【正文】 內(nèi)容進(jìn)行改革，給傳統(tǒng)的課本知識(shí)注入新的元素，開設(shè)了趣味數(shù)學(xué)，“腦”靈活現(xiàn)。衛(wèi)生保健。我知禮儀，我是明星。你我共舞團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)與此同時(shí)，我們還輔之以宣傳和調(diào)研板塊，分別對(duì)上坪人民進(jìn)行“身”“健”“心”“樂” 陽光沐浴之系列宣傳活動(dòng)和對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行中學(xué)生心理現(xiàn)狀調(diào)查的調(diào)研活動(dòng)。在我們“自強(qiáng)之花”下鄉(xiāng)實(shí)踐隊(duì)伍中，可以說，我只是一名普破那個(gè)的隊(duì)員，因?yàn)槲壹炔皇悄骋话鍓K的負(fù)責(zé)人，也不是某班的班主任，甚至支教祖中某一科目的小組長(zhǎng)都不是。對(duì)他們來說，禮儀課是比較新鮮，甚至是平時(shí)毫無接觸的課程，由于課時(shí)安排有限，我主要給學(xué)生講授日常生活中常見的常用的禮儀知識(shí)，淺顯易懂卻又使用可行，另外還安排了比較有趣的歐美風(fēng)俗禮儀和數(shù)字禮儀，經(jīng)過課后的了解和學(xué)生的日記反饋，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)我的上課方式和上課內(nèi)容都非常滿意，甚至有不少同學(xué)希望能夠安排更多的課時(shí)，這些，都讓我倍受鼓舞，讓我很自豪很驕傲。很多女學(xué)生都對(duì)健美操很感興趣，很多次都在中午的時(shí)候悄悄把我叫到樹蔭底下教她們跳健美操，雖然每天都有很多工作，每天的睡眠都是嚴(yán)重不足，但我還是很樂意很開心很耐心地教她們，因?yàn)樗齻兊某晒褪斋@就是我的甚至就是我們對(duì)的成功和收獲。而作為2班的科任老師，我積極協(xié)助班主任做好班級(jí)工作，與班上同學(xué)的溝通交流也很充分，深得孩子們的喜愛。感謝我的隊(duì)友們，自強(qiáng)社的兄弟姐妹們這么多天以來的互相關(guān)愛和無私的幫助，燕芳師姐跟我分享快樂憂傷的長(zhǎng)談，與小勇師兄并肩支撐飛躍班的感動(dòng)，同陳導(dǎo)一起籌劃閉幕式的前前后后，看隊(duì)長(zhǎng)曉院師姐把每天的工作安排地井井有條，還有寶貝彩仙總能給我關(guān)心??太多太多??感謝校團(tuán)委和姚老師對(duì)我們活動(dòng)的盡力爭(zhēng)取和支持，感謝我親愛的孩子們，你們的積極進(jìn)取，你們的配合，你們的進(jìn)步和信任，給我更大的動(dòng)力和支持，給我最多的感動(dòng)??相關(guān)推薦：大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐安全教育大會(huì)XX暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員大會(huì)大學(xué)生暑假三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)報(bào)告大學(xué)生假期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告活動(dòng)報(bào)告XX年大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寒假大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告XX年8月三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文關(guān)于暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)第三篇：三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告——留守兒童專題調(diào)查目標(biāo)：了解新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀，調(diào)查了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府建設(shè)新農(nóng)村的舉措；了解留守兒童存在的主要問題、生存現(xiàn)狀、教育狀況等，通過調(diào)查來使等多的人來關(guān)注和了解農(nóng)村，分析解決農(nóng)村存在的問題；調(diào)查時(shí)間：2011年7月3日至5日；調(diào)查對(duì)象：XX區(qū)XX鎮(zhèn)XX村村干部、留守兒童家長(zhǎng)、留守兒童；調(diào)查方式：采訪鎮(zhèn)政府工作人員村干部了解橫山村留守兒童現(xiàn)狀,深入白沙鎮(zhèn)灘盤中心小學(xué)留守兒童同學(xué)習(xí)，同游戲，踐行教育幫扶。后兩天送愛進(jìn)校園，了解留守兒童現(xiàn)狀，和留守兒童面對(duì)面交流。二三產(chǎn)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、林果業(yè)產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的比重逐年增加；二是農(nóng)作物品種結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。四是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成效顯著。二、新農(nóng)村建設(shè)存在的主要問題從這次調(diào)研的情況看，總的形勢(shì)較好，部分農(nóng)民比較富裕，房子比較漂亮，農(nóng)村也比較穩(wěn)定。村級(jí)經(jīng)濟(jì)實(shí)力薄弱，牽引力不大。村級(jí)經(jīng)濟(jì)實(shí)力薄弱，發(fā)展經(jīng)濟(jì)包袱沉重，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展難以形成牽引力、向心力。是一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)、林業(yè)大鎮(zhèn)，農(nóng)業(yè)資源、林業(yè)資源、畜牧產(chǎn)品是其三大經(jīng)濟(jì)支柱。同時(shí)，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)還受自然災(zāi)害、市場(chǎng)供求等因素影響，處在一種靠天吃飯的極不穩(wěn)定的狀態(tài)，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐十分有限。近年來，各村都相繼建設(shè)了一批為民服務(wù)的小型加工房。農(nóng)民增收門路狹窄，增長(zhǎng)點(diǎn)不多。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)只能解決農(nóng)民的“吃飯”問題，而不能從根本上解決他們的“致富”問題。雖然收入相對(duì)較高，但受群眾觀念、農(nóng)民素質(zhì)、就業(yè)門路所限，盲目性大，流動(dòng)性強(qiáng)，難以穩(wěn)定就業(yè)，也不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。因此，留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、行為乃至心理等方面的問題較同齡兒童要多，這些孩子中50%以上不同程度存在生活無助、學(xué)業(yè)失控、道德失范、心里失衡、生病得不到及時(shí)照顧等困難和問題。由于臨時(shí)監(jiān)護(hù)人文化水平低，沒有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，或沒有這個(gè)意識(shí)，重養(yǎng)輕教，致使留守兒童的學(xué)習(xí)得不到有效的督促和引導(dǎo)；特別是父母雙方均在外地打工，由爺爺奶奶或外公外婆等隔代親人照看，大部分重監(jiān)護(hù)輕教育，甚至對(duì)留守兒童嬌生慣養(yǎng)、放任自流；加之兒童本身自控能力較差，無法抵制現(xiàn)代社會(huì)中不良誘惑，厭學(xué)、逃學(xué)甚至輟學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。隔代教育力不從心。性格發(fā)展不健全。中小學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期，對(duì)自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識(shí)，與此相關(guān)的也帶來了一些煩惱與沖突。另外，在缺乏父母關(guān)愛和正常家庭氛圍的環(huán)境下成長(zhǎng)起來的兒童，往往缺乏安全感，人際交往缺乏主動(dòng)性，大多數(shù)留守兒童表現(xiàn)出對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)、父母健康、安全的憂慮，從更深層次來看，反映了留守兒童內(nèi)心的壓力。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的主體是農(nóng)民，根本是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，重點(diǎn)是增加農(nóng)民收入，難點(diǎn)是構(gòu)建農(nóng)民收入持續(xù)增長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。因此，在推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)過程中，我們要把增加農(nóng)民收入作為振興全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的中心任務(wù)，擺在一切經(jīng)濟(jì)工作的重中之重來抓，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，跳出農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)業(yè)，跳出農(nóng)村致富農(nóng)民，采取“內(nèi)外抓、綜合抓、重點(diǎn)抓”，既向農(nóng)業(yè)的廣度和深度進(jìn)軍，把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村內(nèi)部的文章做足，又要繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)，在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村外部尋求增收途徑；既要抓好面上增收，全方位開辟農(nóng)民就業(yè)和增收的渠道和途徑，又要分類指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，著力解決好農(nóng)村貧困人口等特殊困難群眾的生產(chǎn)生活問題，做好扶貧救助工作；既要立足當(dāng)前采取見效快的具體措施，又要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)尋求解決農(nóng)民增收問題的治本之策，建立促進(jìn)農(nóng)民收入持續(xù)增長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，多途并進(jìn)，多管齊下，不斷開拓農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新空間，不斷開辟農(nóng)民增收的新途徑。著力培育特色支柱產(chǎn)業(yè)，加快傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，在穩(wěn)定種植業(yè)的基礎(chǔ)上，鞏固發(fā)展好筍材兩用竹、黑山羊、生豬生產(chǎn)。要以巖區(qū)為重點(diǎn)，認(rèn)真做好中藥材67畝、姜黃56畝、香樟76畝的栽植。要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)和培植市場(chǎng)主體。積極發(fā)揮12種豬場(chǎng)，23場(chǎng)的帶動(dòng)優(yōu)勢(shì)，通過對(duì)一些市場(chǎng)意識(shí)強(qiáng)、科技素質(zhì)高的種養(yǎng)大戶，采取政府扶持支部引導(dǎo)、農(nóng)戶投資的辦法，大力發(fā)展規(guī)模養(yǎng)殖，使他們不僅是科學(xué)種養(yǎng)致富的典型，而且成為農(nóng)村先進(jìn)生產(chǎn)力的代表。要引導(dǎo)農(nóng)村大戶、運(yùn)銷能人、龍頭企業(yè)、基層干部和村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)組織創(chuàng)辦領(lǐng)辦農(nóng)村專業(yè)服務(wù)組織和專業(yè)協(xié)會(huì)，提高農(nóng)民組織化程度，提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的自主發(fā)展能力。要緊緊借助中央、省、市、縣新農(nóng)村建設(shè)的強(qiáng)勁東風(fēng)，以兩個(gè)示范村建設(shè)為主體，全力提升示范村以點(diǎn)帶面示范引導(dǎo)的作用。二是要高起點(diǎn)建設(shè)，進(jìn)而推動(dòng)全鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程的加快。近幾年，農(nóng)村勞動(dòng)力向外轉(zhuǎn)移的速度呈加快趨勢(shì)，務(wù)工經(jīng)商收入成為農(nóng)民收入的主要來源。因此，圍繞新農(nóng)村建設(shè)，今后幾年要繼續(xù)重視農(nóng)村勞動(dòng)力資源開發(fā)。我鎮(zhèn)農(nóng)村勞動(dòng)力外出主要依靠親幫親、鄰幫鄰的方式，就業(yè)的盲目性較大。二是大力發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。三是大力提高農(nóng)民工素質(zhì)。通過發(fā)展特色農(nóng)業(yè)消化一部分，發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)吸納一部分，發(fā)展外出打工輸轉(zhuǎn)一部分，大力提高剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移率，為新農(nóng)村建設(shè)提供人力和物力支持。為了保證屬于“留守兒童”的學(xué)生的健康成長(zhǎng)，堯棒鄉(xiāng)中心學(xué)校協(xié)同鄉(xiāng)黨委政府采取了一些應(yīng)對(duì)措施：加大支持力度，優(yōu)化留守兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。要加大學(xué)校義務(wù)教育投入，管理好寄宿學(xué)校，對(duì)無人照看、學(xué)習(xí)和安全得不到保障的留守兒童，可到寄宿學(xué)校讀書，給予他們更多的關(guān)愛，彌補(bǔ)留守兒童家庭教育的缺失。同時(shí)還利用調(diào)查結(jié)果分析，采取有效的措施。各級(jí)婦聯(lián)要充分發(fā)揮協(xié)調(diào)、維護(hù)、教育和服務(wù)的職能及在家庭中的工作優(yōu)勢(shì)，大力開展關(guān)愛留守兒童行動(dòng)宣傳教育，不斷優(yōu)化農(nóng)村留守兒童生存、保護(hù)和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。在這種情況下，學(xué)校對(duì)“留守兒童”產(chǎn)生了一定的吸引力。大力開展校園活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，增加了校園生活樂趣，對(duì)“留守兒童”也是有吸引力的，緩解他們的厭學(xué)情緒。通過上述措施，我鄉(xiāng)工作取得了一定的成效，“留守兒童”常見的問題得到有效制約，極少發(fā)生類似的事件“留守兒童”輟學(xué)人數(shù)及少，就是有力地證明。我們與逍遙津街道一起組織了三次活動(dòng)。也只有真正融入到三下鄉(xiāng)活動(dòng)中去，才能體會(huì)到社會(huì)的復(fù)雜，領(lǐng)略其中道理。但我自己拿著小鏟子親自去鏟除墻上的“牛皮鮮”時(shí)，我知道街道工作人員的不易，為了給居民創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，他們默默地付出了許多。生活中很多小細(xì)節(jié)都有火災(zāi)隱患，在假日學(xué)校，能學(xué)到消防知識(shí)，增長(zhǎng)見聞，我也可以給周圍的朋友講講消防技巧。最后一次活動(dòng)，我覺得是最有意義的一次活動(dòng)了，“開明開放，求是創(chuàng)新”是合肥的城市精神，簡(jiǎn)短有力的八個(gè)字，涵蓋了合肥人的精神品質(zhì)，為創(chuàng)建文明城市領(lǐng)路?；顒?dòng)結(jié)束了，特別有成就感，雖然事后覺得不盡如人意，但是肯付出總是有回報(bào)的。在三下鄉(xiāng)活動(dòng)中學(xué)到的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，溝通，主動(dòng)等等讓我欣慰自己的成長(zhǎng)。清?晨——在黎明中冒著大雨下了火車,來到四川萬源,潦倒地趕往汽車站轉(zhuǎn)乘大巴去城口縣。盡管雨大傘少,每個(gè)人都被雨水淋濕而顯得狼狽不堪。—午上?—在大雨中蜿蜒得公路上,在大巴山云霧繚繞得山巒間,我們?cè)谝宦菲D辛地趕路。在了到吃們我,后之息休得暫短——餐午?修齊鎮(zhèn)得第一頓午餐。下午——午餐后大家不顧疲憊，立即開始了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得各項(xiàng)工作。劉鎮(zhèn)長(zhǎng)得話更加激勵(lì)了我們得斗志，更加堅(jiān)定了我們得決心。晚上——又就是一個(gè)夜晚得到來，與前一晚不同得就是,我們把工作得場(chǎng)地從列車上搬進(jìn)了房間里。就這?就是我們此次暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得第一天，我想也就是管理學(xué)院“大學(xué)生關(guān)愛農(nóng)民工子女服務(wù)團(tuán)”得每一位成員最難忘得第一天。達(dá)到那兒得第一感覺就就是溫馨,而那種溫馨也伴隨著我走過了暑期實(shí)踐得全程。我想，這將就是我人生旅途中永遠(yuǎn)都無法抹去得一段回憶,因?yàn)樵谶@里,我收獲了勇氣,收獲了鼓勵(lì)，收獲了成功得喜悅。我感覺就是這些“熟悉得家人”給了我勇氣，讓我學(xué)會(huì)了淡定，冷靜。感謝各個(gè)策劃者對(duì)我得支持、鼓勵(lì)與信任。雖然沒有真正得達(dá)到生存挑戰(zhàn)得高度與深度,中間得障礙也非常得簡(jiǎn)單與幼稚。我瞧見了大家都很開心,這也就是一種成功。給我們留點(diǎn)空間,這段回憶永存,希望我們多年之后回想起來,我們還能會(huì)心一笑,感嘆這段獨(dú)特得經(jīng)歷。況情本基、一? 生學(xué)合結(jié)委團(tuán)校我，期暑年今?得專業(yè)特點(diǎn),組織了大學(xué)生“赴災(zāi)區(qū)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)”1 支、“基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)團(tuán)”4 支,同時(shí)組織了 3９支服務(wù)小分隊(duì)，總共 6３0 余名同學(xué),奔赴重慶 20 余個(gè)地區(qū),開展各地區(qū)健康情況調(diào)查，健康教育，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)與農(nóng)村傳染病、地方病與寄生蟲病防治,以及夏季常見疾病防治知識(shí)宣傳與社區(qū)援助等活動(dòng)。02暑年ｘｘ?期“三下鄉(xiāng)”志愿者活動(dòng)得開展，取得了可喜得成績(jī)。《忠州日?qǐng)?bào)》報(bào)刊報(bào)道了我校暑期“三下鄉(xiāng)”志愿者活動(dòng)。會(huì)體點(diǎn)幾、二?我校 20xx 年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)至今已圓滿結(jié)束,活動(dòng)中,我們強(qiáng)烈感受到學(xué)校、政府與社會(huì)對(duì)暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給予了高度關(guān)注與大力支持,使得我校實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到了“服務(wù)社會(huì)、鍛煉同學(xué)、擴(kuò)大學(xué)校社會(huì)效益”目標(biāo)。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)歷來重視學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉成才，因此對(duì)暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)十分重視。一直以來,各部門協(xié)調(diào)配合,對(duì)學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給予了高度重視與大力支持。今年以來,學(xué)校由于建設(shè)大學(xué)城二期工程,各部門經(jīng)費(fèi)十分緊張。此外,各地政府、團(tuán)組織及衛(wèi)生系統(tǒng)也對(duì)我校得志愿者活動(dòng)給予了極大得支持。第二,活動(dòng)得廣泛開展,衛(wèi)生專業(yè)服務(wù)性較強(qiáng),校友遍布各地發(fā)揮了極好得作用，這也就是本次活動(dòng)開展