡的世界,重創(chuàng)音響的王國,不但為他自己,而且為著人類。四 作業(yè)完成課后練習(xí)一二題第二課時(shí)一.導(dǎo)入新課我們已經(jīng)進(jìn)入了貝多芬的內(nèi)心世界,初步了解了貝多芬,卻仍對他“對面不相識”,他的相貌如何?文中怎樣刻畫的?二.研讀課文1.學(xué)生速讀課文,找出描寫貝多芬相貌的段落,指導(dǎo)學(xué)生朗讀。討論明確:兩肩極寬——能挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子。有力的大手——彈奏出世界最美妙、最動(dòng)聽的音樂不朽之作。三.體驗(yàn)與反思1.學(xué)生朗讀9段2.教師點(diǎn)撥:描寫人物外貌的要旨——抓住最能反映人物個(gè)性的外貌特征重筆刻畫,要做到以形傳神,切忌面面俱到,切忌臉譜化。然后,全班交流,由大家根據(jù)所寫的外貌來判斷是誰,最后學(xué)生互評,論其寫法的得失。5.再次聆聽《命運(yùn)交響曲》,并聽莫扎特和貝多芬的音樂有什么不同?明確;莫扎特的音樂是感覺的藝術(shù),貝多芬的音樂是靈魂的聲音。,寫在作文本上?!窘虒W(xué)反思】第三篇:七年級語文音樂巨人貝多芬教案13《音樂巨人貝多芬》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力目標(biāo):理清脈絡(luò),把握文章內(nèi)容學(xué)習(xí)運(yùn)用肖像描寫刻畫人物的方法。自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。在熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)方式:自主合作探究課前準(zhǔn)備:查字典,看注釋,熟讀課文,并查閱貝多芬的有關(guān)資料錄音機(jī)、磁帶《命運(yùn)交響曲》、貝多芬圖像 教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)▲熟讀課文,整體感知。理清本文線索,概括文中的主要事件。第二課時(shí)一、交流資料,導(dǎo)入新課交流資料,導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)重點(diǎn):認(rèn)識貝多芬,體會(huì)他偉大的人格魅力;學(xué)習(xí)運(yùn)用肖像描寫刻畫人物的方法。教師:出示貝多芬畫像,進(jìn)行外貌對比,概括描寫人物外貌的要旨:要以形傳神。(結(jié)合學(xué)生發(fā)言教師板書形象)三、合作探究,研讀賞析精讀課文,找出自己不理解的句子或感受深刻的句子。小結(jié):研討學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn):聯(lián)系背景理解句子含義。四、體驗(yàn)反思、結(jié)束全文站在“客人”的角度,談?wù)勥@次訪問的收獲。五、應(yīng)用反饋,拓展延伸完成研討練習(xí)二像貝多芬這樣“扼住命運(yùn)的咽喉的人”很多,結(jié)合自己的閱讀和生活見聞,再舉出一些例子來,并簡要介紹他們的事跡。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的七年級語文《音樂巨人貝多芬》的教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。理解文中含義豐富的語句,了解貝多芬的內(nèi)心世界,體會(huì)字里行間所蘊(yùn)含的情感。揣摩語言,理解貝多芬對待厄運(yùn)的態(tài)度和感受過程和方法目標(biāo):學(xué)生在互動(dòng)交流中解決他們學(xué)習(xí)中的疑難問題,真正做到“我思考,我釋疑”,努力體現(xiàn)課堂教學(xué)學(xué)學(xué)堂化的教學(xué)思想,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,課堂的主角?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)肖像描寫的技巧,理解貝多芬的精神世界。【課時(shí)安排】:一課時(shí)【教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)】:一、導(dǎo)語“苦難是人生中最好的學(xué)校”“人的魅力往往和磨難成
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