【正文】 踏一步，右腳勾腳落地，同時(shí)雙手叉腰搖頭兩次。(引導(dǎo)鼓勵(lì)兩名扮演那兩只奇怪地老虎，鼓勵(lì)大家不排斥另類，和諧歡快地舞蹈)第三篇：兩只老虎教學(xué)設(shè)計(jì)二年級音樂下冊歌曲《兩只老虎》教學(xué)設(shè)計(jì)蘭城四小趙爭艷教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲掌握輪唱的演唱方法，并能創(chuàng)編歌詞。教學(xué)難點(diǎn)：輪唱方法的掌握。剛才老師唱的歌和一首歌很像，是什么歌？這首歌同學(xué)們在還沒讀小學(xué)前就會(huì)唱了，今天我們要通過學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)習(xí)很多新的知識，來，聽一聽。說一說：速度、情緒、拍子、節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。小組合作學(xué)唱簡譜，練習(xí)吹葫蘆絲，小組展示、評價(jià)。按節(jié)奏念歌詞。（2遍）怎樣唱好歌曲：老師指揮，在演唱時(shí)引入音的強(qiáng)、弱和速度的快慢變化。學(xué)習(xí)輪唱：（1）師：剛才我們的演唱方法叫齊唱，現(xiàn)在兩只老虎不愿齊唱了，住在上邊的老虎說它先唱，住在下邊的老虎在后唱，怎么唱呢？學(xué)生討論。（2）練習(xí)輪念歌詞（2）用輪唱的方式演唱（2遍：左右、男女輪唱）要求：聲音和諧、學(xué)會(huì)傾聽、控制音量。小組展示。師：你們也會(huì)像老師一樣編一編，唱一唱嗎？學(xué)生展示。第四篇：關(guān)于《兩只老虎》的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：《兩只老虎》教學(xué)設(shè)計(jì)《兩只老虎》教學(xué)設(shè)計(jì)一、[教學(xué)內(nèi)容]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂教科書（人音版）小學(xué)二年級第四冊第五課二、[教學(xué)設(shè)想]（一）教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會(huì)《兩只老虎》這首歌，并獨(dú)立、自信、準(zhǔn)確、有感情地進(jìn)行演唱。情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生在音樂表演中能與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，相互幫助，體驗(yàn)與他人合作表演的快樂。（二）教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受歌曲的舞蹈性，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感的音樂綜合能力。（三）教學(xué)資源準(zhǔn)備多媒體課件、老虎頭飾、大歌篇、圖片、錄音機(jī)、磁帶、電子琴、水彩筆、獎(jiǎng)品、臉譜表情圖等。情境導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情緒。師：在一個(gè)美麗的大森林里，住著兩只奇怪的動(dòng)物？同學(xué)們想認(rèn)識它們嗎？出示圖片猜動(dòng)物，并讓孩子們找出它們奇怪在哪里？[教學(xué)意圖]教師以音樂小精靈的身份出現(xiàn)，縮短了與學(xué)生間的距離，又以圖片來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。（放多媒體課件，出示歌篇）師：這么好聽的歌曲，老師也想唱一唱，同學(xué)們仔細(xì)看歌篇，拍手為老師伴奏好嗎？（師范唱一聲部，電子琴彈奏），唱完后，馬上提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生自由回答。[教學(xué)意圖]出示多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，教師的單聲部范唱，及提問可加深學(xué)生對二部輪唱歌曲的理解。（可同桌間，也可分組，還可分聲部試讀）（2）師按節(jié)奏分別讀，一、二聲部歌詞。（4）學(xué)生分聲部讀，教師指揮。（2）播放課件伴奏音樂，教師指揮，學(xué)生分聲部唱。（5）“小小詞作家”欄目，一名同學(xué)作詞，兩名同學(xué)來分聲部演唱。（三）實(shí)效評價(jià)（1）師：這首歌曲同學(xué)們唱的、表演的非常棒，可不知你們想過沒有，為什么它們一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，還生活得這樣這樣快樂呢？生：充分發(fā)揮想象，自由回答。師：找兩名同學(xué)板前來畫，也可讓本組同學(xué)來幫忙，（播放課件范唱及動(dòng)畫）其他同學(xué)為他們拍手加油，也活躍課堂氣氛。師；讓孩子們?yōu)榻∪睦匣⒃俣葎?chuàng)作歌詞：A激發(fā)創(chuàng)作靈感；B小組合作，自由編演（教師巡行檢查，指導(dǎo)）；C唱一唱，演一演；D比一比，評一評。（3）師播放課件伴奏音樂，全班同學(xué)分聲部，加動(dòng)作表演最后再唱一遍《兩只老虎》，師扮演老虎媽媽并指揮，這是全課的高潮。（四）結(jié)束教學(xué)聽著小朋友們美妙的歌聲，看著大家親密無間的的合作,老師的心里無比的快活，我想，小朋友通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，會(huì)更愛護(hù)人類的朋友動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識，保護(hù)自然，珍愛生命。二聲部演唱的較好，以后我們要多加強(qiáng)二聲部的合唱訓(xùn)練，為今后歌曲的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有這樣，才能不斷進(jìn)步，不斷提高。以音樂游戲的方式創(chuàng)編歌詞和短小的(轉(zhuǎn)載于:兩只老虎教學(xué)設(shè)計(jì))節(jié)奏（或旋律片段）。教育引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)人類的朋友——?jiǎng)游?，提高保護(hù)動(dòng)物的意識。教材分析《兩只老虎》是一首流傳廣泛、老少皆知的兒童歌謠。全曲只有八個(gè)小節(jié)，第二、第四、第六、第八小節(jié)分別與第一、第三、第五、第七小節(jié)原樣重復(fù)，十分巧妙有趣。教具準(zhǔn)備動(dòng)物圖片、頭飾、錄音機(jī)、琴、課件課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生隨音樂拍節(jié)奏進(jìn)教室（拍不同的節(jié)奏）二、學(xué)習(xí)新課（一）導(dǎo)入師：我聽說咱們班的同學(xué)都十分聰明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應(yīng)最快。”小朋友們，你們猜是什么動(dòng)物呢？（指名說，生答謎底）師：你見過老虎嗎？它長什么樣？誰來說說？（指名3位同學(xué)說）（二）新授師：在神秘的大森林里，生活著一對老虎兄弟，它們團(tuán)結(jié)友愛、形影不離，聽見我們這兒這么熱鬧，他們也急急忙忙跑來了，我們快來歡迎他們吧?。ǔ鍪菊n件，初聽歌曲）。師：（嗚嗚嗚??哭聲）嗚嗚，我的虎寶寶多可憐呀，媽媽好心疼，現(xiàn)在受傷了一定很痛，媽媽來給你們唱個(gè)歌吧?！闭f完，一邊飛一邊嘰嘰喳喳唱著歌，告訴它的同伴們?nèi)チ?。誰能告訴我？生：??師：現(xiàn)在由于人類的捕殺和自然災(zāi)害等，我們的伙伴們——?jiǎng)游?，正逐漸走向滅亡，這對我們整個(gè)地球來說是不利的。（五）小結(jié)外面的世界很大，有很多神奇、美妙的事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們和你的動(dòng)物朋友一起出發(fā)吧?。ǔ鍪菊n件，學(xué)生出教室）附板書設(shè)計(jì)：篇三：《兩只老虎》教案時(shí)間：20xx年x月xx日上午第二節(jié)地點(diǎn)：音樂教室主題：掛牌課研究執(zhí)教：xx參與人：xxx——教案——《兩只老虎》教案教學(xué)目標(biāo)：通過演唱《兩只老虎》，感受音樂所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友——?jiǎng)游?，提高保護(hù)動(dòng)物的