【正文】 四、教師總結(jié)一些常用的求救電話和方法要知道。教學(xué)重點(diǎn)坐、立、行的姿勢(shì) 教學(xué)難點(diǎn)坐、立、行的姿勢(shì) 教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、兒歌學(xué)習(xí)今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！坐要直、立要正 走路抬頭又挺胸。二、姿勢(shì)指導(dǎo)大家知道這首兒歌的意思嗎？ 生：是教我們要坐好 生1：是教我們?cè)趺礃诱?生2：還有，教我們走路的時(shí)候應(yīng)該怎么樣師：對(duì)了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì)，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的健康是非常有益的。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上）老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。提示站的姿勢(shì)：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。走路姿勢(shì)：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在路上，過(guò)街要走人行道，靠右行。四、課堂小結(jié)同學(xué)們自己能說(shuō)出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？ 坐如鐘、站如松、行如風(fēng)很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹(shù)一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風(fēng)一樣有力。希望同學(xué)們平常要自覺(jué)做到。我們作為奠基鋪路人，更應(yīng)在小學(xué)這一習(xí)慣形成的關(guān)鍵期抓好學(xué)生的行為規(guī)范。并重點(diǎn)對(duì)學(xué)生在校日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法進(jìn)行了探索，取得了較好的實(shí)踐效果。建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度或成立相應(yīng)的監(jiān)督組織是持之以恒抓好行為規(guī)范教育的重要保證。其職責(zé)檢查每天的清潔衛(wèi)生，關(guān)注學(xué)生的課間活動(dòng)及日常行為規(guī)范。從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。因?yàn)槊咳硕家醇?xì)則去約束自己，去規(guī)范自己的行為，每人都有做管理干部的可能（表現(xiàn)好的輪流做禮儀隊(duì)員）。平時(shí)學(xué)生在哪個(gè)項(xiàng)目里做得優(yōu)秀就加分，相反則扣分，把行為規(guī)范當(dāng)作一面鏡子，做到一周一小結(jié)，一月一評(píng)比。二、嚴(yán)格訓(xùn)練、逐步內(nèi)化1．禮儀主題教育有聲有色。開(kāi)展了“常規(guī)在心中，文明伴我行”為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，制定了班級(jí)養(yǎng)成教育口號(hào)：“學(xué)禮儀，懂文明，快樂(lè)和諧共成長(zhǎng)。根據(jù)“紅領(lǐng)巾銀行”的存取制度，每月評(píng)出組內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，并通過(guò)校信通與暫時(shí)落后的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家校形成合力，共同努力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。，熏陶文明禮儀氛圍。文明禮儀園地內(nèi)張貼著“禮儀明星”的照片，紅花園地更清晰地展示著每個(gè)學(xué)生的成功與收獲，整個(gè)教室裝點(diǎn)的溫馨和諧。4．重讀書(shū)和寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，讀書(shū)寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，因此，我從抓讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)入手，以寫(xiě)好每一筆畫(huà)和讀好每句話為切入點(diǎn)，狠抓讀書(shū)寫(xiě)字教學(xué)，為學(xué)生一生良好習(xí)慣的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。但也有極個(gè)別學(xué)生的習(xí)慣時(shí)好時(shí)差,這也說(shuō)明養(yǎng)成教育有它的艱巨性和持久性。在循環(huán)中不斷鞏固原有的良好的行為習(xí)慣，不斷提出新的行為要求?！皩?dǎo)行”是關(guān)鍵，教師提出的導(dǎo)行要求，必須考慮到學(xué)生原有的行為基礎(chǔ)和達(dá)成的可能性，防止行為要求過(guò)高過(guò)全。評(píng)價(jià)過(guò)程既是一種自我教育，也是道德內(nèi)化的過(guò)程，即由“他律”逐步轉(zhuǎn)向“自律”的過(guò)程。在這個(gè)階段中教師總是注意讓學(xué)生去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，新的環(huán)境以及作息習(xí)慣等。葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。作為一年級(jí)的老師不可忽視一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人今后學(xué)習(xí)或生活的重要影響。本次一年級(jí)養(yǎng)成教育活動(dòng)分為兩個(gè)部分，學(xué)生測(cè)試內(nèi)容分為書(shū)寫(xiě)和閱讀：書(shū)寫(xiě)要求寫(xiě)字姿勢(shì)、質(zhì)量和速度，閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀，要求讀書(shū)語(yǔ)速、內(nèi)容積極向上，咬字準(zhǔn)確有感情，普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢；教師基本功測(cè)試內(nèi)容包括：教師示范板書(shū)、作業(yè)批改、評(píng)語(yǔ)、上課提問(wèn)技巧等內(nèi)容。一、閱讀能力測(cè)試閱讀部分的測(cè)試分為課內(nèi)與課外閱讀兩個(gè)方面。但在進(jìn)行個(gè)人課內(nèi)朗讀時(shí)，學(xué)生聲音較小，持書(shū)閱讀時(shí)的姿勢(shì)不正確，學(xué)生缺乏自信心。課外閱讀情況的表現(xiàn)，各班級(jí)情況不一。其次是閱讀知識(shí)的廣泛。有的學(xué)生自我約束能力較強(qiáng)，能夠自行閱讀課外讀物并逐步形成習(xí)慣；有的學(xué)生必須由家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督才能完成。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，但不更夠長(zhǎng)時(shí)間持久，需要教師用兒歌“一尺、一寸、一拳頭”的方式，時(shí)不時(shí)提醒注意，學(xué)生并能夠立馬糾正回來(lái)。三、教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試“學(xué)高為師，身正為范”。平時(shí)教師的示范板書(shū)、作業(yè)批改、評(píng)語(yǔ)等都會(huì)為學(xué)生提供一個(gè)示范作用，學(xué)生會(huì)不自覺(jué)的進(jìn)行模仿，為贏得教師的好評(píng)而努力把字寫(xiě)的更好。一次比賽，不同比較。本次活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生形成寫(xiě)字前認(rèn)真觀察、思考和努力寫(xiě)規(guī)范字的習(xí)慣；養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣；同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)的愉悅；也為教師專(zhuān)業(yè)能力的提升提供了廣闊的空間！第四篇：一年級(jí)養(yǎng)成教育實(shí)施方案一年級(jí)養(yǎng)成教育實(shí)施方案中心小學(xué)一年級(jí)（1）班養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。”小學(xué)階段，尤其是低年級(jí)更是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，俗話說(shuō)：習(xí)慣成自然。作為低年級(jí)的班主任，我們決定以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)對(duì)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。，早起晚睡要刷牙；手臉干凈，衣著整潔；勤洗澡、勤剪指、勤理發(fā)、勤洗腳；不隨地吐痰、不亂扔垃圾；不亂堆亂放，不亂貼亂畫(huà)；隨手撿拾地面廢棄物，自覺(jué)放好衛(wèi)生用具； 大小便要入池，衛(wèi)生用紙要入簍。，穿戴整潔、干凈；要佩戴胸卡，二年級(jí)學(xué)生要經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾。愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不亂撕書(shū)本；節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，不損毀他人物品；不亂花錢(qián)。（二）文明的處世習(xí)慣、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮?！袄蠋熀谩?；上、下課時(shí)要起立向老師致敬，下課時(shí)，要請(qǐng)老師先行；回答老師的問(wèn)話要起立，接受老師的批評(píng)教導(dǎo)要誠(chéng)懇；進(jìn)老師辦公室要打報(bào)告，離開(kāi)時(shí)要致謝。，做不到時(shí)表示歉意；借他人錢(qián)物要及時(shí)歸還，損毀東西要賠償；愛(ài)惜名譽(yù)，拾到東西主動(dòng)找還失主，不偷竊，不索要財(cái)物。，不強(qiáng)求別人做自己不愿做的事情；不取笑、不給他人起外號(hào)，不歧視他人的生理缺陷；善待他人，原諒他人的錯(cuò)誤，主動(dòng)向他人道歉。（三）高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，上課聚精會(huì)神，不搞小動(dòng)作，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；認(rèn)真傾聽(tīng)老師講解和同學(xué)發(fā)言，明確師生講話的主要內(nèi)容；大膽發(fā)言，要學(xué)會(huì)等待，不輕易打擾別人。、老師合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，共同解決問(wèn)題；合理分工，相互配合，依靠集體智慧完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（四）有益的閱讀習(xí)慣，經(jīng)常和書(shū)交朋友，養(yǎng)成每天必須閱讀的良好習(xí)慣。、逐句、逐段的閱讀方法； 參加讀書(shū)交流活動(dòng)。（五）正確的安全習(xí)慣，有安全防范意識(shí)；不輕易與陌生人打交道；不